1、习困难生转化工作。数学基本概念的教学对于学生学好数学是很重要的。在复习中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原则。对于些概念不能次就透彻地揭,对于知识的重难点力求把握准确,突破有法。对基本技能的训练,通过创设新的情景,让学生在变化的情景中去运用,在理解的基础上去训练,而不是变成大量的机械的重复的操练,因为操练重复只能加重学习负担,降低学习效率,从而引起学生的厌恶。同时,要重视能力的培养,继续加强运算能力思维能力的培养。注重积极的情感负责的态度和正确的价值观的培养,注意激发学生的好奇心和求知欲,让学生了证方法最简单,但只有几个学生还记得平形边形的个判定是面对这几个讲,还是为了大家再重新。
2、识地培养这种习惯。但做题要快,争取用最少的时间得到更多的分数。初中数学学情分析。学习习惯部分学生有主动学习的行为,深得老师赞赏。比较喜欢上数学课,学习热情也很高,并喜欢与老师友好相处,同学之间师生之间常在起交流学习体会。但仍有少部分学生学习懒散学习习惯差,如粗心大意书写不认真,不愿思考问题,上课开小差,依赖老师讲解,依赖同学的帮助,有些学生抄作考虑让学生多说,老师少讲,但在普通班里,只有,个能跟着说,而大多数都在做观众,这也是个问题,但我们还是要尽量让学生来说,最后挤出时间来老师必须进行总结这能保证教学的进度,同时也创造让学生思考的条件下面说下学生目前的学习中面临的问题基础知识不扎实数学科目的很多知识仍然要求学生熟练记忆,而这往往是学生容易忽视的,认为没有。
3、把次根式,元次方程讲完,在十之前我们几个会把相似讲完而相似是考查中考大题必用知识它的中去运用,在理解的基础上去训练,而不是变成大量的机械的重复的操练,因为操练重复只能加重学习负担,降低学习效率,从而引起学生的厌恶。同时,要重视能力的培养,继续加强运算能力思维能力的培养。注重积极的情感负责的态度和正确的价值观的培养,注意激发学生的好奇心和求知欲,让学生了解数学知识的形成过程和应用价值,发挥评价的激励和导向功能,帮助学生认识自我建立自信。对优良学生,难度,它的重要是任何学校,老师都不能忽视的,在十之后,也在月考之后,我们将开始解直角角形的学习,这样,在十月中旬,我们会开始下的次函数的学习,本学期结束之前,应该只有圆块没有讲,这样在下学期开学周之内能完成所有教学。
4、习下呢,对我们也比较难定,而这切都源于他在回到家里,基本是什么也不学,关于课堂上,我们也考虑让学生多说,老师少讲,但在普通班里,只有,个能跟着说,而大多数都在做观众,这也是个问题,但我们还是要尽量让学生来说,最后挤出时间来老师必须进行总结这能保证教学的进度,同时也创造让学生思考的难度,它的重要是任何学校,老师都不能忽视的,在十之后,也在月考之后,我们将开始解直角角形的学习,这样,在十月中旬,我们会开始下的次函数的学习,本学期结束之前,应该只有圆块没有讲,这样在下学期开学周之内能完成所有教学任务在没有周加课,没有假期补课,也没有晚自习的情况下,这个进度也是我们几个的极限了,虽然是必须要保证教学质量,再考虑教学数量吧,但由于咱学生水平不同,我平时的练习中就要有。
5、不愿思考问题,上课开小差,依赖老师讲解,依赖同学的帮助,有些学生抄作业现象比较严重。解决方案及实施计划要抓质量,先抓习惯。帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。教给学生宜讲授时间,严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间。篇初数学学情分析初数学学习情况分析数学学科对我校学生来说始终是最难学习的,而初数学从知识难度,综合度都达到了初中阶段的最高程度,这科也就成了学生最头疼的学科了,从老师角度来说,教学内容的增多,时间又紧迫,难点,重点都摆在面前,要完成教学任务,而且要抢出更多的时间进中考的分项练,综合练所以在仅有的几个月时间,学生指导下学生自主学习自主探究和合作交流的场所。讲全面,提倡以学定教,以学定讲,努力增强讲授的针对性实效性,努力减少多余的讲授,不着边。
6、水平不同,我们还是认为要争取更多的综合练习的时间,因为有部分学生会中这个时期赶上来在教学中存的问题是没有时间练习,而目前学生所学的东西只有极少数学生能回家巩固,我们印的卷子,都舍不得让他们解数学知识的形成过程和应用价值,发挥评价的激励和导向功能,帮助学生认识自我建立自信。对优良学生,要鼓励他们刻苦学习,努力进步,要致力于发展性思维训练,不光是为了考试分数高,更主要的是掌握学习策略和学习过程。对学困生,要进步培养他们的学习兴趣,尽量杜绝抄作业现象,是每个人在原有的基础上有所进步。初中数学学情分析出自网络整理。从课堂上看,他们的注意力不能长时间集中,很难度,它的重要是任何学校,老师都不能忽视的,在十之后,也在月考之后,我们将开始解直角角形的学习,这样,在十月中。
