1、发式教学对我国结利用板书设计,对本节的主要内容重点难点作以总结,这样使知识系统化,并突出重点难点,便于学生从整体上把握本节所学内容教学说明本堂课教学达到了预期的效果,达到了培养学生分析问题能力的目的,的认识我国的气候灾害另个是进行德育教育那么如果采用单纯的传授,平铺直叙的语言,是难以达到这个效果的于是我就采用了非常独特的教学方式小品表演来达到这个目的小品的内容是这样的在天庭上台风和识的理解和掌握,提高分析能力归纳能力,然后收集大量的历史的近代的我国发生的水旱灾害,加强感性认识,激发学习兴趣,然后给学生看些抢险境头,并加上歌曲为了谁以此来达到爱国主义教育的目的教。
2、切,所以在教学过程中注意从学生的日常生活引入,密切联系生产实际和生活实际,把抽象的天气气候知识变成具体有用的知识,这样有利于学生全面认识我国气候资源的情况,懂得如何趋利避害,减少自寒潮相遇,互相吹嘘自己了解寒潮台风灾害被巡逻的太白金星听到,带到玉帝面前,玉帝要治罪,寒潮台风为自己辨护,台风辨护谈出自己的利的面缓解伏旱近几年没给人类带来多少灾害,人类能够预测出来通过有关初二第四章第五节寒潮台风和水旱灾害课例分析材料然奥秘无穷,所以我们应该努力学习科学文化知识,不断向未各知领域进军,和切自然灾害作斗争,不断改造自然,使它为人类服务,这样就达到了德育教育的目的,激发。
3、的思维立刻带入课堂,使本节有个良好的开端教学讲解寒潮这个框题的内容,主要是通过看录相回答问题来完成的首先采用启发式的教学方法,引发积极思维同学们都看过开心辞典这个节目吧,其中有关找名同学给大家简单介绍今天的天气情况气温降水如果今天有寒潮,就直接导入,今天为什么突然变冷了,学生可以回答出寒潮来了如果今天没有寒潮,就把前阶段或者后阶段出现的天气和今天比较,也可以归纳然奥秘无穷,所以我们应该努力学习科学文化知识,不断向未各知领域进军,和切自然灾害作斗争,不断改造自然,使它为人类服务,这样就达到了德育教育的目的,激发学生雄心壮志水旱灾害启发式教学对我国护不仅可以客观的。
4、学总找名同学给大家简单介绍今天的天气情况气温降水如果今天有寒潮,就直接导入,今天为什么突然变冷了,学生可以回答出寒潮来了如果今天没有寒潮,就把前阶段或者后阶段出现的天气和今天比较,也可以归纳响最大的气候灾害是什么纵说纷纭继续启发,年历史罕见的,我们还捐款捐物了,这样答案就统了水旱灾害水旱灾害形成原因,层层深入启发提问水旱灾害发生季节夏季为什么夏季降水多归纳原因降水季节分配学生的主体作用,活跃课堂气氛,最后老师总结寒潮台风都是种自然现象,人类不能征服自然,但是人类可以发挥主观能动性,正确的认识它,了解它,及时作出汇报,从而减少它给人类带来的损失,我们知道自极为密。
5、观察力,学生可以读出源地不同陆地,海洋影响范围不同通过比较法归纳出什么是台风,从感性认识上升到理性认识,然后打出几个台风卫星云图,简单介绍下台风结构,再让学生看下台风向我国移常活跃,然后通过刚才录相打出道讨论题,为什么西臧云贵地区受寒潮影响较小川盆地广东海南带寒潮也不易侵入让学生边讨论边听音乐让学生在轻松愉快中掌握知识台风这个框题主要是用比较法教学导是看录相回答问题,下面我们就来玩下这个游戏,看谁的观察力最强记忆力最好,答对的加分然后放录相寒潮这个框题内容并不多,所以通过语言声音图象可以很直观的把它反映出来,通过这种方法教学,可以激有关初二第四章第五节寒潮台风。
6、天比较,也可以归纳分析问题的能力德育目标通过分析我国天气气候灾害,培养学生的科学观点科学态度,并使学生认识到掌握自然灾害发生的规律,就可以防御和减小自然灾害,同时要激发学生与自然灾害作斗争的责任感教学方法常活跃,然后通过刚才录相打出道讨论题,为什么西臧云贵地区受寒潮影响较小川盆地广东海南带寒潮也不易侵入让学生边讨论边听音乐让学生在轻松愉快中掌握知识台风这个框题主要是用比较法教学导极为密切,所以在教学过程中注意从学生的日常生活引入,密切联系生产实际和生活实际,把抽象的天气气候知识变成具体有用的知识,这样有利于学生全面认识我国气候资源的情况,懂得如何趋利避害,减少。
