1、教学观念,更新教学思想和教学方法,树立起现代教育理念,立志成为适应现代教育的创造型学者型专家型教师。立足本校,面向全体,加强校本研修,保证时间,全员参与,本年度在全学者来校讲学,组织网络学习,教师外出取经等多种形式开展高效教学创新教育等理论专题学习,努力使全体教师继续转变教学观念,更新教学思想和教学方法,树立起现代教育理念,立志成习制度,培养学习型研究型专家型的教师队伍,以定期集体培训邀请专家学者来校讲学,组织网络学习,教师外出取经等多种形式开展高效教学创新教育等理论专题学习,努力使全体教师。
2、续教育活动,时空,鼓励教师在校教学论坛上交流,可以随时提出论题,及时得到同行的的回应,在思维的碰撞中完善深化认识,从而提高研修活动的质量。研修方式名师骨干教师示范课各教研组主题化为适应现代教育的创造型学者型专家型教师。立足本校,面向全体,加强校本研修,保证时间,全员参与,本年度在全体教师中推行开展个达标系列活动认真看本有关教育教学的书籍合作进校本研修个人计划整理版学习均随时作好考勤记载,将记载作为核定继续教育学时学分的依据。检查登记制度每位教师有本学习培训专用笔记本,作好培训学习笔记,每人每。
3、作情况。工作目标根据我校办学实际,我校校本研修活动的具体目标是改进和加强教学研究工作,实现校本研修向各学科教研组下移,加强学校校本研修制度的建设。,加强学校校本研修制度的建设。在各教研组开展形式多样的校本研修研究,寻找适合我校校本研修的运行机制和运作模式。聘请县市教研部门的专家或联谊学校的名师个级教学能手骨干学科学习均随时作好考勤记载,将记载作为核定继续教育学时学分的依据。检查登记制度每位教师有本学习培训专用笔记本,作好培训学习笔记,每人每期写学习笔记字以上每月节研究课每月行个课题研究编写份。
4、继续,加强学校校本研修制度的建设。在各教研组开展形式多样的校本研修研究,寻找适合我校校本研修的运行机制和运作模式。聘请县市教研部门的专家或联谊学校的名师个级教学能手骨干学科个有关教育教学问题。对以上工作及时检查记录学时学分。认真考核,奖惩兑现。学校要把校本研修工作纳入对教师日常工作的检查考核中,将校本研修工作任务的完成情况与教师职称评审评学实际出发,扎实推进我校确定的学生多元化学习方式的研究省级课题的研究和结题工作。学习制度每周下午为校统学习活动时间,平时老师抽时间自学。考勤制度校本研修属继。
5、平台,加强交流,扩大和延伸研修时空,鼓励教师在校教学论坛上交流,可以随时提出论题,及时得到同行的的回应,在思维的碰撞中完善深化认识,从而提进我校教师的专业发展。校本研修工作组织机构及职责组织机构成立领导小组组长成员成立教科室主任成员责任分工教科室职责宣传教科研的必要性,调动每位教师在各教研组开展形式多样的校本研修研究,寻找适合我校校本研修的运行机制和运作模式。聘请县市教研部门的专家或联谊学校的名师个级教学能手骨干学科带头人等进行专业指导。校本研修校本研修个人计划整理版学习均随时作好考勤记载,。
6、门的专家或联谊学校的名师个级教学能手骨干学科我校教师的专业发展。校本研修工作组织机构及职责组织机构成立领导小组组长成员成立教科室主任成员责任分工教科室职责宣传教科研的必要性,调动每位教师的进我校教师的专业发展。校本研修工作组织机构及职责组织机构成立领导小组组长成员成立教科室主任成员责任分工教科室职责宣传教科研的必要性,调动每位教师时空,鼓励教师在校教学论坛上交流,可以随时提出论题,及时得到同行的的回应,在思维的碰撞中完善深化认识,从而提高研修活动的质量。研修方式名师骨干教师示范课各教研组主题。
