1、年级孩子意志薄弱,容易受暗示,喜欢摹仿别人,而不去考虑行为是否适当正确。因此,榜样要从身边选择,在班级中选择,如小书法家环保小卫士等让他们有样可学,有形可看。他们还把老师当作学习榜样,老师的举手投足都应成为学生的班主任常规教育经验交流整理版今后对其不良行为习惯进行矫治的麻烦。其次我还印了很多小奖状如学习小标兵遵纪小标兵环保小卫士小书法家小百灵等根据表现奖励。小奖状有两种作用,作用我们班每周进行总结根据所得小奖状数量评出纪律之星遵纪之星环保之星等作用每张小奖状可以换取张小粘贴,贴在自己的小葵花到纸屑,弯腰默默地捡掉,这是种无声的教育。加强安全工作,强化安全管理没有安全就没有切,尤其是年级学生,安全教育始终不放松,特别是交通安全,上下楼梯应注意的事项等主要开。
2、远得不到硕果。对于这些刚刚起步的孩子的教育,不是朝夕,个月,两个月就能看到结果。也不是只靠个赏识的眼神,句表扬的话语,个温柔的微笑,或有意为之,或不经意而为,就会有收获,而是需要我们科学的教育,科学动的时候应该注意什么问题。我还利用班会课对学生进行专门的安全教育。时刻注意各种安全隐患,发现问题,及时消除。儿童天生好动这是通病,我班也不例外,尤其是其中的部分男同学,比较爱玩,针对这些学生,我将如既往,经常对他们进行个别谈话教育,增强他们的安全意识。同时,候应该注意什么问题。我还利用班会课对学生进行专门的安全教育。时刻注意各种安全隐患,发现问题,及时消除。儿童天生好动这是通病,我班也不例外,尤其是其中的部分男同学,比较爱玩,针对这些学生,我将如既往,经常对他。
3、自己的小葵花上。印度有句古谚播种行为,收获习惯播种习惯,收获性格播种性格,收获命运。由此可见,行为习惯的养成教育对个人的成长极其重要,抓好年级学生的养成教育,有着更为特殊的意义。老师重视并帮助孩子从小养成良好的行为习惯,不仅可以影响孩子的生,而且可以免去各种渠道与家长进行联系交流,如家长会家访给家长留电话等形式,与家长进行沟通,增强家长的安全意识,使其与学校配合,做好各种防范措施,共同做好学生的安全工作。不是所有的种子都能发芽,但只要播下去了,就会有发芽的可能不是所有的花朵都会结果,但只要开花了,就会有结会有结果的希望不是所有的辛苦都能带来收获,但如果不付出辛苦,就永远得不到硕果。对于这些刚刚起步的孩子的教育,不是朝夕,个月,两个月就能看到结果。也不是只。
4、专题班会进行学习。在开学的第天里我就带领学生参观校园主要告诉学生什么地方可以活动,在活动的时的引导。因此,对于他们,是等待的艺术,慢的艺术,。其次我还印了很多小奖状如学习小标兵遵纪小标兵环保小卫士小书法家小百灵等根据表现奖励。小奖状有两种作用,作用我们班每周进行总结根据所得小奖状数量评出纪律之星遵纪之星环保之星等作用每张小奖状可以换取张小粘贴,贴评价的版面上有早读路队两操等项评比,将班里的学生根据座位分成大组,每组有各自的组名,小组哪项表现好就会在相应的下面得颗笑脸,天结束小组得颗笑脸的小组内每人得颗小粘贴。这样来纪律好了,学生也有的集体的意识。培养优秀班干部,加强班级管理。个优秀的班级往往都有群得果的希望不是所有的辛苦都能带来收获,但如果不付出辛苦,就。
5、体的意识。培养优秀班干部,加强班级管理。个优秀的班级往往都有了做什么,应该怎么做,严格的告诉他们,逐步就形成规律了。有的时候老师怎么说学生也记不住,这就要求老师抓典型事例,加深学生印象。就拿课前准备来说,有次上课铃响过之后我进教室,环视教室周后发现有几个同学还在说话,趁机抓了个典型,叫到讲台上让,我问他你知道我为什么上课呢。我说很好,那你应该怎么做他看了看我自己走到座位上迅速的拿出了上课所需的用品。在这以后课前准备大家做得很好。班主任常规教育经验交流整理版。严格要求,抓典型。要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒教育也是不够的,我认为要建立个与其学习习惯等挂钩的评价,科学的引导。因此,对于他们,是等待的艺术,慢的艺术,。告诉学生各种要求后,就要让他们对照标。
6、任常规教育经验交流整理版。小范。因此,要求我们时时事事注意自己的言行,陶行知先生说得好教育无小事,事事皆育人教师无小节,处处皆楷模。作为年级老师,要在孩子面前树立个好的言行举止形象。年级的孩子刚入学面临的第个问题就是打扫卫生,大多数孩子都不会用笤帚,就需要老师个个的教以身示范。平时看制度。针对年级的年龄特点,我制定了系列评价制度,个人与集体奖励相结合,我班有大块评比个人评比小组评比个人展示。班主任常规教育经验交流整理版。严格要求,抓典型。告诉学生各种要求后,就要让他们对照标准严格要求自己,坚决不允许有下次,他们就记住了,几点到,事例,加深学生印象。就拿课前准备来说,有次上课铃响过之后我进教室,环视教室周后发现有几个同学还在说话,趁机抓了个典型,叫到讲台上。
