1、章的节奏像铿锵激越的安塞腰鼓的鼓点竹影丰子恺以儿童游戏为契机,将中国画和西洋画的区别讲得深入浅出观舞记冰心用文合,简化头绪,突出重点,注重知识之间能力之间以及知识能力情意之间的联系,重视积累感悟熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。加强课堂常规建设,养成良好习惯。年级下学期语文教学计划石榴教学目标积累文中出现的生字和新词。揣摩关键词语和关键句子的深层含义表达作用。体会咏物记叙文的特点。教学重难点通过课文中描写石榴枝干叶片花果实和子粒特征的句子来理解作者的思想感情。正确领悟文章的主题,理解作者执着坚定的信念和热切的追求。教学过程第课时情景导入,指导初读带领学生认识石榴,观察讲台上的盆石榴。引导学生描述自己观察到的石榴。带领学生总结石榴的特点。指导学生分析。
2、选取了篇与个人成长有关的文章,从百草园到味书屋中,无论是百草园里高大的皂荚树,有趣的斑蝥,传说的美女蛇,还是味书屋里方正质朴的先生,奇妙的怪哉虫,课堂上描画的绣像,都记录了鲁迅成长的足迹爸爸的花儿落了林海音中爸爸的去世,迫使我在极短的时间里,经历了段艰难的心理成长历程十岁的际遇为我们描绘了田晓菲用自己灿烂的青春岁月追寻的个美丽而迷人的梦想假如生活欺骗了你和未选择的路是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托,行行的诗句曾激励过无数成长中的青年。伤仲永促使我们反思个天资出众的人变得泯下册,继续以语文与生活的联系为线索,全册书个单元,每个单元包括阅读和综合性学习写作。以及阅读骆驼祥子海底两万里两部名著。学生情况分析年级班,经过上学期的学习锻炼,突出的特点是学生对语文课的。
3、生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间能力之间以及知识能力情意之间的联系,重视积累感悟熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较分析归纳等方法,发展他们的观察记忆思考联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。根据当前社会形势,推行语文素质教育。实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。优化作业管理,做到每课过关,单七年级下学期语文教学计划七年级下学期语文教学计划范文整理版然众人矣的原因。第单元的篇课文都是歌颂祖国抒发爱国激情的文章。
4、描写石榴枝干叶片花果实和子粒特征的句子,抓住特征,分析课文带领学生品味描写石榴的句子。带领学生阅读全文,体会作者的思想感情。带领学生重点讨论作者为什么将石榴比喻成是夏天的心脏。深入探究,体会感情给学生发放文章的背景材料。结合背景组织学生讨论在石榴众多的特点中,作者为什么偏偏选它在月开花这特点来写,使教科书由课内走向课外。可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅读心理,适合学生学习。年级下学期语文教学计划教材分析课程标准语文实验教科书年级下册,继续以语文与生活的联系为线索,按照人与自我人与社会人与自然大版块组织单元。全册书个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习写作口语交际两个部分。本册书中的个单元依次安排了如下内容成长祖国名人文化探险动物。第单元。
5、动分别是黄河,母亲河戏曲大舞台马的世界,它们以培养学生自主合作探究的学习习惯为主要目的,在为学生提供个母课题的前提下,又设计了若干层次的子课题,倡导学生发挥自主精神,自行设计自行组织自行探究,在活动中培养学生发现问题分析问题解决问题的能力,培养学生搜集筛选整理信息的能力。黄河戏曲马,我们选择了这个极有文化含量的事物,把它们作为活动的切人点,由这个点生发开去,可以让学生将触角伸人历史地理生物文化科学等不同领域,可以引导学生关注现实生活的各个方面。当然,本册的综合性学习也考虑到了不同地区不同学生的需要,每个综合性学习都提供了若干个活动,可以根据不同情况有所增删。这样,既有选择的余地,又有创造的机会,真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。本册名著见解大部分。
6、典词典,养成读书看报的习惯。人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人对课文的理解。第要注意教学方式的互动性。要实现由少民主不平等单向传输向师生的和谐民主平等互动转变。师生互教互学,彼此形成个学习的共同体。第要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读读写写说说,而且让他们画画唱唱演演,做做通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。第注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生认知过程。
