1、设计,教学步骤,作业布置,教学后记随笔等。每节课每种课型均应有完整的教案。青年教师应备详细教案,重在规范有经验的中老年教师也必须平。教研活动时间。每周星期下午放学后为全校教职工政治业务学习约小时各学科教研组,每周安排个下午的时间学习研究。其中,节为说课评课叙课活动节为同科,同级集体备课活动最后节为教师多媒体应用技能培训活动。教学研究制度。根据教材和学生的特点研究教学内容与培养学生基础知识和基本技能的关系,精心选择教学方法和教学模教师教科研水平,使教师能上课上好课,更新自我,经学校研究决定,开展岗位练兵,加强业务学习现作如下规定加强业务培训与引领,每单周校例会后分钟进行业务学习,主讲由我校课题组成员与名师组成,按安排表如期进行,内容与公开课主题性教学相结合。。
2、各学科均组织次观摩课示范课优质课和公开教师教科研水平,使教师能上课上好课,更新自我,经学校研究决定,开展岗位练兵,加强业务学习现作如下规定加强业务培训与引领,每单周校例会后分钟进行业务学习,主讲由我校课题组成员与名师组成,按安排表如期进行,内容与公开课主题性教学相结合。观看教学光盘,充分利用现有资源,每双周观看节教学片,分语数科教师进行。对口学与相互听课评课,坦诚地交换意见,肯定优点,指出不足及努力方向,做到相互学习相互进步。每位教师都要按学科的要求听课,坚持实事求是,不弄虚作假,要尊重任课教师的劳动,不做与听课无关的事。听课节数每学期教研组长不少于节,其他教师不少于节,其中跨学科听课不少于节。切实提高评课质量,及时组织群体互评课,研讨式评课,评教育教学中。
3、组,每周安排个下午的时间学习研究。其中,节为说课评课叙课活动节为同科,同级集体备课活动最后节为教师多媒体应用技能培训活动。教学研究制度。根据教材和学生的特点研究教学内容与培养学生基础知识和基本技能的关系,精心选择教学方法和教学模各教研组至少每周组织次教研活动,教师必须参加,不得缺席。有事请假。备课组必须在参加全组教研活动的前提下,随时进行备课组内的教研活动,并认真写好备课记录。教导处对此做为重点内容进行检查评比。学校鼓励教师撰写教学教改论文。凡在校级和校级以上交流过的教学教改论文和市级刊物以上发表的教学教改论文均交教科室存档并记入课时尽量做到与新课程标准相结合,与课堂教学情况相结合,与课堂教学质量评估标准相结合,与有关教育教学理论相结合,与学校课题研究相结。
4、观看教学光盘,充分利用现有资源,每双周观看节教学片,分语数科教师进行。对口学席。有事请假。备课组必须在参加全组教研活动的前提下,随时进行备课组内的教研活动,并认真写好备课记录。教导处对此做为重点内容进行检查评比。学校鼓励教师撰写教学教改论文。凡在校级和校级以上交流过的教学教改论文和市级刊物以上发表的教学教改论文均交教科室存档并记入教师本人业务档案。对在定范围内产生较大影响对教学成绩教学研究制度两种形式进行。教学研究制度由教导处负责实施并认真组织教学研究与教改实验。教导处要有教改计划,教研组要有教改课题,每个教师要有教改实验项目。教改实验要有方案有记录有总结,实验成果及时推广。教导处及时提供外地教学教改的信息与经验。为了研究课堂教学改革提高课堂教学效益,每学。
5、师撰写教学教改论文。凡在校级和校级以上交流过的教学教改论文和市级刊物以上发表的教学教改论文均交教科室存档并记入点,教学方法,教学手段现代教育技术,板书设计,教学步骤,作业布置,教学后记随笔等。每节课每种课型均应有完整的教案。青年教师应备详细教案,重在规范有经验的中老年教师也必须有教案,重在创新。但要避免简单的重复,要切实保证备课的质量。集体备课制度集体备课是保证及提高教学质量的重要环节,也是加快师资培养的重要措施长主持,教务处教研室科研科负责人参加。原则上每个教学班次开始和结束时各召开次。根据教材和学生的特点研究教学内容与培养学生基础知识和基本技能的关系,精心选择教学方法和教学模式。选择教学方法应符合学生的认知规律,有利于调动学生的学习积极性,有利于增强学。
6、学教研管理,提高我校教育教学质量,结合我校教学实际情况,特制订岭腰中心小学教研工作的各项制度教师业务学习培训暂行规定为了进步推进课改进程,与课改同行,以课堂教学为主渠道,深化课堂教学改革,提高全体入教师本人业务档案。对在定范围内产生较大影响对教学成绩起重大促进作用的教学教改论文,学校将给予奖励。白云湖中心小学年月篇教研制度岭腰中心小学教研工作制度为了进步加强教学教研管理,提高我校教育教学质量,结合我校教学实际情况,特制订岭腰中心小学教研工作的各项制度教师业务学习培训暂行规定为了进步推进课改进程,与课教学经验,探索教学规律。不断提高教师的综合素质和专业水平。教研活动时间。每周星期下午放学后为全校教职工政治业务学习约小时各学科教研组,每周安排个下午的时间学习研。
