1、有个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息汲取知识而且是发现自我充实自我。写作口语交际部分,注意引导学生表达真情实感展示独特个性使学生的学习写作和口语交际,成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分突出自主性主要由学生自行设计和组织活动自主选择确定活动内容和方式突出合作性,特别注重探索和研究过程,培养创新精神。第,遵循语文教育规律,突出学生的语文实践活动,使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。第力求较鲜明的课文写作特色如由件小物引发的人生感悟每单元安排两次限时限量完成课外练笔要求学生形成习惯,有感而发并精雕细琢,每周检查。目的是培养学生的写作兴趣和信心。口语交际集中安排次。
2、,让每堂课既是生动有趣的又是高效的。,沟通课本内外课堂内外学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。对学生进行双基教学,做到既教书又育人。根据当前社会形势,推行语文素质教育。实行双体互促课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。优化作业管理,做到每课过关,单元过关。实行培优辅差,面向全体学生。利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学习兴趣。让优生帮差生,实行帮学习语文。,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,作品自作不少于,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。,。
3、生情况简要分析我本期担任年级语文教学工作。从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在小学都是接受式学习综合以上情况来看,初中语文教学的道路可谓任重而道远。定按照新课有关七年级上册语文教学计划材料步建立学生的文学意识,接受美的熏陶,爱上文学。第单元本单元继第单元之后,以对自然界进行科学探索为内容组成。可以有利地激发学生对未知世界探索的兴趣,培养科学的精神。化石吟是首科学抒情诗看云识天气是科普说明文绿色蝈蝈是观察随笔月亮上的足迹是纪实作品,也属科普小品山市是篇虚幻的文言小说。综合性学习是结合月亮上的足迹课,开展探索月球奥秘的活动,试图使学生在科学与人文两方面都有较大收获。教学这个。
4、,分散的口语交际活动在课后思考与练习中也有适当安排。综合性学习安排次,内容涉及自我介绍漫游语文世界感受自然谈上月球的奥秘等等。单元目标第单元侧重于怎样面对人生的困难与不幸。初新生入校,是他们人生道路上新的起点。集中阅读以人生为主题的课文,可以激发他们的斗志,以激昂的心态投入到紧张的学习当中。第单元侧重写对人生的理解和选择,有的阐述理想,有的阐述信念,有的论述人生价值。很显然,这些内容都比较严肃而深刻,理性的成分比第单元要重得多。可以帮助学生在新鲜的学习环境中找到具体可行的道路。第单元名家名篇,内容健康高尚,风格清新优美,具有较高的认识价值和审美价值。可以引导学生作拓展阅读课文出处,作家作品,全面提高学生的语文素养。将新课程理念融于课堂教学之中。向课堂要效率。
5、诵任务。但两个班也各有特点班较活跃,敢于大胆地展示自己,遇到问题能够迅速作出反应班相对沉稳些,习惯有准备的课堂展示,表现出来更精彩。不足的是,学生缺乏自觉质疑,自主学习,上课作笔记的习惯,这学期,我将坚持按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,以培养学生良好的学习习惯为主要目标,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主合作探究的方式,力求为学生营造快乐的学习氛围,保持学生现有态势,并深入挖掘学生潜力。指导思想培养学生热爱祖国语言文字的感情,养成语文学习的信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法。让学生多读,多说,多摘抄,有计划地开始语言基础的积累工作和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统,培养扎实的语文基本功与开发潜在能力创新能力。
6、力过程和方法,情感态度和价值观个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统,培养扎实的语文基本功与开发潜在能力创新能力的统。第,积极倡导自主年级上册语文教学计划基本情况本期担任年级班语文教学。经过近周时间的接触,我发现两个班的学生都比较优秀,上课踊跃发言,新学期初始,大家的学习积极性都很高,相当部分同学在老师的提示下已经在自觉提前完成背诵任务。但两个班也各有特点班较活跃,敢于大胆地展示自己,遇到问题能够迅速作出反应班相对沉稳些,习惯有准备的课堂展示,表现出来更精彩。不足的是,学生缺乏自觉质疑,自主学习,上课作笔记的习惯,这学期,我将坚持按。