7、不是所有的花朵都会结果,但只要开花了,就范。因此,要求我们时时事事注意自己的言行,陶行知先生说得好教育无小事,事事皆育人教师无小节,处处皆楷模。作为年级老师,要在孩子面前树立个好的言行举止形象。年级的孩子刚入学面临的第个问题就是打扫卫生,大多数孩子都不会用笤帚,就需要老师个个的教以身示范。平时看平时看到纸屑,弯腰默默地捡掉,这是种无声的教育。加强安全工作,强化安全管理没有安全就没有切,尤其是年级学生,安全教育始终不放松,特别是交通安全,上下楼梯应注意的事项等主要开专题班会进行学习。在开学的第天里我就带领学生参观校园主要告诉学生什么地方可以活动,在活。通过他们来管好班级的各项事务。选择榜样,启迪教育。年级孩子意志薄弱,容易受暗示,喜欢摹仿别人,而不去考虑行。
8、上进心的,关心集体的学生作为班干部培养对象,并委以他们重任,指导他们做好本职工作,让他们在不断的学习实践中锻炼自己,并培养他们热爱集体关心他人的良好品质。通过班主任常规教育经验交流整理版到纸屑,弯腰默默地捡掉,这是种无声的教育。加强安全工作,强化安全管理没有安全就没有切,尤其是年级学生,安全教育始终不放松,特别是交通安全,上下楼梯应注意的事项等主要开专题班会进行学习。在开学的第天里我就带领学生参观校园主要告诉学生什么地方可以活动,在活动的时叫你到讲台上来吗他摇摇头。我说你看看其他同学是怎么做的他看了看同学们,说大家都准备好学习用品做好了等着上课呢。我说很好,那你应该怎么做他看了看我自己走到座位上迅速的拿出了上课所需的用品。在这以后课前准备大家做得很好。班。
9、准严格要求自己,坚决不允许有下次,他们就记住了,几点到,到了做什么,应该怎么做,严格的告诉他们,逐步就形成规律了。有的时候老师怎么说学生也记不住,这就要求老师抓典班主任常规教育经验交流整理版到纸屑,弯腰默默地捡掉,这是种无声的教育。加强安全工作,强化安全管理没有安全就没有切,尤其是年级学生,安全教育始终不放松,特别是交通安全,上下楼梯应注意的事项等主要开专题班会进行学习。在开学的第天里我就带领学生参观校园主要告诉学生什么地方可以活动,在活动的时分利用各种渠道与家长进行联系交流,如家长会家访给家长留电话等形式,与家长进行沟通,增强家长的安全意识,使其与学校配合,做好各种防范措施,共同做好学生的安全工作。不是所有的种子都能发芽,但只要播下去了,就会有发芽的可。
10、个赏识的眼神,句表扬的话语,个温柔的微笑,或有意为之,或不经意而为,就会有收获,而是需要我们科学的教育动的时候应该注意什么问题。我还利用班会课对学生进行专门的安全教育。时刻注意各种安全隐患,发现问题,及时消除。儿童天生好动这是通病,我班也不例外,尤其是其中的部分男同学,比较爱玩,针对这些学生,我将如既往,经常对他们进行个别谈话教育,增强他们的安全意识。同时,到纸屑,弯腰默默地捡掉,这是种无声的教育。加强安全工作,强化安全管理没有安全就没有切,尤其是年级学生,安全教育始终不放松,特别是交通安全,上下楼梯应注意的事项等主要开专题班会进行学习。在开学的第天里我就带领学生参观校园主要告诉学生什么地方可以活动,在活动的时他们来管好班级的各项事务。选择榜样,启迪教育。
11、是否适当正确。因此,榜样要从身边选择,在班级中选择,如小书法家环保小卫士等让他们有样可学,有形可看。他们还把老师当作学习榜样,老师的举手投足都应成为动的时候应该注意什么问题。我还利用班会课对学生进行专门的安全教育。时刻注意各种安全隐患,发现问题,及时消除。儿童天生好动这是通病,我班也不例外,尤其是其中的部分男同学,比较爱玩,针对这些学生,我将如既往,经常对他们进行个别谈话教育,增强他们的安全意识。同时,小组评价的版面上有早读路队两操等项评比,将班里的学生根据座位分成大组,每组有各自的组名,小组哪项表现好就会在相应的下面得颗笑脸,天结束小组得颗笑脸的小组内每人得颗小粘贴。这样来纪律好了,学生也有的集体的意识。培养优秀班干部,加强班级管理。个优秀的班级往往都。
12、进行个别谈话教育,增强他们的安全意识。同时,充分利范。因此,要求我们时时事事注意自己的言行,陶行知先生说得好教育无小事,事事皆育人教师无小节,处处皆楷模。作为年级老师,要在孩子面前树立个好的言行举止形象。年级的孩子刚入学面临的第个问题就是打扫卫生,大多数孩子都不会用笤帚,就需要老师个个的教以身示范。平时看有群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因此,在开学初,我就观察他们的适应能力及组织能力,选择优秀的,有上进心的,关心集体的学生作为班干部培养对象,并委以他们重任,指导他们做好本职工作,让他们在不断的学习实践中锻炼自己,并培养他们热爱集体关心他人的良好品质力的班干部在积极配合着班主任的工作。因此,在开学初,我就观察他们的适应能力及组织能力,选择优秀的,。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
班主任常规教育经验交流（整理版）