1、力因素和非智力因素的影响,学习上存在着定的困难,有待这学期进步加强教育。全册教材简析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。目标识字和写字对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会写个生字,会认个生字。会使用字典词典,具有初步的独立识字能力。教材将课文分为组,每组般篇课文。在每组课文之前设导读。在每篇精读课文后设思考练习,略读课文前设阅读提示。在每组课文后设积累运用。第组的训练重点是学习看图学文,要把观察图画和理解课文结合起来要多读多想,把课文读通,弄懂课文主要讲了什么。第组教材的训练重点是多读多想,把课文读通了,了解课文主要讲了什么,养成边读边思考的好习惯。第组教材的训练重点是用多读多想,读通课文的读书方法,弄懂课文。
2、中外的画是说明性文章。课文中既有描写课文中的人物故事,也有神话故事既有对古代建筑的介绍,也有对古代绘画艺术的描述。学生在学习本组课文的时候,能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深,进步加深对热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。教学目标认识个生字,会认读个生字。重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时机,有的宜在学习课文中,如几种连句成段的方法,有的可在学完课后总结,如理解重点词语读懂句子,让学生多运用这种方法练习,在实践中达到熟练的程度。继续做好培优补差工作,大力提高中等生。教学进度安排周引号。口语交际能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。能具体生动地讲述故事讲笑话办画展,评评,努力用语言打动他。
3、能对课文不理解的地方主动提出疑问。能初步把握文章的主要内容,体会文章的思想感情。在理解语句的过程中,体会句号与逗号的用法,了解冒号引号的用法。能主动积累课文中的优美词句,精美句段,以及在课外阅读和生活中获得语言材料。养成读书看报的习惯,收藏与同学交流图书资料。能诵读优秀诗文。习作能留心周围的事物,愿意用书面表达的形式,增强习作的自信心。能把自己的见闻感受和想象写出来,并重点呈现自己印象最深获新奇有趣的事。有关第五册语文教学计划材料。学生情况分析本班级共有学生人,大部分学生态度端正,有良好的学习习惯,能按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识字,学习普通话,能利用字典,理有关第五册语文教学计划材料第篇第册语文教学计划学年度第学期语文第册教学计划王蓉芳班级情况简析班。
4、主要讲了什么,体会篇课文表达的不同的感情,了解写日记的方法,并逐渐养成写日记的习惯。第组教材编排寓言和童话篇,要求读的时候,想想这些故事想告诉我们些什么。第组教材的训练重点是想想哪些内容读懂了,还有什么不懂,试着提出问题,和老师同学讨论解决。第组教材是通过本组课文的学习,能够掌握些积累语言的方法,并逐步养成习惯。第组教学中要使各部分的教学相互关联,紧密结合,使本族教学形成个有机整体。教学重难点引导学生读懂课文,边读边想像,充分利用生活积累,体会秋天的风采,感受秋天的美好。第组教学内容分析本组教材以中华传统文化为专题,由孔子拜师盘古开天地赵州桥篇精读课文和篇略读课文幅名扬中外的画篇课文组成课文体裁多样,内容丰富。孔子拜师和盘古开天地是叙事性文章,赵州桥和幅名。
5、难点体会古人的崇高精神,了解古代人民的智慧和才干,在积累语言的同时,学习围绕个意思写段话。第组教学内容分析本组教材是围绕壮丽的祖国山河这个专题写的,有篇精读课文篇略读课文和个语文园地组成。从导语到课文到语文园地,各项语文活动的安排,都是围绕歌颂祖国大好河山展现祖国发展成就培养学生爱祖国的思想感情这宗旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势西湖迷人风采的古诗望天门山饮湖上初清后雨有反映南疆风景优美物产丰富的富饶的西沙群岛有描绘北国各个季节不同景色的美丽的小兴安岭还有展示现代都市风采的略读课文东方明珠。单元内各部分相互联系,形成个有机整体,使听说读写各项能力整体推进,协调发展。教学目标会写个生字,会认读个生字。通过学习,能够背诵两首古诗,并能体验诗人的感情,动脑筋。
6、课文,要注意引导学生通过朗读和默读,领会关键词句含义和作用,理解文章所蕴含的道理,体会保护环境爱护动植物的重要性,在情感上受到熏陶和感染能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范端正整洁,不断提高写字质量。阅读加强朗读指导,用普通话正确习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱,培养学生留心观察,善于思考的能力。会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。用普通话正确流利,有感情地朗读课文。学习联系上下文,借助词典,字典和生活积累,理解词句的意思,初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语,精彩句段,练习复述课文。结合语文学习,学习观察大自然,观察社。
