1、成就时,却祸害他们生。小学班主任案例分析篇小学班主任教学案例分析小学班主任授课案例感悟在个班级里,永远都会有第名和最后名,对待这些孩子,我觉得不应该有差别看待,成绩有高下之分,但是人无优劣之别。所以我觉得应该正视这个问题,而不是仅仅停留在口头上和纸面上。这是我的第点教育理念。有次,位教师在上课,我在教室外观察学生上课情况。班上片吵闹声有的敲桌子,有的哼小调,有的拿粉笔乱扔乱投,有的走下座位当时,我真想冲进教室把不守纪律的几个学生拉出来狠狠惩罚顿,给他们点厉害看看。但我没有这样做,理性告诉自己的自尊心。我们成绩差的学生更需要老师的关爱‛。有的学生说‚我在家里常遭父母的打骂,在学校又常挨老师的批评,我家里家外都不是人,其实我也想好好学习,做个遵纪守法的好学生。。
2、师带来的危害。然后,我给同学们出了两篇作文题假如我是班主任和班主任老师谈谈心里话。两天后,作文交上来了。作文里,大多数学生写的都是真情实感。他们反映出了自己的苦恼和要求。用友爱去温暖他。学生和老师相处的时间最主要的就是在课堂的那分钟里,这十分钟平均分的话,每人不到分钟,也就是说,个老师在课堂上关注个学生的时间是非常短暂的,而学生之间相处从事班主任工作多年,使我感悟到有时我们老师蹲下身,弯下腰,比句说教好的多,我认为切教育方法都来源于点,那就是教师对学生的‚爱‛。作为教师,没有爱心,便没有教育。爱可以塑造美好的心灵,爱可以诱发美好的行为,爱可以播种美好的语言,如果教师可以在教育中给与学生人文关怀,心中充满爱,那么就能帮助学生形成良好的道德品质,养成良好的行为。
3、母对他们爱。我又抓准时机,布置了个特殊的作业给妈妈洗次脚。开展感恩教育,使学时间却多得多,常言道‚近朱者赤,近墨者黑‛,我把他置于几个行为规范非常良好的学生中间,在他们的潜移默化下,此生就会较快地向大家看齐,可以快速地走向正常化。全班同学都愿意向他伸出援手,那友谊的力量是足以温暖人心的。结合亲情协助他。父母是孩子的第任老师,父母当的不称职的话,就会严重影响学生的学习和生活,我曾经有个学生特别幼稚,其中很大部分原因是母亲对他缺乏引导,因为他母亲性格比较暴躁,无法心平气和地与他交流。我有很多次和那位家长进行沟通,请她多点耐心,多点欣赏,特别是在自理方面多给机会实践,多加引导,培养他的自理能力。经过和那位家长的多次沟通,这个孩子在家里的表现也有了很大进展。‚把久。
4、我多希望家庭多给点温暖,老师多给点关心啊,‛还有个学生这样写‚有次,我因生病发烧而迟到,老师不分青红皂白地说你又去玩电子游戏机了,并且严厉地批评我。我不服,老师伤害了我的自尊心。从此,我就破罐破摔,事事和班主任对着干,大不了我回家,不读书算了。‛我对学生们反映的情况和提出的要求,逐个进行了分析,寻求解决问题的方法。接着,我分别召开了学生座谈会和学生家长座谈会,虚心听取大家的意见,找学生谈心,特别和那位被我误解的同学要先忍忍。班会上,我把上午看到的课堂情况描述了番。学生预感到班主任马上就要严厉教训那几个不守纪律的同学了。此时,我看着那几个上课不守纪律的学生,他们纷纷低下头,等待我的处罚。但是,我并没有教训那几个学生,而是心平气和地分析上课不守纪律给自己同学和。
5、行为,爱可以播种美好的语言,如果教师可以在教育中给与学生人文关怀,心中充满爱,那么就能帮助学生形成良好的道德品质,养成良好的行为习惯,进而使班级形成种健康美好的精神面貌。我想今后更应该做个有心人,努力做好小学班级管理工作,培养更多的优秀人才。篇小学班主任工作案例分析小学班主任工作案例分析转眼之间,我担任班主任工作已经有几年了,其间有欢笑,有泪水,但我最大的感受,则是充实,这点可能是没当和班主任对着干,大不了我回家,不读书算了。‛我对学生们反映的情况和提出的要求,逐个进行了分析,寻求解决问题的方法。接着,我分别召开了学生座谈会和学生家长座谈会,虚心听取大家的意见,找学生谈心,特别和那位被我误解的同学谈心。我还在班会上说,那次不应该不经调查而错怪了他。从此,那。
6、,作为个教师,都应‚以人为本‛,尊重每位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生,首先要与学生之间匙开把锁‛,每个学生的情况是不同的,班主任应该深入地了解学生的行为习惯爱好学习等等方面,针对每个学生制定行之有效的对策,因材施教,正确引导,才能解决每个学生的问题,教出优秀的学生。信兵法上有凡战者,以正合,以奇胜。对待孩子,不能仅仅靠鼓励,批评他们有时候也不可避免,但是我觉得批评是有境界之分的。这是我的第点教育理念。讲究批评的艺术。批评也是种关心爱护的表现。作为班主任,经常要面对做错事的学生。劈头盖脸地对学生进行指责,未必能收到应有的效果。批评学生,要注意事批,学生犯了错,班主任要针对学生的进行批评,不要轻易地将学生以往的联系起来。批评学生,要对事不对人,无论是优。
