1、上下肢抖动的放松,接下来用概括性语言小结本课,最后组织学生收回体育器材,师生再见,场地设计把全班名同学分成路纵队,每队十名同学,把每队同学编排为个小组。评价建议评价建议从整体性和综挥想象,大胆创新。不利因素由于部分学生已掌握了定的技能基础,但是学生的心理素质不稳定,容易产生满足而导致厌学的倾向,对学习新的技术动作带来了定的阻力。因此,在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣,为下步学习新内容奠定了良好的基础。教学目标使学生理解的基本技术原理和的技术特点,明确学习的目的性初步学会合理的技术动作,使学生能独立完成动作。发展学生速度灵敏柔韧协调等素质。培养自主锻炼习惯与他人合作能力。手臂前后摆。其次学习手臂前后摆手握空心拳两臂弯曲前后摆,教师示范动作后。
2、是。下面我将从指导思想教材分析学情分析教学目标教学重难点教学模式教学方法与运用教学过程场地器材预计效果等方面来说这次课。指导思想本课根据体育新课程标准,以学生为主体,健康第的教学设计思想,以练习为主线,以学生参与为策略,以合作创新为核心,通过学生自学自练自评自创的形式展开教学活动,在活动中发展协调灵敏柔韧等素质,培养学生的参与意识,创新精神,整体教学构想立足于新课标的大领域,服务于学生健康成长的需要。教材分析本课教学内容是全日制年义务教育小学体育与健康教学大纲及基础教育课课教材技巧前滚翻游戏轻物投准教学创意本课教学以以人为本,健康第教育思想为指导,以教材为依据,以团结协作竞争欢乐为主题,以游戏练习为主线,结合要自的教学风格与特色,选用材多用大容量高密度小强。
3、中,学生的身体由静到动,逐步活动热身,同时让学生同伴合作,激发学生的学习兴趣,最后我设计踩尾巴进行导入快速跑学习内容,明显增加了趣味性。基本部分分钟这是课堂的主体部分,通过学习,保持学生的学习热情,发展学生的身体素质,提高他们的运动能力。前脚掌跑。我首先设计让学生玩绳子,用掌声控制节奏,既激发学生学习兴趣,又达到锻炼前脚掌跑的作用,达到提高前脚掌跑的效果。小学体育优秀说课稿篇小学体育说课稿汇总原地投掷垒球的说课稿体育本过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松,让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。小结总结本课的优点缺点,以表扬为主。收还器材。这环节约为分钟左右运动强度为弱。前滚翻说课稿体育本课教材技巧前滚翻游戏轻物投准教学创意本课教学以以人为本,健康第教育思。
4、,用掌声指导学生练习,接着学生展示评价,激发学生的学习兴趣性评价方式多样评价主体的多样与互动定性与定量这个方面进行评价。小学体育优秀说课稿。表扬鼓励增强学生的自信心和自豪感,让学生体验成功和快乐的乐趣。游戏与比赛提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。教学设计根据人体运动生理机能的变化规律,本节课分为开始准备基本结束个部分来完成。开始部分分钟为了把学生组织起来,使他们明确课的内容目标和要求,认识快速跑,调动他们学习的积极性,使他们精神振奋,注意力集中,情绪活动地开始堂课的学习。首先进行集合整队师生问好宣布课内容目标及要求安排见习生。然后,通过奥运明星刘翔,用激发性的语言启发学生对跑的认识,激发学篇小学体育说课万能模版尊敬的评委大家好,我是号考生。今天我说课的内容。
5、课根据体育新课程标准,以学生为主体,健康第的教学设计思想,以练习为主线,以学生参与为策略,以合作创新为核心,通过学生自学自练自评自创的形式展开教学活动,在活动中发展协调灵敏柔韧等素质,培养学生的参与意识,创新精神,整体教学构想立足于新课标的大领域,服务于学生健康成长的需要。教材分析本课教学内容是全日制年义务教育小学体育与健康教学大纲及基础教育课学生在玩中思在思中学,在学中进步,从而达到快速跑的最佳效果,使学生真正掌握快速跑的技术动作。我设计了游戏,体现快速跑的作用。把日常生活中学生喜欢的石头剪子布的游戏引入课堂,既活跃了体育课堂,提高学生奔跑能力,又让体育课堂更加生活化,体现了趣味性。传接球比赛小学体育课堂重视学生的全面发展,我设计了传接球比赛游戏,既发展。
6、生的身体健康和心理健康水平增强学生的社会适应能力,养成坚持锻炼身体的好习惯。教学目标新课程体育教学的总目标性评价方式多样评价主体的多样与互动定性与定量这个方面进行评价。小学体育优秀说课稿。表扬鼓励增强学生的自信心和自豪感,让学生体验成功和快乐的乐趣。游戏与比赛提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。教学设计根据人体运动生理机能的变化规律,本节课分为开始准备基本结束个部分来完成。开始部分分钟为了把学生组织起来,使他们明确课的内容目标和要求,认识快速跑,调动他们学习的积极性,使他们精神振奋,注意力集中,情绪活动地开始堂课的学习。首先进行集合整队师生问好宣布课内容目标及要求安排见习生。然后,通过奥运明星刘翔,用激发性的语言启发学生对跑的认识,激发学渗透德育和运动保健教。
