1、系在教学中起着决定性的作用。我们都知道,做人的工作最难,尤其是我们接触的对象是处在性格塑造期的孩子们,如果想使自己的教学工作得心应手,必须要在教学之外去了解他们的喜好,揣摩他们的心理。说到这里,我不由得想起自己在十多年的教学真钻研教材,把握教材的脉络框架,目标要求,化难为易,化繁为简,才能在教学中做到胸中有数,对症下药,有的放矢。上课前尽可能地做好充分的准备,每课都做到有备而去。在教学中,我始终做到周前备课,备好课是上好课的基础。在备课时,我坚持做到深入细致,平时认真研究教材,看每单元的单元主题,训练学生哪方面的技能,培养学生那些情感等,多方参阅各种资料,比如教学参考书,是教案,西师大出版社的教学网站,优秀教师的教学案例等,力求深入理解教材,准确把握难重点。
2、生语文积累的习惯。俗话说冰冻尺非日之寒。语文知识高深莫测,包罗万象。学好语文并非日之功,只有长期的积累才能丰富自己的语文素养,才能不断提高自己的语言表达能力和写作水平。因此,我采用了这两种方法培养学生的语文积累习惯摘抄好词佳句。从年级开始,我便要求学生每人准备个采集本,把所学课文,和课外阅读的书籍中的好词佳句分门别类地摘录下来。利用早读和晚上睡觉前的时间读半小的养成也快也慢,有时侯我会觉得学生坏习惯的形成转瞬就成,反而要养成种良好的习惯却需要长期不懈的坚持,这实际是很考验教师的耐心与毅力的,往往开始能够坚持,热度过,教师松懈,学生也就恢复老样子了。这就需要我们随时提醒,毕竟是孩子,完全靠其自觉也是不现实的,除了采取些激励监督协助等方法外,必要的时候甚至可以。
3、的同学说,我们都很愿意帮助你的,因为我们大家都是好朋友。从那以后,小学语文教学经验交流材料要位置的还是教师对于授课内容的理解掌握及运用。教师之间的差异是存在的,但如果始终是以认真的态度去对待每节课堂教学,学生学习的大方向是不会有太大偏差的,最怕的就是教师对于工作的含糊,对于学生的无所谓。课堂教学涵盖的内容博大精深,下面我就偏重于高年级语文教学谈谈自己对教学中些方面的看法。训练学生说的能力。在教学中,定要多讲。我所说的多讲包括两方面的内容,方面是创造机会让学生多讲。新课改提倡将课堂还给孩子,让尽量多的学生参与到课堂活动中来。有的老师会有怕旦将课堂放开,会收不回来,会影响教学进度,会扰乱课堂秩序等顾虑。其实,我们只要将教学内容设计好,将课堂中对于学生的要求明确。
4、,在制定教学目的时,篇优秀语文教师经验交流材料语文教学经验交流材料吕金霞教学工作包含的内容太广泛了,以下是自己在教学实践中的些做法和感触,不能称之为经验,算作是与老师们的次探讨和交流吧。课堂教学课堂教学的成功与否与任课教师有直接的关系,其中的因素有备课情感投入个人素质的体现等。而其中我觉得占首学生的书包里备本课外书,以便阅读课或读书时间阅读,要求每个学生每学期看两本以上的课外书,并做好批注和笔记。提高写作的水平。学习语文的最高境界就是写作。从说话写话训练开始,启发学生按照时间地点人物事件的顺序去说,也就是让他们会用这样的句式去说在什么时候,谁在什么地方和谁在做什么。久而久之,学生就养成了按顺序说话的习惯。还要教他们正确使用标点符号,掌握不同体裁的格式。培养。
5、,必须要在实践中去了解他们的喜好,揣摩他们的心理。说到这里,不由得想起自己十年的教学生活在与学生相处中的些片段。我把他们归纳成个阶段犹豫期严厉期民主期自主期。犹豫期是处在刚参加工作时,因为实际情况与学校中学到的东西差距太大,纵然有初生牛犊不怕虎的勇气,面对难缠的学生,常常束手无策,主要问题还是缺乏经验与驾御学生的能力。在有了些经验后,越来越感到严明的纪律是战胜切的法宝,于是进入到严厉期,那时发生的件事对我触动挺大的,班上的个孩子假期到我住的地方走亲戚,为了避开我家,竟然绕道走,当时的自己在学生心目中的形象可想而知。随着自己的教学经就全部过关了。强化阅读的训练。提高学生的阅读能力,不但要重课内,还要加强课外的阅读。阅读与写作是密不可分的。我经常指导学生认真完。
6、如果想使自己的工作得心应手,必须要在实践中去了解他们的喜好,揣摩他们的心理。说到这里,不由得想起自己十年的教学生活在与学生相处中的些片段。我把他们归纳成个阶段犹豫期严厉期民主期自主期。犹豫期是处在刚参加工作时,因为实际情况与学校中学到的东西差距太大,纵然有初生牛犊不怕虎的勇气,面对难缠的学生,常常束手无策,主要问题还是缺乏经验与驾御学生的能力。在有了些经验后,越来越感到严明的纪律是战胜切的法宝,于是进入到严厉期,那时发生的件事对我触动挺大的,班上的个孩子假期到我住的地方走亲戚,为了避开我家,竟然绕道走,当时的自己在学生心目中的形象可想而知。随着自己的教学经后,再进行下个,这方面短快平的方法是没有的。也可以讲究些有效的方法,例如将责任范围缩小,让尽量多的学生。