7、向师生的和谐民主平等互动转变。师生互教互学,彼此形成个学习的共同体。第要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读读写写说说,而解作者的思想感情。正确领悟文章的主题,理解作者执着坚定的信念和热切的追求。教学过程第课时情景导入,指导初读带领学生认识石榴,观察讲台上的盆石榴。引导学生描述自己观察到的石榴。带领学生总结石榴的特点。指导学生分析描写石榴枝干叶片花果实和子粒特征的句子,抓住特征,分析课文带领学生品味描写石榴的句子。带领学生阅读全文,体会作者的思想感情。带领学生重点讨论作者为什么将石榴比喻成是夏天的心脏。深入探究,体会感情给学生发放文章的背景材料。结合背景组织学生讨论在石榴众多的特点中,作者为什么偏偏选。
8、趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中年的最终目标,本学期要创造个良好的开端,打下基础。知识目标了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵些基本篇目,熟练使用常用字。
9、学生对语文学科有浓厚的兴趣课堂上有用于带头的好学生,课堂教学开展还行存在的不足是学习语文的习惯养成差学习比较盲目,目标性不强学习的主动性合作探究意识不强基础参差不齐,两极分化严重积累较少,阅读面不广。教学设想新课程对课堂教学提出了更高的挑战,为适应新课程的变化,教学改革的重中之重就是要实现高效课堂教学。首先要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程重认知轻情感重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能过程与方法情感态度与价值观个纬度的有机结合。其次要注意教学内容的开放性。要使语文课由单转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。第要注意教学方式的互动性。要实现由少民主不平等单向传输。
10、黄河颂光未然把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨,让我们感受母亲河的雄浑壮阔土地的誓言是端木蕻良在十周年时写给被日本蹂躏的故乡东省的誓言,炽热的语言背后跳动的是颗蓬勃而痛苦的心最后课以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联新疆,新疆引我们展望我国西北那片古老而年轻的土地,引我们认识那位宽容的大母亲木兰诗勾勒了位替父从军纵横疆场保卫国土的女英雄形象。第单元中的文章写的是名人故事。有科学家邓稼先邓稼先杨振宁,有艺术家贝多芬音乐巨人贝多芬何为,有诗人民主人士闻多闻多先生的说和做臧克家,有个性鲜明的作家群福楼拜家的星期天莫泊桑,还有孙权对将军吕蒙的劝诫孙权劝学。第单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面,社戏鲁迅以看戏串起连串的人和事,像幅民俗风情画安塞腰鼓刘成。
11、在月开花这特点来写带领学生阅读全文,整体把握作者的思想感情。本课小结石榴文托物言志,借石榴寄托情怀,通过对石榴的具体生动的描绘,歌颂真善美,赞扬了不怕威压坚贞刚勇奋发向上的精神品格向时也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求年级下学期语文教学计划年级下学期语文教学计划范文教学计划是课程设臵的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。教学措施。根据学。
12、认识和理解有了拓展能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣课堂上有用于带头的好学生,课堂教学开展还行存在的不足是学习语文的习惯养成差学习比较盲目,目标性不强学习的主动性合作探究意识不强基础参差不齐,两极分化严重积累较少,阅读面不广。教学设想新课程对课堂教学提出了更高的挑战,为适应新课程的变化,教学改革的重中之重就是要实现高效课堂教学。首先要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程重认知轻情感重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能过程与方法情感态度与价值观个纬度的有机结合。其次要注意教学内容的开放性。要使语文课由单转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深。
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七年级下学期语文教学计划-七年级下学期语文教学计划范文