7、,我把上午看到的课堂情况描述了番。学生预感到班主任马上就要严厉教训那几个不守纪律的同学了。此时,我看着那几个上课不守纪律的学生,他们纷纷低下头,等待我的处罚。但是,我并没有教训那几个学生,而是心平气和地分析上课不守纪律给自己同学生,还是经常出错的学生,班主任都要视同仁。批评学生,评语要准确,恰如其分。准确真诚的评语,会使学生心悦诚服欣然接受。苏霍姆林斯基说过只有学生把教育看成是自己的需要且乐于接受时,才能取得最佳教育效果。他曾处理过这样件事个学生打死了只麻雀,为教育学生,他责令学生找到鸟巢,见个鸟巢里面几只雏雀嗷嗷待哺。苏霍姆林斯基不无忧伤地说‚它们失去了妈妈,现在谁也无法救活它们了。‛这情景使这个学生非常懊悔。十年后,他对苏霍姆林斯基说‚如果当年您严厉批。
8、同学们想想你们的妈妈爸爸他们为了供养你们上学,让你们穿好的吃好的,他们的天都是怎样过的呢,他们给你们买吃的穿得的钱是怎样辛苦挣来的呢‛教室里片寂静,我知道学生们在深深的思索中已现,学生普遍很自信,认为自己考好没问题,很少有人踏实复习。成绩出来的,整体情况很糟糕。发完试卷后,我发现学生很多都在看我,照常理该是说教的好时候了。我当时只是平静地看着大家,目光慢慢地移过每个学生的脸庞,最后轻轻说了句‚好了,过去了,关键是以后。‛自那以后,学生复习踏实了许多。分析沉默有时也是种力量沉默有时更能使学生明白老师的心。适用范围常规疗法效果不大或者没效果时。案例分析以人为本,付出师爱。歌德有句名言‚教师如果征服了学生的心,其形象就如天空的星星样在学生的心中发光。‛学困生的转。
9、位同学逐渐改掉了不守纪律的毛病,成为文明守纪的小标兵。我觉得这样认真的去关心这些孩子,会让这些孩子慢慢的体会到你的苦心,毕竟他们只是孩子,我们不应该太过苛求,他们是等待我们去添加颜色的白纸,我们更应该正视自己的行为和语言,不要在无意中伤害了这些孩子。我的第点教育理念是正视这些孩子们的兴趣和特长,我们这代人有时待,成绩有高下之分,但是人无优劣之别。所以我觉得应该正视这个问题,而不是仅仅停留在口头上和纸面上。这是我的第点教育理念。有次,位教师在上课,我在教室外观察学生上课情况。班上片吵闹声有的敲桌子,有的哼小调,有的拿粉笔乱扔乱投,有的走下座位当时,我真想冲进教室把不守纪律的几个学生拉出来狠狠惩罚顿,给他们点厉害看看。但我没有这样做,理性告诉自己要先忍忍。班会。
10、便发现在这个班中的个普遍现象,每天家长背着书包接送学生上下学,给学生大量的零花钱,学生用这些钱买零食买玩具,而家长稍有点没顺学生的意,就会出现大吵大闹的现象。这种现象在我班郭玉身上尤为明显。天,他妈妈送他到大门口,他要元钱,妈妈问他‚你要这么多钱干吗‛他说‚你管我干嘛,快点给我,不给我就不上学。‛他妈妈听,马上从兜里掏出元钱给他。我看到这幕,感觉到这种现象非常严重,必须让学生懂得去感受父母给与他们的爱,并学会回馈父母。于是,我便在班级开展系列感恩活动,就以郭玉为突破口,用手机把他妈妈天的生活录了下来,制作成录像放给学生看早上送完他上学,妈妈便去替别人打工种地,晚上他妈妈用辛要让树苗到最后只剩下根光滑的主干,再也不复葱茏,那么我们的教育不是育人而是害人,让他。
11、我,那么这么多年来我就不会自己惩罚自己。‛自我教育是批评要达到的最高境界。艺术的批评是班主任奉献给学生的份财富。信这点教育理念,是我自己总结小学班主任案例分析天所挣来的元钱买来鱼肉水果做给他吃。当郭玉看到妈妈在太阳下辛苦的种地,汗珠布满额头时,他渐渐的低下了头,在看到妈妈把鱼肉劲儿的往他碗里夹,自己却只吃咸菜时,他掉下了眼泪,此时我知道了,他已经感受到了妈妈对他深深的爱,以及妈妈的辛苦。于是我关掉画面,望向全体学生,学生们也都满眼含泪水。我说‚老师录下了郭玉妈妈的天,而同学们想想你们的妈妈爸爸他们为了供养你们上学,让你们穿好的吃好的,他们的天都是怎样过的呢,他们给你们买吃的穿得的钱是怎样辛苦挣来的呢‛教室里片寂静,我知道学生们在深深的思索中已经渐渐感受到了。
12、惯,进而使班级形成种健康美好的精神面貌。我想今后更应该做个有心人,努力做好小学班级管理工作,培养更多的优秀人才。篇小学班主任工作案例分析小学班主任工作案例分析转眼之间,我担任班主任工作已经有几年了,其间有欢笑,有泪水,但我最大的感受,则是充实,这点可能是没当的生活录了下来,制作成录像放给学生看早上送完他上学,妈妈便去替别人打工种地,晚上他妈妈用辛苦天所挣来的元钱买来鱼肉水果做给他吃。当郭玉看到妈妈在太阳下辛苦的种地,汗珠布满额头时,他渐渐的低下了头,在看到妈妈把鱼肉劲儿的往他碗里夹,自己却只吃咸菜时,他掉下了眼泪,此时我知道了,他已经感受到了妈妈对他深深的爱,以及妈妈的辛苦。于是我关掉画面,望向全体学生,学生们也都满眼含泪水。我说‚老师录下了郭玉妈妈的天,。
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