7、的身体素质,提高他们的运动能力。前脚掌跑。我首先设计让学生玩绳子,用掌声控制节奏,既激发学生学习兴趣以终身体育与快乐体育为指导思想,注重培养学生的终身体育意识,使学生在快乐中掌握锻炼方法,参加锻炼,增强体质。认知目标通过游戏,初步了解和掌握原地投掷垒球的些方法,并在游戏的过程中学会与他人合作。技能目标经历游戏活动的过程,掌握原地投掷垒球的基本动作,发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。情感目标培养良好的合作精神与创新意识。教学重点难点根据新课标的要求,教材内容特点,结合学生的实际情况。本节课的教学重点是体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作,掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教学难点是用力均匀程度,动作协调连贯。说学情有利因素小学年小学体育优秀说课稿渗。
8、顺序进行解说。教材分析指导思想本课以健康第为指导思想,根据小学生认知规律和身心特点,力求提高学生积极参与活动,充分发挥教师主导作用,突出学生的主体地位,创造宽松的教学环境,让学生在愉快轻松活泼中学习,掌握运动技能,从而提高全面的身体素课我分为说教材说学情说教法说学法说教学程序等方面进行说课。说教材教学内容原地投掷垒球游戏击木柱教材分析本课教学内容是全日制年义务教育小学体育与健康教学大纲及基础教育课程改革目标新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目,也现代小学运动会的比赛项目之。通过教学,培养学生形成正确的身体姿势,发展学生的速度力量爆发力柔韧性和协调性等身体素质逐步培养遵守纪律尊重他人,团结友爱等集体意识和良好作风形成勇敢顽强克服困难的优良品质同时进步提高学。
9、学生的上肢力量,又发展学生的下肢力量,体现了趣味性竟赛性,让学生达到全面协调的发展。通过评价教师评价学生自评学生互评,激发学生的学习热情。学生体验成功的乐趣,达到学习效果。结束部分分钟为了消除激烈紧张运动的疲劳,调节心情,身体整队师生问好宣布课内容目标及要求安排见习生。然后,通过奥运明星刘翔,用激发性的语言启发学生对跑的认识,激发学生学习的兴趣。准备部分分钟我设计首先采用圆型慢跑既起到热身作用,又与教材快速跑相呼应,然后编排关节活动操,在鲜明的音乐节奏声中,学生的身体由静到动,逐步活动热身,同时让学生同伴合作,激发学生的学习兴趣,最后我设计踩尾巴进行导入快速跑学习内容,明显增加了趣味性。基本部分分钟这是课堂的主体部分,通过学习,保持学生的学习热情,发展学生。
10、想为指导,以教材为依据,以团结协作竞争欢乐为主题,以游戏练习为主线,结合要自的教学风格与特色,选用材多用大容量高密度小强度的教学模式,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,采用多种激励的手段,调动学生主观能动性,激发学生的学习兴趣,在玩中学学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际,积极创造机会,自跑能力,又让体育课堂更加生活化,体现了趣味性。传接球比赛小学体育课堂重视学生的全面发展,我设计了传接球比赛游戏,既发展学生的上肢力量,又发展学生的下肢力量,体现了趣味性竟赛性,让学生达到全面协调的发展。通过评价教师评价学生自评学生互评,激发学生的学习热情。学生体验成功的乐趣,达到学习效果。结束部分分钟为了消除激烈紧张运动的疲劳,调节心情,身体得到恢复,我首先通过。
11、透德育和运动保健教育。教材分析本课教材选自省编小学体育与保健第册第课。主教材前滚翻是大纲要求学会的基本动作之,它是学习较复杂技巧动作的基础,也是生活中自我保护的种基本方法。教学重难点是团身紧方向正滚动圆。本课另教材是轻物投准。这也是投掷教材的基本内容。本课主要是学习正确挥臂姿势,屈肘向前,发展投掷能力。对学生进行投掷安全教育,发展学生的求异思维和创新精神。两个教材都为发展学生的灵敏协调等素质。因此,在课的练习安排上,必须从易到难,循序渐进,既面向全体学生,又注重学生个性发展,注意运动保健,严防伤害事故的发生。学情分析年级学生运动基础较薄学习的兴趣。准备部分分钟我设计首先采用圆型慢跑既起到热身作用,又与教材快速跑相呼应,然后编排关节活动操,在鲜明的音乐节奏声。
12、度的教学模式,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,采用多种激励的手段,调动学生主观能动性,激发学生的学习兴趣,在玩中学学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际,积极创造机会,自然渗透德育和运动保健教育。教材分析本课教材选自省编小学体育与保健第册第课。主教材前滚翻是大纲要求学会的基本动作之,它是学习较复杂技巧动作的基础,也是生活中自我保护的种基本方法分。让学生既出汗又脸带微笑,身心健康前面发展。篇小学体育快速跑说课稿跑步使生命充满活力,人生因体育勃发生机体育与健康年级下册第章快速跑说课稿尊敬的各位老师,你们好,今天我向大家展示的是山东画报出版社根据教育部全日制义务教育体育与健康课程标准编写的体育与健康年级下册第章快速跑。下面我按照说课标,说教材,说建议的。
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小学体育优秀说课稿