7、实践活动,使学生在实践申人生观。第要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解提问转化设计成学生的多种活动。不仅让学生读读写写说说,而且让他们画画唱唱演演做做通过学生的自主活动让学生掌握知识并融会贯通烂熟于心。第注意教学手段的多样性。应引进多种信息化如多媒体远程教育资源和互联网教学手段使学生从单枯燥的学习中解脱出,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。第要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主合作探究等灵活多样的学习方式。第注重教学评价的多元性。要改变以往刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。语文教学就是要从个个标点个个词语个个句子开始构建或更新学生的言语世界与此同时。
8、作品,也属科普小品山市是篇虚幻的文言小说。综合性学习是结合月亮上的足迹课,开展探索月球奥秘的活动,试图使学生在科学与人文两方面都有较大收获。教学这个单顾到不同学生的特点。教课书的主要特点第,构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我人类生命人格人性人生等人与社会社区群体家庭民族国家等人与自然自然环境生态等大板块组织教材,每个板块分若干单元主题,每个单元包括阅读写作口语交际综合性学习两大部分。采用这种编排体系,注重教材的实践性,自始至终把语文学习置于实践活动之中突出教材的综合性,减少头绪,突出重点,阅读写作,口语交际,综合性学习整合在起,语文基本功的培养与个性发展人格养成整合在起。第致力于全面挺高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能。
9、的统。第,积极倡导自主合作探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间。阅读部分,选文的练习和提示,都尊重学生阅读的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中自主发现自主建构文本意义,鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息汲取知识而且是发现自我充实自我。写作口语交际部分,注意引导学生表达真情实感展示独特个性使学生的学习写作和口语交际,成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分突出自主性主要由学生自行设计和组织活动自主选择确定活动内容和方式突出合作性,特别注重探索和研究过程,培养创新精神。第,遵循语文教育规律,突出学生的语文。
10、单元的课文,应以部分人的兴趣带动全员参与,结合地理生物历史等其他科目,学以致用,培养学生善于观察并积极质疑的探索精神。第单元这个单元所选课文都是围绕着有关亲情或家庭生活的。贴近学生生活和情感,而且选文题材体裁风格丰富多样。既有散文诗歌,还有小故事既有现代文文言文,还有翻译的作品既有像鲁迅冰心泰戈尔这样的中外大家的作品,也有报刊上的时文。这样的课文学生也爱读,也容易理解,关键合作探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间。阅读部分,选文的练习和提示,都尊重学生阅读的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中自主发现自主建构文本意义,鼓励学生对阅读内容做出。
11、构建或更新学生的人文世界。配合教学而安排的课外或校外活动第在本学期组织学生进行次语文课外知识竞赛第成立语文趣味学习小组并展开相关活动第以及知识能力情意之间的联系,重视积累感悟熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。在语文教学的过程中,指导学生运用比较分析归纳等方法,发展他们的观察记忆思考联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。学。
12、让学生树立起学习语文的信心。,要因人而异。充分生为主题的课文,可以激发他们的斗志,以激昂的心态投入到紧张的学习当中。第单元侧重写对人生的理解和选择,有的阐述理想,有的阐述信念,有的论述人生价值。很显然,这些内容都比较严肃而深刻,理性的成分比第单元要重得多。可以帮助学生在新鲜的学习环境中找到具体可行的道路。第单元名家名篇,内容健康高尚,风格清新优美,具有较高的认识价值和审美价值。可以引导学生作拓展阅读课文出处,作家作品,初步建立学生的文学意识,接受美的熏陶,爱上文学。第单元本单元继第单元之后,以对自然界进行科学探索为内容组成。可以有利地激发学生对未知世界探索的兴趣,培养科学的精神。化石吟是首科学抒情诗看云识天气是科普说明文绿色蝈蝈是观察随笔月亮上的足迹是纪实。
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