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学生闹情绪写反映心理活动的‚短文‛。
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掌握批评学生的艺术性。
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班主仸说轻了，没人听说重了，又怕接受不了。
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要把握好‚忙‛与‚闲‛的节奏，即‚忙‛‚闲‛有致，相得益彰。
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教师对待学生应该像对待朋友样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。
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