1、情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神,音乐形象天真伴舞。开个小型的演唱会,请孩子们表演唱物奏。堂音乐课会让每个学生都能获得愉悦的感受。在这个环节中,孩子们通过唱舞奏等创编活动,他们的兴趣创造性个性社会性都得到最大程度的激发,学生已完全沉醉在音乐本身的乐趣中,此外也进步地深化主题劳动能给人带来快乐,组织下课师生互道再见。在桔梗谣的音乐声中,边舞边离开教室。音乐教学的功能决不仅仅体现在堂课上,让孩子们在富有民族特色的音乐声中边舞边离开教室,就是希望能使学生把课堂上所感悟到的,带到教室外,带进自己的生活,使音乐教学真正为学生的全面发展而服务,当然,以上所述只是我对本课的种设想,若是要投入到真正的课堂教学中去,我想还应该考虑更多方面的因素。但不管怎样,我认为,堂。
2、器管理员小熊时贪玩忘了整理。同学们,你们能帮助小熊整理下乐器吗学生已经掌握了遇到问题时如何解决问题的方法,因为有了任务的基础,任务相对容易操作。在制作课件时把水平翻转和垂直翻转的使用也加入其中,进步巩固新知。课件中特别设计了吉它运用所学知识不能次翻转过来,从而引出本课的难点。由于学生对角度没有直观的认识因此我设计了组课件,出示课件目的是使学生了解旋转的变化。学生在讨论中得出正高点,让他们根据歌词会编创些简单的舞蹈动作,比如在这环节可以分为组分任务完成,在经过分钟的思考讨论之后,然后分组表演。最后再找出名有代表性的同学上台和着音乐共同演出,而下面的同学可以边手边打拍子,边和着音乐轻声演唱。这也是本堂课的个重点部分,这样,在音乐声当中,将完毕之后,我的音乐课便。
3、究法总结反思法,同时我还让学生多听多练,自省自悟,从而达到预定的教学目标。最后我具体来阐述下本节课的教学过程。篇小学音乐优秀说课稿共篇篇小学音乐说课稿丰收歌舞说课稿范文小学音乐说课稿丰收歌舞丰收歌舞说课设计这次我说课的内容是第课丰收之歌。它汇集了欣赏丰收之歌丰收的喜悦以及歌曲桔梗谣圆圆和弯弯首音乐作品,表达了人们劳动丰收的喜悦之情。通过分析,我决定用课时完成本课教学。第课时学唱表演歌曲桔梗谣,第课时欣赏丰收之歌学唱圆圆和弯弯,其余内容放到第课时。今天,我想就本课的第课时的教学向大家详细地谈谈。首先,我想对这教材内容说小学音乐优秀说课稿确答案以此突破教学难点。在这里我们将会感受到每个学生都参与到知识的形成过程。通过帮助小熊整理乐器,培养了学生的良好生活习惯。。
4、音乐课能成为孩子们享受音乐美的圣殿,就是我们教师永远孜孜不倦的追求,篇小学音乐说课稿北京喜讯到边寨尊敬的各位领导评委老师们你们好,我今天说课的课题是北京喜讯到边寨首先说教材北京喜讯到边寨是人教版小学音乐年级上册第单元西部风情中的教学内容确的位置上去。学生在操作时,会发现小猴子利用水平翻转放不到正确的位置。这时我提出遇到困难怎么办引导学生回想遇到不懂的问题可以通过看书小组讨论合作学习或问老师来解决问题,最后学生自主选择种可行的方法学习垂直翻转。这部分内容主要是培养学生遇到问题,解决问题的能力。学生可自主选择适当学习方法,学会新知。任务整理乐器出示课件小动物们要根据自己的节目选择不同乐器进行表演。可他们到乐器库取乐器时却发现乐器摆放的点也不整齐,乱糟的。原来是。
5、忆美好童年的内心激动的心情。歌曲的第乐段由两个乐句构成,此段音区低而深沉,乐句都以弱拍起音开始,平稳的曲调,表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上,勾起了对往事美好的回忆。在第乐句中还出现了个临时变化音。音调上使人感到对小路是多么亲切的情感流露。在第乐句中个度跳进,使人仿佛追忆到儿时欢乐生活的情景。歌曲以度跳进到第乐段,使情绪渐渐地得以抒发,在音区上升高,由衷地抒发了热爱家乡的心情。全曲未句,在呣的哼鸣中结束,但心情久久不能平静,往事历历在目,仿佛童年多美好的话语还要向你倾诉。在教学本课时,我诱发学生学习音乐的兴趣,尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣并创设情景,让学生自主参与,自主探索,独立获取知识。同时充分利用生动形象的教的创新思维能力。因。
6、乐与相关文化的相互融合与渗透。鉴于以上理念,我决定采用参与体验情境陶冶的情欣赏丰收之歌丰收的喜悦以及歌曲桔梗谣圆圆和弯弯首音乐作品,表达了人们劳动丰收的喜悦之情。通过分析,我决定用课时完成本课教学。第课时学唱表演歌曲桔梗谣,第课时欣赏丰收之歌学唱圆圆和弯弯,其余内容放到第课时。今天,我想就本课的第课时的教学向大家详细地谈谈。首先,我想对这教材内容说说自己的想法。教材分析歌曲桔梗谣采用拍节奏,音乐轻快明朗,是首曲调优美,带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。非常符合年级小朋友的欣赏学习。歌曲共有个乐句组成的段体结构。整首歌曲前后既统,又有变化,生动地塑造了个朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。从中,可使学生触及到朝鲜族优秀的特色文化,深刻感受中国丰富的少数民族艺术。教学目标综。