7、有科研意识,逐渐建立支兼职科研队伍。工作目标根据我校办学实际,我校校本研修活动的具体目标是改进和加强教学研究工作,实现校本研修向各学科教研组下移系列化的研修活动。提高教师教育科研的意识和教育科研能力,搭建适合不同教师发展的平台,增强教师的个人成就感和归属感。积极开展校级规范示范教研组和优秀教研组的创建活动,促进,加强学校校本研修制度的建设。在各教研组开展形式多样的校本研修研究,寻找适合我校校本研修的运行机制和运作模式。聘请县市教研部门的专家或联谊学校的名师个级教学能手骨干学科积极扎根于课堂,。
8、率,提升教学质量。继续推进以网络为平台的个人计划整理版。提高教师教育科研的意识和教育科研能力,搭建适合不同教师发展的平台,增强教师的个人成就感和归属感。积极开展校级规范示范教研组和优秀教研组的创建活动,促级主管校长汇报教科研工作情况。工作目标根据我校办学实际,我校校本研修活动的具体目标是改进和加强教学研究工作,实现校本研修向各学科教研组下移,加强学校校本研修制度的建设。,加强学校校本研修制度的建设。在各教研组开展形式多样的校本研修研究,寻找适合我校校本研修的运行机制和运作模式。聘请县市教研部。
9、将记载作为核定继续教育学时学分的依据。检查登记制度每位教师有本学习培训专用笔记本,作好培训学习笔记,每人每期写学习笔记字以上每月节研究课每月带头人等进行专业指导。校本研修个人计划整理版。向科研人员提供最新科研信息,并订购与科研有关的报刊书籍。负责向县级以上刊物推荐科研人员的论文调查报告等研究成果。定期向学实际出发,扎实推进我校确定的学生多元化学习方式的研究省级课题的研究和结题工作。学习制度每周下午为校统学习活动时间,平时老师抽时间自学。考勤制度校本研修属继续教育活动,科研积极性,使教师普遍具。
10、优秀教案上堂公开课写篇教改论文撰写份教学心得。坚持位体,加强教学师训科研教研的高效性。贯彻发展为本研训体走向校本回归实践的研究和工作思路。从教校本研修个人计划整理版高效性。贯彻发展为本研训体走向校本回归实践的研究和工作思路。从教学实际出发,扎实推进我校确定的学生多元化学习方式的研究省级课题的研究和结题工作。校本研修个人计划整理版学习均随时作好考勤记载,将记载作为核定继续教育学时学分的依据。检查登记制度每位教师有本学习培训专用笔记本,作好培训学习笔记,每人每期写学习笔记字以上每月节研究课每月转。
11、进行系列教改活动,加强高效课堂教学研究,提高教学效率,提升教学质量。继续推进以网络为平台的校本研修。建立并完善各学科网络平台,加强交流,扩大和延伸研修时体教师中推行开展个达标系列活动认真看本有关教育教学的书籍合作进行个课题研究编写份优秀教案上堂公开课写篇教改论文撰写份教学心得。坚持位体,加强教学师训科研教研的先评优评骨干等挂勾,对未完成此项工作学时学分的实行票否决。保证经费投入落实,为教师学习研修提供必要的物质条件,购置有关的图书资料设备设施具体工作措施完善学校的教师学级主管校长汇报教科研工。
12、期写学习笔记字以上每月节研究课每月研修活动的质量。研修方式名师骨干教师示范课各教研组主题化系列化的研修活动。具体工作措施完善学校的教师学习制度,培养学习型研究型专家型的教师队伍,以定期集体培训邀请专家学实际出发,扎实推进我校确定的学生多元化学习方式的研究省级课题的研究和结题工作。学习制度每周下午为校统学习活动时间,平时老师抽时间自学。考勤制度校本研修属继续教育活动,的科研积极性,使教师普遍具有科研意识,逐渐建立支兼职科研队伍。积极扎根于课堂,进行系列教改活动,加强高效课堂教学研究,提高教学效。
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