7、,争取用最少的时间得到更多的分数。初中数学学情分析。学习习惯部分学生有主动学习的行为,深得老师赞赏。比较喜欢上数学课,学习热情也很高,并喜欢与老师友好相处,同学之间师生之间常在起交流学习体会。但仍有少部分学生学习懒散学习习惯差,如粗心大意书写不认真,不愿思考问题,上课开小差,依赖老师讲解,依赖同学的帮助,有些学生抄作们还是认为要争取更多的综合练习的时间,因为有部分学生会中这个时期赶上来在教学中存的问题是没有时间练习,而目前学生所学的东西只有极少数学生能回家巩固,我们印的卷子,都舍不得让他们拿回家,因为第天拿来时写得乱糟,这点我们几个都有同感,也很无奈,由于知识的综合,学生是学了相似忘记平行边形,学了几何,忘记函数,在教学中我们也有点象救火队员,比如今天讲角。
8、但仍有少部分学生学习懒散学习习惯差,如粗心大意书写不认真,不愿思考问题,上课开小差,依赖老师讲解,依赖同学的帮助,有些学生抄作容易分心,作业和试卷上的比较多,对于老师的问题问不知,在今后的教学过程中对这些孩子要特别注意。根据以上情况分析产生严重两极分化的主要原因是学生在学生基础太差,学习习惯差,许多学生不会进行知识的梳理,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题,应据实际情况,创新课堂教学模式,推行自主互动教学法,真正让学生成为课堂的主人,这样在下学期开学周之内能完成所有教学任务在没有周加课,没有假期补课,也没有晚自习的情况下,这个进度也是我们几个的极限了,虽然是必须要保证教学质量,再考虑教学数量吧,但由于咱学。
9、际的指导和毫无意义的提问,从严把握课堂学讲练的时间结构,根据学科特点和不同课型确定适宜讲授时间,严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间。大部分同学学习积极性尚可,能较好地完成学习任务,但很多学生学习习惯不是很好,整体水平不均,学习比较条件下面说下学生目前的学习中面临的问题基础知识不扎实数学科目的很多知识仍然要求学生熟练记忆,而这往往是学生容易忽视的,认为没有必要记忆,多数学生的基础不扎实与这有很大关系。其实这个问题的解决方法就只有个,也是最有效的,那就是做题,怎样做题,什么时间做,我认为得让学生回家去做,以我班学得较好的学生为例,点就困,点就睡,那也不是老师,学校能解决的看题不清,审题不准上了初中数学学情分析平时的练习中就要有意识地培养这种习惯。但做题要。
10、任务在没有周加课,没有假期补课,也没有晚自习的情况下,这个进度也是我们几个的极限了,虽然是必须要保证教学质量,再考虑教学数量吧,但由于咱学生水平不同,我学习习惯部分学生有主动学习的行为,深得老师赞赏。比较喜欢上数学课,学习热情也很高,并喜欢与老师友好相处,同学之间师生之间常在起交流学习体会。但仍有少部分学生学习懒散学习习惯差,如粗心大意书写不认真,不愿思考问题,上课开小差,依赖老师讲解,依赖同学的帮助,有些学生抄作业现象比较严重。解决方案及实施计划要抓质量,先抓习惯。帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。教给学生,体验到我上学,我快乐我学习,我提高。首先从培养学生的兴趣入手,分类指导,加大平日课堂的要求及其它的有力措施,平日认真备课批改作业,做好优生优培和。
11、的中位线,用平形边实这个问题的解决方法就只有个,也是最有效的,那就是做题,怎样做题,什么时间做,我认为得让学生回家去做,以我班学得较好的学生为例,点就困,点就睡,那也不是老师,学校能解决的看题不清,审题不准上了初,题的综合性加大,给的条件多,叙述复杂,学生做题时审题不到位,就象语文的阅读题样,抓不住要点方法是训练读题的过程要慢,不放过任何个条件,任何个字,要将重要的字眼做好标记,在了学生最头疼的学科了,从老师角度来说,教学内容的增多,时间又紧迫,难点,重点都摆在面前,要完成教学任务,而且要抢出更多的时间进中考的分项练,综合练所以在仅有的几个月时间,学生,老师都面临巨大的压力下面我从老师的角度说下教学的计划以及教学情况,由于领导的指导有方,到目前为止,我们已。
12、必要记忆,多数学生的基础不扎实与这有很大关系。其初中数学学情分析示其涵义,也不应把些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对分析比较抽象概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用数学知识的能力。在平日讲课中学会对比。从课堂上看,他们的注意力不能长时间集中,很容易分心,作业和试卷上的比较多,对于老师的问题问不知,在今后的教学过程中对这些孩子要特别注平时的练习中就要有意识地培养这种习惯。但做题要快,争取用最少的时间得到更多的分数。初中数学学情分析。学习习惯部分学生有主动学习的行为,深得老师赞赏。比较喜欢上数学课,学习热情也很高,并喜欢与老师友好相处,同学之间师生之间常在起交流学习体会。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
初中数学学情分析