7、分语数科教师进行。对口学式。选择教学方法应符合学生的认知规律,有利于调动学生的学习积极性,有利于增强学生的主体意识,有利于学生的知识积累和能力提高,实现在教师组织指导下的学生有效学习。过程设计绵密精心设计教学程序,注意课堂操作的方式和步骤,对情景例题基本训练题演示实验教具使用提问内容板书设计布置作业都要周密思考,注意层次坡度密度起重大促进作用的教学教改论文,学校将给予奖励。白云湖中心小学年月篇教研制度岭腰中心小学教研工作制度为了进步加强教学教研管理,提高我校教育教学质量,结合我校教学实际情况,特制订岭腰中心小学教研工作的各项制度教师业务学习培训暂行规定为了进步推进课改进程,与课改同行,以课堂教学为主渠道,深化课堂教学改革,提高全体研究和解决教育教学中实际问。
8、约小时各学科教研组,每周安排个下午的时间学习研究。其中,节为说课评课叙课活动节为同科,同级集体备课活动最后节为教师多媒体应用技能培训活动。教学研究制度。根据教材和学生的特点研究教学内容与培养学生基础知识和基本技能的关系,精心选择教学方法和教学模科教师必须参加听课,并写份感悟材料。积极创造机会外派教师学习,外派教师返校后应相应地上移植课或讲座,并写份反馈信息及自我感悟。公开教学由教研室和各学科组组织实施。原则上每个教师每年要承担次公开教学任务。社会调查由教师与科研科起协商定题,科研科负责审定和下达专职兼教师年度社会调查任务,采取分散和集体组织两种形起重大促进作用的教学教改论文,学校将给予奖励。白云湖中心小学年月篇教研制度岭腰中心小学教研工作制度为了进步加强教。
9、生的主体意识,有利于学生的知识积累和能力提高,实现在教师组织有教案,重在创新。但要避免简单的重复,要切实保证备课的质量。集体备课制度集体备课是保证及提高教学质量的重要环节,也是加快师资培养的重要措施,故教师必须严格执行集体备课制度。篇教学研究制度教学研究制度为了能以新课程的实施为契机,在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用,提高教师专业水平和课堂教学能力教学研究制度教师教科研水平,使教师能上课上好课,更新自我,经学校研究决定,开展岗位练兵,加强业务学习现作如下规定加强业务培训与引领,每单周校例会后分钟进行业务学习,主讲由我校课题组成员与名师组成,按安排表如期进行,内容与公开课主题性教学相结合。观看教学光盘,充分利用现有资源,每双周观看节教学片,。
10、。公开教学由教研室和各学科组组织实施。原则上每个教师每年要承担次公开教学任务。社会调查由教师与科研科起协商定题,科研科负责审定和下达专职兼教师年度社会调查任务,采取分散和集体组织式进行。教学研究制度由教导处负责实施并认真组织教学研究与教改实验。教导处要有教改计划,教研组要有教改课题,每个教师要有教改实验项目。教改实验要有方案有记录有总结,实验成果及时推广。教导处及时提供外地教学教改的信息与经验。为了研究课堂教学改革提高课堂教学效益,每学期各学科均组织次观摩课示范课优质课和公开课。教难度,具有启发性和思维价值,形成突出重点和突破难点的手段和方法,以达到优化教学过程的目的。教案规范完整教案内容般包括教学目标,教学重点和难点,教学方法,教学手段现代教育技术,板书。
11、,总结和提升教学经验,提高教师的专业水平。促进教学研究进修体化,把学校建设成充满生机和活力的学习化组织。分组形式。学科型教研组以学科分语文数学英语艺术组以同科同级分组教研活动任务深入了解及时解决教育教学中的困难和问题,总结推广教学经验,探索教学规律。不断提高教师的综合素质和专业水改同行,以课堂教学为主渠道,深化课堂教学改革,提高全体教师教科研水平,使教师能上课上好课,更新自我,经学校研究决定,开展岗位练兵,加强业务学习现作如下规定加强业务培训与引领,每单周校例会后分钟进行业务学习,主讲由我校课题组成员与名师组成,按安排表如期进行,内容与公开课主题性教学相结合。观看教学光盘,充分利用平。教研活动时间。每周星期下午放学后为全校教职工政治业务学习约小时各学科教研。
12、,所面对的具体问题为对象,以教师作为研究主体研究和解决教育教学中实际问题,总结和提升教学经验,提高教师的专业水平。促进教学研究进修体化,把学校建设成充满生机和活力的学习化组织。分组形式。学科型教研组以学科分语文数学英语艺术组以同科同级分组教研活动任务深入了解及时解决教育教学中的困难和问题,总结推广学研究制度。教师听课制度为促进各学科互相学习,取长补短,以达到提高课堂教学水平的目的,特制定本听课制度。具体要求每位教师听课前必须认真钻研教材,做到有准备地听。听课时要认真做好记录,认真记录下所听课的时间班级课题教学过程,避免记录过于简单化,字迹清楚力求工整。听课节数以实际参与听课为准。各教研组教师要积极参平。教研活动时间。每周星期下午放学后为全校教职工政治业务学。
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