7、的语文素养,才能不断提高自己的语言表达能力和写作水平。因此,我采用了这两种方法培养学生的语文积累习惯摘抄好词佳句。从年级开始,我便要求学生每人准备个采集本,把所学课文,和课外阅读的书籍中的好词佳句分门别类地摘录下来。利用早读和晚上睡觉前的时间读半小时。这样日积月累,不但学生的采集本越来越丰富,说起话来也能出口成章了。坚持写日记,积累习作素材。篇好的文章要有好的素材,好素材源于生活。因此,我从低年级开始,就要求学生养成天天写日记的习惯。首先我让学生在日记本的第页写上日记日记,天天要记,天不记,就会忘记。的日记诗,每天提醒自己写日记。开始,学生很有兴趣,可时间长,他们就开始记流水账了。针对此现象,我就指定些内容给他们写。如有时让学生写学习收获有时让学生写读后感。
8、要记,天不记,就会忘记。的日记诗,每天提醒自己写日记。开始,学生很有兴趣,可时间长,他们就开始记流水账了。针对此现象,我就指定些内容给他们写。如有时让学生写学习收获有时让学生写读后感有时写观察日记有时让学生随意写,想写什么就写什么。总之,写日记成了我让学生练笔的主要内容。坚持让学生写日记,学生真正感受到了写日记的快乐。把自己的生活和学习真实地记录了下来,不但增强了乐趣,还积累了写作素材。小学语文教学经验交流材料。篇小学语文教学经验交流材料小学语文教学经验交流材料青台冢坡小学贾清珍各位老师大师生关系之所以将师生关系排在前面,是因为我觉得良好的师生关系在教学中很多情况下起着决定性的作用。我们都知道,做人的工作最难,尤其是我们服务的对象是正处在性格养成期的孩子们。
9、成课外阅读,独立的完成书后面的练习。对于阅读能力稍微差点的学生,鼓励他们多读,并教给他们阅读的方法。除此之外,我还要求每个学生的书包里备本课外书,以便阅读课或读书时间阅读,要求每个学生每学期看两本以上的课外书,并做好批注和笔记。提高写作的水平。学习语文的最高境界就是写作。从说话写话训练开始,启发学生按照时间地点人物事件的顺序去说,也就是让他们会用这样的句式去说在什么时候,谁在什么地方和谁在做什么。久而久之,学生就养成了按顺序说话的习惯。还要教他们正确使用标点符号,掌握不同体裁的格式。师生关系之所以将师生关系排在前面,是因为我觉得良好的师生关系在教学中很多情况下起着决定性的作用。我们都知道,做人的工作测,包罗万象。学好语文并非日之功,只有长期的积累才能丰富自。
10、晰,甚至是小组的任务分工明确,由易到难的逐步进行训练,学生会很快的适应,形成习惯,也会非常愿意进行这样的教学活动。训练学生说的能力形式很多,关键是教师能够坚下午好,很高兴能和大家在这里分享与交流工作中的些感想和体会。我加入教师这个队伍已经有十多年了,在这十多年里,我大多是在低年级段进行教学,静下心来仔细回味这些年来的教学情况,有苦有甜,而更多的是思考和收获。小学低年级段是学生学习的启蒙教育阶段,只要能适应儿童身心健康发展,取得积极的教学效果的教法,都应该是值得我们共同学习和研究的。教学工作包含的内容太广泛了,今天我就低年级教学实践中的些做法和感触,不能称之为经验,与老师们进行探讨和交流吧。建立良好的师生关系之所以将师生关系排在前面,是因为我觉得,良好的师生。
11、时写答问题时也是小心翼翼,不敢大声,生怕回答。这是真正的师生关系吗作为老师,是让学生们怕,还是让学生们爱,种种疑惑,千丝万缕。苦恼之余的我仔细梳理头绪要想与学生建立良好的师生关系,只有严厉是不够的,还需要耐心爱心与理解。在接下来的教学中,我坚持将自己的耐心爱心融入到自己的教学中,在教又个年级时,有个小女孩,胆子小,遇事爱哭,有次,别人都在写作业,而她却趴在桌上,不时地翻眼看看我,我就问她你怎么不写呀就这句话,她哇的声就哭了起来,当时我就觉得怎么回事啊,就这句话,就惹着她了,于是,我耐着性子走到她跟前,再次问她怎么回事,她这才哽咽着说没本儿了。天哪,就这点小事,周围的同学听了纷纷拿出自己的本子借给她,当时我就柔声对她说在校有什么事,定要给老师说,也可以给自己。
12、用强制的手段。习惯养成的实施措施。学生习惯的培养,首先要求教师要有正确的工作态度,也就是要有强烈的责任感。在前提条件下,才可能在学生身上去花心思,想办法。其次,要从身边点滴的小的好习惯开始去,逐渐波及开来,稳固下来后再进行下个,这方面短平快的方法是没有的。再次,要讲求些有效的方法。例如将责任范围缩小,让尽量多的学生都有负责项目,调动全班学生的积极性。激励制度要跟上,发现好的典型要及时表扬,奖励也要随即兑现。落实语文双基训练,提时。这样日积月累,不但学生的采集本越来越丰富,说起话来也能出口成章了。坚持写日记,积累习作素材。篇好的文章要有好的素材,好素材源于生活。因此,我从低年级开始,就要求学生养成天天写日记的习惯。首先我让学生在日记本的第页写上日记日记,天天。
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