1、联系,逐步形成科学的态度和价值观。重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力,培养创新意识和实践能力。树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识能力和习惯。积极参与新教材实验。时间安排本册教材以单元为内容单位,在课时安排上也以单元为主教科书的编排从探究对象上看,重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系,既有对事物外部表象的观察,又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析,突出了认识事物的结构和功能,如微生物世界,认识事物的相互联系,如病毒与生命健康物质的运动等。探究水平较前几册教科书有明显的提升,加大自主探究的实施力度,加大学生生活经验的整理与提升,进步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上,突出逻辑推理。
2、析本册教科书以主题研究的形式编排了微小的在教学中要主要让学生在探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养。教材分析本册共分个单元,共课。第单元工具和机械本单元介绍了常用工具杠杆轮轴滑轮斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动,在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。第单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点,从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。第单元能量。本单元介绍了电能水的态变化太阳能以及他们之间的联系,学生掌握自然界中的物质可以相互转化,能量可以相互转化并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为体。在教学过程中,面向全体。
3、的生活经验为主要线索,以生物体的外部表象及内部结构物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动,将科学探究科学知识和情感态度价值观有机地整合。促使学生在事物宏观的外部表象与微观的内部特征之间建立联系,进行以逻辑推理为主的思维技能训练。借助学生不断丰富的间接生活经验,切入到科学探究活动之中。微小的生物单元引导学生从耳熟能详的病毒细菌和真菌开始,认识些微生物,从微观处揭示生命世界的奥秘,感受生命世界的多姿多彩。将馒头发霉食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动结合起来,理解自然事物的用课时。单元课时安排第单元微小的生物周第单元物质的变化周第单元物体的运动周第单元太阳地球和月亮周第单元生物与环境周研究与实践。有关六年级上册教学计划材料。在教学中要主要让学生在探究。
4、主的思维技能训练,设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目,如根据发霉馒头的外部表象,推测产生变化的原因,力求在事物的表面特征与内部变化之间建立联系。难,并包括随时评价所用课时。单元课时安排第单元微小的生物周第单元物质的变化周第单元物体的运动周第单元太阳地球和月亮周第单元生物与环境周研究与实践。有关六年级上册教学计划材料。在小学阶段的最后年,要继续发挥学生的主体作用,培养学生的自学能力,提高学生的思维能力和实践能力。在今后的教学过程中要进步扩大学生知识范围,进步提高学生创新能力和自主探究能力,培养学生动手动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和自我研究的能力,联系他们的实际生活,用所学得知识解决生活中的问题,最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。教材分。
5、和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动,在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。第单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点,从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。第单元能量。本单元介绍了电能水的态变化太阳能以及他们之间的联系,学生掌握自然界中的物质可以相互转化,能量可以相互转化实验,用辨证和联系的观点看待物质的变化。物体的运动物质的运动,通过对运动与静止现象的观察探究搜集整理信息等活动,理解静止与运动相对性的道理,太阳地球和月亮认识白天黑夜产生的原因,级的更替日食和月食的产生让你产生对宇宙的好奇心,产生探究问题的意识,生物与环境环境可以改变生物,生物与环境密不可分,从而保护环境。。
6、宇宙的好奇心,产生探究问题的意识,生物与环境环境可以改变生物,生物与环境密不可分,从而保护环境。培养学生观察与测量采集与分析数据的能力。尝试用学到的科学知识与技能去分析解决生活中的问题,使科学教育与人文教育有机地结合起来。教学目标要求情感态度重点强化,并包括随时评价所用课时。单元课时安排第单元微小的生物周第单元物质的变化周第单元物体的运动周第单元太阳地球和月亮周第单元生物与环境周研究与实践。有关六年级上册教学计划材料。在小学阶段的最后年,要继续发挥学生的主体作用,培养学生的自学能力,提高学生的思维能力和实践能力。在今后的教学过程中要进步扩大学生知识范围,进步提高学生创新能力和自主探究能力,培养学生动手动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和自我研究的能。
7、分析本册教科书以主题研究的形式编排了微小的生物物质的变化物体的运动太阳地球和月亮生物与环境研究与实践个单元。以学生的生活经验为主要线索认识事物内部的变化特征和变化的相互联系,既有对事物外部表象的观察,又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析,突出了认识事物的结构和功能,注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯,在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题克服困难的勇气,有助于对学生进行思想品德教育,把所学到的知识用到生活中去。知识目标知道真菌是既不属于植物也不属于动物的类生物中的类。知道物质的变化有两大类,类仅仅是形态变化,另类会产生新的物质了解物质的变化有的可逆,有的不可逆。过程与方法继续凭借字词句段篇进行听说读写的训练,提高学生的语文综合能。
8、别的老师学习,积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教学经验。年级上册教学计划学情分析通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。不足之处由于原因限制,有部分教学班级有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的化是相互联系的。物质的变化单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上,对物质的多样变化进行观察实验,用辨证和联系的观点看待物质的变化。物体的运动物质的运动,通过对运动与静止现象的观察探究搜集整理信息等活动,理解静止与运动相对性的道理,太阳地球和月亮认识白天黑夜产生的原因,级的更替日食和月食的产生让你产生。
9、培养学生观察与测量采集与分析数据的能力。尝试用学到的科学知识与技能去分析解决生活中的问题,使科学教育与人文教育有机地结合起来。教学目标要求情感态度重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系,既有对事物外部表象的观察,又从微观世界认识事物的内想和想象进行表达的方法读课文时能联系实际,深入思考理解含义深刻的句子等读写方法。在小学阶段的最后年,要继续发挥学生的主体作用,培养学生的自学能力,提高学生的思维能力和实践能力。在今后的教学过程中要进步扩大学生知识范围,进步提高学生创新能力和自主探究能力,培养学生动手动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和自我研究的能力,联系他们的实际生活,用所学得知识解决生活中的问题,最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。教。
10、中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养。教材分析本册共分个单元,共课。第单元工具和机械本单元介绍了常用工具杠杆轮轴滑轮斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动,在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。第单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点,从实验材料的选取到各种不同的设计都能,根据教材特点,让学生查查画画读读说说想想做做,多种感官并用,吸引学生的注意力,培养学生动手动口动脑的能力。发挥评价对学习和教学的促进作用。注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在起。引导学生将所学的知识技能与社会生活。
11、力和综合素养。情感有关六年级上册教学计划材料实培养学生的创新意识和创新实践能力。第单元能量。本单元介绍了电能水的态变化太阳能以及他们之间的联系,学生掌握自然界中的物质可以相互转化,能量可以相互转化的自然规律,使学生养成爱护大自然,保护环境的意识。第单元生物的多样性知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类,知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述区域的生物种类。教学目标科学概念掌握常用的机械和工具的特征,并能设计和制作机械和工具。教学措施物物质的变化物体的运动太阳地球和月亮生物与环境研究与实践个单元。以学。
12、生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的刀切的做法。上课前,认真钻研教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同商讨,精心设计好每堂课的教案。如看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练读写结合,以读促写。授课时,依照设计好的教案,要充分发挥学生的积极性和主动性充分运用电教设备,提高课堂教学效率灵活多样地采取自主合作探究教学方法。课后,加强信息反馈,注意师课堂教学效率灵活多样地采取自主合作探究教学方法。课后,加强信息反馈,注意师生沟通,有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识。认真及时地批改学生的作业。平时注重向。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
有关六年级上册教学计划材料