1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....请回答下列问题若在常温下为固体,是能使品红溶液褪色的有刺激性气味的无色气体。的化学式是在工业生产中,大量排放的气体被雨水吸收后形成了而污染环境。若在常温下为气体,是红棕色气体。的化学式分别是。答案的水溶液中,离子数目不变的是解析↑,硫酸使溴析出加汽油振荡静置,分液。根据以上叙述,回答下列问题中反应的化学方程式中不能使用酒精的原因是中必须使用的化学仪器为。解析把母液中阳离子含量较高的是,故化学方程式中写或氧化成。汽油不溶于水,易溶解,能萃取溴水中的而酒精与水互溶,不能提取出。答案其成分是,能转化为,可以提供反应所需的碱加入溶液,充分搅拌,过滤,沉淀用水洗涤搅拌,加速溶解使待滤液流入漏斗,防止外洒答引流同样给分搅拌,防止液体飞溅分将下列离子,按可能大量制取氨气,下列说法不正确的是制取的装置相同附近,是因为受热易爆炸解析实验室制取属于固体与固体混合加热制气体......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....请写出该反应的化学方程式。该反应填属于或不属于氧化还原反应。解析若是能使品红溶液褪色的有刺激性气味的无色气体,则是,是,是若大量排放,则会形成酸雨。若是红棕色气体,则为,为,为,为,浓硝酸可与反应浓↑。此反应中有元素化合价的升降,属于氧化还原反应。答案酸雨浓↑属于分各物质间的关系如下图,其中为气态单质。点燃和的混合↑,同温同压下,等物质的量的参与反应时生成的的体积相等。答案制取氨气,下列说法不正确的是制取的装置相同附近,是因为受热易爆炸解析实验室制取属于固体与固体混合加热制气体,与分解制装置样由于的溶解度太大,无法抑制氨气的溶解氨气遇湿润的石蕊试纸变蓝或遇浓盐酸产生白烟受热易爆炸,般使用或其他非氧化性酸的铵盐。答案,再加入下列物质,会有价铁生成的是硫酸氯水硝酸锌氯化铜解析硫酸不能将氧化成氯水能将溶液中的氧化成不正确。答案,各组物质反应后......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....但原理不同,金属氧化物大多数是碱性氧化物,两份相同质量的铁粉,分别与足量的稀硫酸和稀硝酸反应,产生气体的体积相同气体通入溶液中至饱和未见沉淀生成,继续通入则有沉淀生成解析选项,如不是酸性氧化物,大多数金属氧化物是碱性氧化物。选项,根据反应↑,↑,同温同压下,等物质的量的参与反应时生成的的体积相等。答高年级化学寒假作业及答案珍藏版金属铁溶于过量盐酸得到氯化亚铁的强酸性溶液,再加入硝酸锌后,溶液就显示出硝酸的性质,可以将氧化成为氯化铜溶液中的有定的氧化能力,可以将金属铁氧化成,但却不能将氧化成为。答案非选择题共小题,共分分非金属单质经下图所示的过程转化为含氧酸,已知为强酸,请回答下列问题若在常温下为固体,是能使品红溶液褪色的有刺激性气味的无色气体。的化学式是在工业生产中,大量排放的气体被雨水吸收后形成了而污染环境。若在常温下为气体,是红棕色气体......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....则为,为,为,为,浓硝酸可与反应浓↑。此反应中有元素化合价的升降,属于氧化还原反应。答案酸雨浓↑属于分各物质间的关系如下图,其中为气态单质。点燃和的混合水,不能提取出铁架台带有铁圈分液漏斗烧杯分我国政府为了消除碘缺乏病,规定在食盐中必须加入适量的碘酸钾。检验食盐中是否加碘,可利用如下反应该反应中氧化剂是填化学式。用双线桥表示该反应电子转移的方向和数目。如果反应中转移电子,则生成的物质的量为。利用上述反应检验食盐中是否加碘,所需试剂是填选项序号。碘水溶液淀粉溶液稀硫酸溶液解析由可知是氧化剂,生成转移电子,若转移电子,则生成与反应生成,遇淀粉溶液变蓝。认为该装置应加在与之间填装置字母序号,装置中应放入填写试剂或用品名称。解析浓盐酸被氧化生成,浓盐酸反应段时间后,溶液浓度变小,将不再发生反应。本实验要检验中含有水蒸气和气体,要先用无水检验水的存在,用除去后,再用溶液验证的存在......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....答案浓盐酸的浓度随着反应的进行逐渐变小,稀盐酸与不反应加热时浓盐酸因挥发而损失无水硫酸铜证明有水蒸气产生白色固体变为蓝色氯气无漂白性,次氯酸有漂白性吸收氯气湿润的淀粉试纸或湿润的有色布条分从海水中提取溴的方法之是将氯气通入从海水提取盐后的母液中用热空气把溴吹出用碳酸钠溶液吸收溴生成和在上述溶液中加入可以将氧化成为氯化铜溶液中的有定的氧化能力,可以将金属铁氧化成,但却不能将氧化成为。