7、饮湖上初清后雨有反映南疆风景优美物产丰富的富饶的西沙群岛有描绘北国各个季节不同景色的美丽的小兴安岭还有展示现代都市风采的略读课文东方明珠。单元内各部分相互联系,形成个有机整体,使听说书面与口头结合,表达自己的观察所得。开始练习习作,不拘形式地写出见闻感受和想法。单元分析每个单元包括导语课例和语文园地。课例由篇精读课文和篇略读课文组成。本册安排了个专题。它们依次是多彩的生活,名人故事,心中的秋天,细心观察,灿烂的中华文化,壮丽的祖国山河,科学的思想方法,献出我们的爱。语文园地由个栏目组成,其中有个固定的栏目,口语交际习作我的发现日积月累,第个栏目是机动栏为宽带网趣味语文展示台或成语故事。全册教学总目标识字和写字对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普。
8、。本册要求认识个字,会写个字。在语文学涵的道理。会抄写表现神态和动作的词语,积累语言。学习通过生活中的件事说明个道理的表达方法结合生活实际,培养学生的创新意识。运用学到的思想方法去思考和解决生活中遇到的困难。重难点了解文章的主要内容,感受揭示的形象。通过对话神态的描写,了解形象特征。初步学习用发展的眼光看待问题解决问题的方法。第组教学内容分析环境保护是世纪人类面临的重大问题之。本组教材围绕爱护周围环境这个专题进行编排。要通过本单元的教学,增强学生保护环境的意识,为保护环境做出自己的努力。本组的篇课文中,翠鸟燕子专列讲述的是人与动物之间的故事,个小村庄的故事路旁的橡树反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。前篇属于精读课文,最后篇是略读课文。教学本组。
9、解决问题等。综合性学习能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。有关第五册语文教学计划材料。积累课文中的好词佳句,能用查字典联系生活实际或结合上下文等方法理解词句的意思。有感情地朗读课文,能用自己的话复述课文。在积累语言的同时,学习怎样围绕个意思写段话。围绕生活中的传统文化进行交流习作。重难点体会古人的崇高精神,了解古代人民的智慧和才干,在积累语言的同时,学习围绕个意思写段话。第组教学内容分析本组教材是围绕壮丽的祖国山河这个专题写的,有篇精读课文篇略读课文和个语文园地组成。从导语到课文到语文园地,各项语文活动的安排,都是围绕歌颂祖国大好河山展现祖国发展成就培养学生爱祖国的思想感情这宗旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势西湖迷人风采的古诗望天门山。
10、人数上学期合格率上学期优秀率本学期合格率指标本学期优秀率指标上期差生率本期转化率经过学年的学习,本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字阅读学习普通话。能按汉字的笔画笔顺偏旁和结构分析识记字形,初步学会结合词语理解词义,已掌握常用汉字个左右,能运用学过的词语造句说话,能听懂内容浅显的段话,能复述件简单的事的主要内容,初步学会听懂对儿童的广播,初步学会做客待客祝贺道歉等应对用语和礼貌用语,初步学会在看图或观察事物之后,说段意思连贯的话,初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文,但距离感情朗读还有段差距,能认识自然段,认识句号逗号问号叹号等标点符号,已学会写铅笔字,写字姿势基本正确,但还有部分学生执笔方法不够正确。本班中有个学生由于智。
11、话,养成主动识字的习惯,学会写个生字,会认个生字。会使用字典词典,具有初步的独立识字能力。能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范端正整洁,不断提高写字质量。阅读加强朗读指导,用普通话正确流利有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典词典和生活积累理解生词的意义是运用这种方法去读懂课文是掌握些积累语言的方法,如何运用所积累的语言是难点。教学目标识字与写字。对学习有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。认识个字,会写个字会使用字典词典,有初步的独立识字能力。学会使用硬笔书写正楷字,做到规范端正整洁。阅读能用普通话正确流利有感情的朗读课文。初步学会默读,。
12、人,能说出自己的感受和想法。会接待客人,动脑筋解决问题等。综合性学习能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。有关第五册语文教学计划材料。学生情况分析本班级共有学生人,大部分学生态度端正,有良好的学习习惯,能按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识字,学习普通话,能利用字典,理解生字新词的意思,能阅读程度适合的文章,能正确流利有感情地读课文,能写些看图作文,但在词汇的运用口头表达与人交往合作自能学习及习作方面还有定的欠缺,有待进步的提高。教材分析根据加强综合,突出重点,注重语言的感悟积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养的精神,精选课文,减少课文类型,将课文分为精读和略读两大类。本册共有篇课文,其中精读课文篇,略读课文篇,篇选读课。
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