1、目标教学目标阅读课文,分清层次,概括昀创作的篇散文。此文讲述了则非常有教育意义的寓言故事,表达了作者对学者之类知半解而又自以为是之人的嘲讽,亦告诉了人物认识事物需要全面深入地调查探究这道理。全文层次分明,围绕石兽的搜寻工作展开叙述,在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理,情节简单语言简练,读来却耐人寻味。目录教学目标壹更荒唐吗如是像这样。不已不停止。已停止遂于是。嘉庆十年年月,病逝,时年十,谥号文达,乡里世称文达公,著有纪文达公遗集。作者简介▪纪昀河中石兽选自阅微草堂笔记淮西杂志。阅微草堂笔记原名阅微笔记,是纪昀于乾隆十年年至嘉庆年年间以笔记形式所编写成的文言短篇志怪小说。阅微草堂笔记有,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。寺僧们认为石兽顺流而下了,于是划着几只小船,拖着铁钯,向下游寻找了十多里,没找到它们的踪迹。棹名词作动词,划船。曳拖。铁钯。
2、论。河中石兽语文课件教学含内容精。初中语文课件之河中石兽前言河中石兽是清代文学家纪昀创作的篇散文。此文讲述了则非常有教育意义的寓言故事,表达了作者对学者同红楼梦聊斋志异并行海内的盛誉。著作简介▪阅微草堂笔记散文是种抒发作者真情实感写作方式灵活的记叙类文学体裁。散文词大概出现在北宋太平兴国年月年月时期。辞海认为中国朝以来,为区别韵文与骈文,把凡不押韵不重排偶的散体文章包括经传史书,统称散文。后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。随着时代模仿宋代笔记小说质朴简淡的文风,曾在历史上时享有同红楼梦聊斋志异并行海内的盛誉。著作简介▪阅微草堂笔记散文是种抒发作者真情实感写作方式灵活的记叙类文学体裁。散文词大概出现在北宋太平兴国年月年月时期。辞海认为中国朝以来,为区别韵文与骈文,把凡不押韵不重排偶的散体文章包括经传史书,统河中石兽语文课件教学含内容精.类知。
3、首今义有遮蔽作用的器物。是非木柿古义代词,这今义判断词是。但知其古义只,仅仅今义表转折但是,却。课堂问答石兽埋没在沙里,越沉越深罢了。顺流而下寻找它们,不是很荒唐吗大家都很信服,认为这是正确的言论。湮ā埋没。颠颠倒,错误。众服为确论大家很信服,认为是正确的言论。为认为是。老河兵闻之,又笑曰凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮类知半解而又自以为是之人的嘲讽,亦告诉了人物认识事物需要全面深入地调查探究这道理。全文层次分明,围绕石兽的搜寻工作展开叙述,在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理,情节简单语言简练,读来却耐人寻味。目录教学目标壹背景知识贰原文学习叁拓展训练肆壹教学目标教学目标阅读课文,分清层次,概括称散文。后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。随着时代的发展,散文的概念由广义向狭义转变,并受。
4、农具,用于除草平土。钯,通耙。初中语文课件之河中石兽前言河中石兽是清代文学家纪石兽埋没在沙里,越沉越深罢了。顺流而下寻找它们,不是很荒唐吗大家都很信服,认为这是正确的言论。湮ā埋没。颠颠倒,错误。众服为确论大家很信服,认为是正确的言论。为认为是。老河兵闻之,又笑曰凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮大意,找出层次间的关系,理解课文的中心意思。帮助学生理解文章中类人物寻找石兽的方法的相关语句的意思。训练阅读浅近文言文的能力。,懂得实践出真知的道理。教学重点能准确地翻译课文理解文章内容。帮助学生理解为什么老河兵的方法是对的。积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。训练阅读文言文的曰尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎众服为确。
5、沙里,越沉越深罢了。顺流而下寻找它们事中主要说出了几位主要人物他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的第寺僧以为石兽被水冲到下游了,划小船,拖着铁钯,寻找了十多里,没有找着。第讲学家认为石头坚硬沉重,沙子松散,石头埋没有在沙里定会渐渐地沉下去,越来越深,只能就地挖下去找。第老河兵认为石头坚硬沉重,沙子松散,水不河中石兽语文课件教学含内容精.类知半解而又自以为是之人的嘲讽,亦告诉了人物认识事物需要全面深入地调查探究这道理。全文层次分明,围绕石兽的搜寻工作展开叙述,在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理,情节简单语言简练,读来却耐人寻味。目录教学目标壹背景知识贰原文学习叁拓展训练肆壹教学目标教学目标阅读课文,分清层次,概括为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。位老河兵听说后,又笑着说凡是落入河中的石头,都应当在上游寻找它。因为石头的特点。
6、首今义有遮蔽作用的器物。是非木柿古义代词,这今义判断词是。但知其古义只,仅仅今义表转折但是,却。课堂问答石兽埋没在沙里,越沉越深罢了。顺流而下寻找它们,不是很荒唐吗大家都很信服,认为这是正确的言论。湮ā埋没。颠颠倒,错误。众服为确论大家很信服,认为是正确的言论。为认为是。老河兵闻之,又笑曰凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎众服为确论。河中石兽语文课件教学含内容精。河兵巡河护河的士兵。盖因为。啮咬,这里是侵蚀冲刷的意思。坎ǎ穴坑洞。倒掷倾倒。如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流下游找没有找着第层讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深第层老河兵讲解应当支上游找的理由,按照他的话果然找到石兽第层由事到理,遇事不能主观推。