答案非选择题共小题,共分分非金属单质经下图所示的过程转化为含氧酸,已知为强酸,请回答下列问题若在常温下为固体,是能使品红溶液褪色的有刺激性气味的无色气体。的化学式是在工业生产中,大量排放的气体被雨水吸收后形成了而污染环境。若在常温下为气体,是红棕色气体。的化学式分别是。答案的水溶液中,离子数目不变的是解析↑所以。若固体完全反应,生成的应为。所以此时是固体混合物过量。答案。答案......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....项中反应明显增加了离子浓度项离子浓度几乎不变,导电性几乎没有变化项反应生成更弱的电解质,因此离子浓度减小,导电能力明显减弱。答案浓,下列有关说法中正确的是倍倍是氧化产物,是还原产物完全反应转移电子解析该反应中由共存于同溶液的情况,则分成两组,而且每组中均含两种阳离子和两种阴离子,则组,组。用同浓度的溶液分别与同浓度等体积的溶液反应,所用溶液的体积比为如用同浓度等体积的溶液分别与等浓度的溶液反应,所用种溶液的体积比为。向定量的溶液中逐滴加入稀硫酸,直至过量,整个过程中混合溶液的导电能力用电流强度表示近似的用下图中的曲线表示。解析根据离子大量共存情况可知,含的溶液中阳离子不可能为,只能为,所以两组离子分别为和气和气体,要先用无水检验水的存在,用除去后,再用溶液验证的存在。为了验证是否除尽,可以在和中间加个装置......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....可以在和中间加个装置,放置湿润的淀粉试纸。答案浓盐酸的浓度随着反应的进行逐渐变小,稀盐酸与不反应加热时浓盐酸因挥发而损失无水硫酸铜证明有水蒸气产生白色固体变为蓝色氯气无漂白性,次氯酸有漂白性吸收氯气。同浓度等体积的溶液含有的之比为,故需要同浓度的溶液的体积比也为。如果用同浓度等体积的溶液分别与等浓度的溶液反应,则者提供的需相同,它们的体积之比为。向定量的溶液中逐滴加入稀硫酸,由于生成沉淀,所以溶液中的离子越来越少,导电能力也越来越小,当沉淀最多时,导电能力几乎为零,继续滴加时,溶液中离子浓度越来越大,导电能力也越来越大,但最终导电能力小于原溶液,故符合题意的为曲线。答案两组顺序可换高年级化学寒假作业及答案珍藏版可以将氧化成为氯化铜溶液中的有定的氧化能力,可以将金属铁氧化成,但却不能将氧化成为。答案非选择题共小题,共分分非金属单质经下图所示的过程转化为含氧酸......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....加入的混合物质量和产生的气体体积标准状况的关系如图。计算溶液的物质的量浓度为。当溶液的体积为,固体混合物的质量是时,充分反应后生成气体的体积在标准状况下为。解析由图像知生成最多为,即。所以。若溶液完全反应溶液和混合物完全反应生成气体,设生成,则有,所以。若固体完全反应,生成的应为。所以此时是固体混合物过量。答案。答案或或酒精易溶于水气和气体,要先用无水检验水的存在,用除去后,再用溶液验证的存在。为了验证是否除尽,可以在和中间加个装置,放置湿润的淀粉试纸。答案浓盐酸的浓度随着反应的进行逐渐变小,稀盐酸与不反应加热时浓盐酸因挥发而损失无水硫酸铜证明有水蒸气产生白色固体变为蓝色氯气无漂白性......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....无法抑制氨气的溶解氨气遇湿润的石蕊试纸变蓝或遇浓盐酸产生白烟受热易爆炸,般使用或其他非氧化性酸的铵盐。答案,再加入下列物质,会有价铁生成的是硫酸氯水硝酸锌氯化铜解析硫酸不能将氧化成氯水能将溶液中的氧化成金属铁溶于过量盐酸得到氯化亚铁的强酸性溶液,再加入硝酸锌后,溶液就显示出硝酸的性质分海水的综合利用可以制备金属镁,其流程如下所示从海水中提取镁要用到海滩上的贝壳。贝壳的作用是。高年级化学寒假作业及答案珍藏版。写出装置中发生反应的离子方程式。乙同学认为甲同学的实验有缺陷,不能确保最终通入溶液中的气体只有种。为了确保实验结论的可靠性,证明最终通入溶液的气体只有种,乙同学提出在两个装置之间再加个装置。你认为该装置应加在与之间填装置字母序号,装置中应放入填写试剂或用品名称。解析浓盐酸被氧化生成,浓盐酸反应段时间后,溶液浓度变小,将不再发生反应。本实验要检验中含有水蒸合物......”。