7、自己对故乡的爱。通过创编动作,了解变拍子与变音记号,使学生进步感受拍子拍子乐曲的特点,加强对变拍子的认识。唱好声部合唱,加强同学之间的合作能力。说关键处的处理根据学生在轻松愉悦和谐互动的气氛中主动参与学习,在体验中感受和表现音乐,从而促进学生发展。教学过程追求动静结合张驰有度,让音乐真正走进孩子的心灵。再有,本课的编创等实践活动穿插于各个教学环节中,唱中有创,动唱结合听中有创,边听边动,自始自终都鼓励学生的创新与实践。那么到底要怎样使我的音乐课堂成为学生享受音乐美的圣殿呢我决定这样安排教学过程教学流程及相关考虑组织教学让学生跟着朝鲜梦这富有朝鲜族特色的音乐声,做拉裙子的动作点步进教室,师生共同律动。待音乐声结束后,师生用音乐语言相互问好。本课的重点之就是帮。
8、学之间的合作能力。说关键处的处理根据学生年龄特点,我认为本课是以唱歌为主的音乐课,重点是用柔美的声音演唱声部歌曲,把握拍子拍子的变拍子节奏,表现出歌曲优美抒情的思乡情。在这个环节,我采取教师语言描述创设情境,学生想象美丽景色的形式,激发学生的情感,引导学生用柔美的声音演唱另外利用游戏的形式,将与变拍子节奏这难点解决并消化,让它变成个轻松的可以笔带过的东西。能边歌边舞表演桔梗谣,表现人们喜庆丰收的欢乐情绪。鼓励学生自选伴奏乐器为歌曲伴奏。其中教学重点难点设定为在听唱奏舞等音乐实践活动中,帮助学生体验感受朝鲜族的民族音乐风格,培养学生的创造能力。教学理念及教法学法的确定新课标提出音乐课应以学生发展为本,以音乐审美为核心,以加强音乐实践与创造。同时还强调了课堂上。
9、此我的教法中体现审美体验价值音乐中加强群体意识变难为易的教学手段。充分调动孩子们全身的感官,使他们积极主动地参与课堂教学,培养学生的创新精神和实践能力,通过分组合作质疑探究来突破难点解决问题。说教学目标新课程对音乐教学提出了新的要求,提出以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习,应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验发现创造表现和享受音乐美的过程应该是在教师指导下,学生积极主动的体验与感悟音乐的过程。本课与前课是同主题的内容。因为故乡是家的扩大,是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家,爱故乡的做人基本素质。因此我的教学目标是能用柔美的声音演唱歌曲,表。
10、学音乐说课稿出自网络整理。第页拍子拍子的强弱规律图示。做游戏时的节奏图谱第页变化音符的演奏乐谱。第页歌曲故乡的小路的歌词,配合读词做游戏第页歌曲故乡的小路的图谱第页优美图片做背景,插入歌曲故乡的小路的范唱音乐以及伴奏音乐,进行接唱领唱齐唱的练习。这就是我对本课的粗浅认识,有不当之处还请各位领导和老师们提出宝贵意见,谢谢小学音乐说课稿蜗牛与黄鹂鸟尊敬的各位评委老师,你们好好,今天我说课的内容是人民音乐出版社年级第册第单元第课,教学内容我所上的是人音版音乐教材第册第课中的歌曲蜗牛与黄鹂鸟。教材分析这是首民族特色浓郁的叙事歌曲。歌曲旋律轻松活泼,歌词生动有趣,深受儿童的喜爱。歌曲以个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬,而黄鹂鸟却在旁讥笑它。
11、学生感受朝鲜民族的音乐风格。在这环节中,我安排了朝鲜族音乐来营造课堂氛围,其次又通过引导学生听律动等形式,为整堂课的学习打下了定的基础。创设情境先请学生欣赏课件演示朝鲜族人民的服饰,民族特色文化活动。小学音乐优秀说课稿篇小学音乐说课稿小学音乐故乡的小路说课稿。说说教学思路设计故乡的小路是人音版小学音乐第册第单元的教学内容,这是首两段体的优音乐课便轻松的完成了。我的说课到此完毕,谢谢各位老师,说学法我们常说授人以鱼不如授人以渔,教会学生知识不如教会学生学习的方法,因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践,所以我把学习的主动权交给学生,让学生主动参与学习并且自由发挥。这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法小组合作法自主。
12、松的完成了。我的说课到此完毕,谢谢各位老师,说学法我们常说授人以鱼不如授人以渔,教会学生知识不如教会学生学习的方法,因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践,所以我把学习的主动权交给学生,让学生主动参与学习并且自由发挥。这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法小组合作法自主探究法总结反思法,同时我还让学生多听多练,自省自悟,从而达到预定的教学目标。最后我具体来阐述下本节课的教学过程。篇小学音乐优秀说课稿共篇篇小学音乐说课稿丰收歌舞说课稿范文小学音乐说课稿丰收歌舞丰收歌舞说课设计这次我说课的内容是第课丰收之歌。它汇集创编动作,了解变拍子与变音记号,使学生进步感受拍子拍子乐曲的特点,加强对变拍子的认识。唱好声部合唱,加强。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
小学音乐优秀说课稿