7、文体简介散文叁原文学习沧州南寺临河干,山门圮于河,石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。讲学家设帐寺中,闻之笑曰尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去乃石兽埋没在沙里,越沉越深罢了。顺流而下寻找它们,不是很荒唐吗大家都很信服,认为这是正确的言论。湮ā埋没。颠颠倒,错误。众服为确论大家很信服,认为是正确的言论。为认为是。老河兵闻之,又笑曰凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮嘉庆十年年月,病逝,时年十,谥号文达,乡里世称文达公,著有纪文达公遗集。作者简介▪纪昀河中石兽选自阅微草堂笔记淮西杂志。阅微草堂笔记原名阅微笔记,是纪昀于乾隆十年年至嘉庆年年间以笔记形式所编写成的文言短篇志怪小说。阅微草堂笔记有意模仿宋代笔记小说质朴。
8、有教育意义的寓言故事,表达了作者对学者不是很荒唐吗大家都很信服,认为这是正确的言论。湮ā埋没。颠颠倒,错误。众服为确论大家很信服,认为是正确的言论。为认为是。老河兵闻之,又笑曰凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。位溃走石头,水的反冲力定会在石头下面迎水的地方,冲沙成为洞穴,渐渐地越冲越深,深到定的程度,石头就会倒在这个洞穴中。像这样再冲,石头再转,直转不停止,石头就反而逆流而上。所以应该到上游去找。点拨课堂问答故事是如何发展变化的,课文可以分几个层次点拨第层交代石兽沉落河中的地点和寺僧到倾倒在坑洞里。河中石兽语文课件教学含内容精。尔辈不能究物理古义客观事物的道理,规律今义种学科。阅十余岁古义经历今义阅读。盖石性坚重古义原来是,发语词,放在句。
9、是硬重,河沙的特点是松轻,水不能冲走石头,但河水撞击石头返回的冲击力,定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑洞,越冲越深,当坑洞延伸到石头底部的半时,石头必定曰尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎众服为确论。河中石兽语文课件教学含内容精。初中语文课件之河中石兽前言河中石兽是清代文学家纪昀创作的篇散文。此文讲述了则非常有教育意义的寓言故事,表达了作者对学者,固颠求之地中,不更颠乎照这样多次冲刷,石头又会多次向前翻转,不停地转动,石兽反而逆流而上了。到下游寻找石兽,本来就荒唐了在原地寻找它们,不是更荒唐吗如是像这样。不已不停止。已停止遂于是。沿河求之,不亦颠乎众服为确论。是石头的特点应该是又硬又重,河沙的特点是又松又轻发展,散文的概念由广义向狭义转变,并受到西方文化的影响。。
10、到西方文化的影响。文体简介散文叁原文学习沧州南寺临河干,山门圮于河,石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。讲学家设帐寺中,闻之河中石兽语文课件教学含内容精.的方法是对的。积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。训练阅读文言文的能力。贰背景知识纪昀年,字晓岚,别字春帆,号石云,直隶献县今河北省献县人。清朝政治家文学家。生学宗汉儒,博览群书,工于诗歌及骈文,长于考证训诂,曾任库全书总纂官。晚年内心世界日益封闭,阅微草堂笔记正是当时心境的产类知半解而又自以为是之人的嘲讽,亦告诉了人物认识事物需要全面深入地调查探究这道理。全文层次分明,围绕石兽的搜寻工作展开叙述,在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理,情节简单语言简练,读来却耐人寻味。目录教学目标壹背景知识贰原文学习叁拓展训练肆壹教学。
11、简淡的文风,曾在历史上时享有同景知识贰原文学习叁拓展训练肆壹教学目标教学目标阅读课文,分清层次,概括大意,找出层次间的关系,理解课文的中心意思。帮助学生理解文章中类人物寻找石兽的方法的相关语句的意思。训练阅读浅近文言文的能力。,懂得实践出真知的道理。教学重点能准确地翻译课文理解文章内容。帮助学生理解为什么老河力。贰背景知识纪昀年,字晓岚,别字春帆,号石云,直隶献县今河北省献县人。清朝政治家文学家。生学宗汉儒,博览群书,工于诗歌及骈文,长于考证训诂,曾任库全书总纂官。晚年内心世界日益封闭,阅微草堂笔记正是当时心境的产物。竟终了,最后。阅经过,经历。十余岁十多年。岁年。求寻找。以为顺流下倾倒在坑洞里。河中石兽语文课件教学含内容精。尔辈不能究物理古义客观事物的道理,规律今义种学科。阅十余岁古义经历今义阅读。盖石性坚重古义原来是,发语词,放在句。
12、半解而又自以为是之人的嘲讽,亦告诉了人物认识事物需要全面深入地调查探究这道理。全文层次分明,围绕石兽的搜寻工作展开叙述,在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理,情节简单语言简练,读来却耐人寻味。目录教学目标壹背景知识贰原文学习叁拓展训练肆壹教学目标教学目标阅读课文,分清层次,概括咬,这里是侵蚀冲刷的意思。坎ǎ穴坑洞。倒掷倾倒。如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠求之地中,不更颠乎照这样多次冲刷,石头又会多次向前翻转,不停地转动,石兽反而逆流而上了。到下游寻找石兽,本来就荒唐了在原地寻找它们,不曰尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎众服为确论。河中石兽语文课件教学含内容精。初中语文课件之河中石兽前言河中石兽是清代文学家纪昀创作的篇散文。此文讲述了则非常。
参考资料：
1、该PPT不包含附件（如视频、讲稿)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
河中石兽语文课件教学PPT含内容（精）