7、,我们知道自比较法讨论法启发式教学相结合学法指导教学生用比较讨论分析归纳的方法去获取知识教具多媒体分析教学内容导入新课讲述本节内容时正值秋末冬初寒潮的多发时节,那么我就结合当天的天气情况来导入新课首然灾害可能造成的损失教学目标知识目标知道什么是寒潮台风寒潮台风侵入我国路径理解寒潮台风水旱灾害的原因及其危害能力目标通过阅读有关寒潮台风水旱灾害的具体报道,能分析有关现象本质内容,从而提找名同学给大家简单介绍今天的天气情况气温降水如果今天有寒潮,就直接导入,今天为什么突然变冷了,学生可以回答出寒潮来了如果今天没有寒潮,就把前阶段或者后阶段出现的天气和今天比较,也可以。
8、比较法教学不仅可以提高注意励学生,可以看到课堂上学生的注意力非常集中,录相加强感性认识,加深对知识的理解和掌握看完录相马上打出问题寒潮发生的时间源地影响范围学生的积极性立刻被调动起来了,争先恐后回答问题,课堂气氛,把学生的思维立刻带入课堂,使本节有个良好的开端教学讲解寒潮这个框题的内容,主要是通过看录相回答问题来完成的首先采用启发式的教学方法,引发积极思维同学们都看过开心辞典这个节目吧,其中有关找名同学给大家简单介绍今天的天气情况气温降水如果今天有寒潮,就直接导入,今天为什么突然变冷了,学生可以回答出寒潮来了如果今天没有寒潮,就把前阶段或者后阶段出现的天气和今。
9、和水旱灾害课例分析材料然奥秘无穷,所以我们应该努力学习科学文化知识,不断向未各知领域进军,和切自然灾害作斗争,不断改造自然,使它为人类服务,这样就达到了德育教育的目的,激发学生雄心壮志水旱灾害启发式教学对我国出寒潮,根据寒潮来时的天气情况,可以看出寒潮是种灾害性的天气,紧接着问,我国还有哪些灾害性天气就可以导出整节题目寒潮台风水旱灾害,结合生活实际导入新课,简单易懂,通过感性认识激发学习兴学生的主体作用,活跃课堂气氛,最后老师总结寒潮台风都是种自然现象,人类不能征服自然,但是人类可以发挥主观能动性,正确的认识它,了解它,及时作出汇报,从而减少它给人类带来的损失。
10、认识自然灾害,而且了解到人类已经能够准确的预报寒潮台风听了辨护,玉帝把它们放了,并说世界万物都有它存在的道理,相信人类可以改造自然德育教育通过小品把课堂推向高潮,充分发挥有关初二第四章第五节寒潮台风和水旱灾害课例分析材料作斗争的责任感采用多媒体教具配合,易于吸引学生的兴趣,适合初中学生的特点启发归纳总结符合学生的认知规律,感性认识理性认识指导实践有关初二第四章第五节寒潮台风和水旱灾害课例分析材然奥秘无穷,所以我们应该努力学习科学文化知识,不断向未各知领域进军,和切自然灾害作斗争,不断改造自然,使它为人类服务,这样就达到了德育教育的目的,激发学生雄心壮志水旱灾害。
11、归纳初第章第节寒潮台风和水旱灾害课例分析教材分析本节教材是上节教材的继续和延伸在上节讲述我国气候资源有利条件的基础上,本节教学内容集中讲授天气气候灾害鉴于本节内容与人们的生产活动和生活关系极内各环节衔接自然,紧凑,有较高的课堂效益发动学生自己排练,大大调动了学生的学习积极性,课堂上学生发言面广,气氛活跃,取得了较好的效果能联系学生实际,自然的进行德育教育激发了学生与自然灾害不均继续启发,有的年份水灾特别严重有的年份旱灾特别为什么有的年份降水多,有的年份降水少归纳出原因降水年际变化大,还有个原因,我们刚讲过了台风启发式层层深入提问,调动学生积极性,加深对,把学生。
12、学生雄心壮志水旱灾害启发式教学对我国动的路径,时间这两个知识点都是本节知识的外延,目的是开扩学生视野,激发学习兴趣,真正做到学以致用讲述这两个框题,我都没有提到个重点内容就是寒潮和台风带来的灾害,讲灾害的目的有两个,个是客学生的主体作用,活跃课堂气氛,最后老师总结寒潮台风都是种自然现象,人类不能征服自然,但是人类可以发挥主观能动性,正确的认识它,了解它,及时作出汇报,从而减少它给人类带来的损失,我们知道自入在我国除了寒潮这种自然灾害性天气以外,还有种和寒潮完全不同的气候灾害那就是台风为什么说完全不同呢请看图在大屏幕上打出寒潮台风侵入我国路径图让学生找下不同之处。
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有关初二.第四章.第五节《寒潮、台风和水旱灾害》课例分析材料