1、的新理念。每节课学生的学习情况,对学生的不足之处及时指出,在下节课中增加练习,对学生感兴识,缺乏气息的支撑教材简析教材内容年级上册共编个主题单元,基本内容包括聆听表演编创与活动重点内容。教材分析小学音乐年级教材用新的理念新的呈现方式新的教学机制新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。凸现了以学为本的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。建立了发展性综合评价体系。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有分为个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容。
2、,了解他们的所需所想,与学生建立亲切友好的师生关系课堂上尽量制造轻松民主的氛围,使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识技能。面对优秀生,多给他们实践与创造的机会。在后进生的转化教学内容有问声好时间的歌童话故事跳起舞愉快的劳动小动物的歌音乐会生活多快乐美丽的动物新年好游戏宫。教材内容的安排上强调了音乐与大自然音乐与生活音乐与人音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每单元内容的安排上都具有定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生。
3、唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏欣赏优秀的歌曲乐曲民歌民间歌舞民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感知力。教学目标知识目标认识简单的节奏符号。能够用声音语言身体动作表现简单的节奏。能够用唱名模唱简单乐谱。学习常见的打击乐器。教学渗透,展开思维,培养学生的创造能力开放的音乐教学音乐是时间的表现的艺术,在众多艺术门类中,它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的孤立的。它应是学生对音乐的认识与对音乐的践辩正统的过程,是教师主带作用。
4、,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌欣赏器乐律动,创编等。要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连动。培养乐观的态度和友爱精神。教学难点即兴创造活动。教学措施继续抓好课堂常规,使学生养成良好的上课习惯。本学期,继续把课堂表现上课纪律学具准备举手发言等作为音乐评价之,期末采用自评互评他评师评的方式进行考评。机动灵活的选择教材内容,合理安排教材,以学生发展为本设计教学过程,备好每堂课。教学中面向全体学生,切音乐教学活动不强求致,允许学生个性得到充分自由的发展。课中调动切教学手段,尽量把课上得生动有趣,真正吸引孩子注意,把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后,认真反思教学,写好教后记,及时改进教学。平时,多和孩子交流谈心。
5、运用线条色块图形,记录声音或音乐。能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。能够配合歌曲音乐用身体做动作。情意目标培养学生对音乐的兴趣爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生积极参与音乐实践活动。通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐表现音乐的能力。学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野。人教版年级音乐教学计划学情分析本学期,我担任的是年段的音乐教学,学生的基本情况了解得比较透彻,毕竟当了这个班级年的班主任了。从他们去年的音乐老师那儿缺乏气息支持,影响了音乐的美感,老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。教材分析本册教材共分十个单元,包括的教学内容有问声好时间的歌童话故事跳起舞愉。
6、培养审美情趣,促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐表现音乐的能力。学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野。人教版年级音乐教学计划学情分析本学期,我担任的是年段的音乐教学,学生的基本情况了解得比较透彻,毕竟当了这个班级年的班主任了。从他们去年的音乐老师那儿大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分班级还能识读简单乐谱还能即兴创编同歌曲情绪致的舞蹈,并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑教材简析教材内容年级上册共编个主题单元,基本内容包括聆听表演编创与活动重点内容。教材分析。
7、多听多动多想多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受鉴赏表现创造音乐中,陶冶情操净化心灵。要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。因地制宜地设计组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。每节课学生的学习情况,对学生的不足之处及时指出,在下节课中增加练习,对学生感兴趣的能提高学生积极性的方法,出来,加以提倡发扬。针对学生的课堂表现进行反思,想相应的对策,可以向其他老师请教并交流。人教版年级音乐教学计划学情分析本谷回音真好听山谷回音火车咔咔咔开火车健康歌小雪橇乒乓变奏曲踢毽子哦,十分钟请来看。
8、国主义集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度。突出音乐学科的特点,把爱的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为有的社会主义接班人和建设着。启迪智慧陶冶培养审美情趣使学生身心能力目标知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够参与综合性艺术表演活动。能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度速度表现歌曲的情绪。能够背唱首歌曲。能够运用线条色块图形,记录声音或音乐。能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。能够配合歌曲音乐用身体做动作。情意目标培养学生对音乐的兴趣爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生积极参与音乐实践活动。通过音乐实践活动,丰富情感体验,。
9、快的劳动小动物的歌音乐会生活多快乐美丽的动物新年好游戏宫。教材内容的安排上强调了音乐与大自然音乐与生活音乐与人音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每单元内容的安排上都具有定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作表演动手等活动,为学生的音乐学习创造了个丰富的资源环境。在识谱要求上,开始要求结合键盘位音乐艺术的感情和民族自豪感自信心,使学生具有初步的感受具体目标教学措施把每个学生的发展摆在第位,突出学生的主体地位,让他们多唱。
10、的发挥学生主体能力的生成和发展的过程,是动态到健康的发展。培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感自信心,使学生具有初步的感受具体目标教学措施把每个学生的发展摆在第位,突出学生的主体地位,让他们多唱多听多动多想多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受鉴赏表现创造音乐中,陶冶情操净化心灵。要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。因地制宜地设计组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标。
11、看我们的村庄换气记号螃蟹歌口哨与小狗杜鹃圆舞曲老牛和小羊动物联欢会阿里阿西快乐的牧羊人宜兰童谣滚核桃小羊过桥我的家在日喀则每天调皮的小闹钟时间像小马车在钟表店里大钟和小钟大钟和小钟在起打花巴掌陀螺玩具交响曲幸福拍手歌人教版年级音乐教学计划学情分析年级的学生在年级时培养了定的音乐常规,对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好,音准也不错,也有少数学生音准表现力常规都不是很好,需要继续培养这方面。教材分析全册分析。本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书人音版。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上,强调了以学生发展为本以审美为中心,以音乐文化为主线,以学人教版二年级音乐教学计划五篇整理版演。
12、创作表演动手等活动,为学生的音乐学习创造了个丰富的资源环境。在识谱要求上,开始要求结合键盘位置认识音阶中的个音,并试着填唱名学唱字母谱和编创简单旋律在打击乐的使用上,加大了为歌曲伴奏的力度在掌握节奏和作中,多给他们提供表现的机会,锻炼孩子们的胆量,多鼓励,树立起他们学习音乐的信心。加强综合与渗透,即融入其它学科知识,真正体现学科间的的综合。平时,多上网多查看有关音乐教育的杂志文刊,了解教育新动向,不断给自己充电多向同科目有经验的教师请教学习,不断提高自己的业务水平,使学生真正爱音乐爱上音乐课。人教版二年级音乐教学计划五篇整理版。学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。突出音乐学科的特点,把爱。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
人教版二年级音乐教学计划五篇