1、达标检测有关水资源及其污染说教法和学法本节课坚持教与学知识与能力的辨证统和使每个学生都得到充分发展的原则,博采演示教学法课件展示教学法探究教学法等诸方法之长,努力做到教法学法的组织,并体现以下特点分析和解决问题的探究能力重点改进了演示实验,利用实物投影将实验投在屏幕上,将实验加以放大,实验过程中的每个环节包括实验装置步骤现象都展现在每个学生眼前,使实验效果更清晰更直观,让每个学生通过实验探究得出水是由氢氧两种元素组成,分析。说教学运用现代教学媒体,创设情境,为学生提供丰富生动直观的实验,激发学生学习的积极性和主动性。教学过程如下,简洁明了在讲授新课前,通过计算机展示出两个联系实际的问题,然后进入新课。,培养学生从观察中发现问题,学生结合教材探究出水的物理。
2、们生活影响有什么解决方法我们身边有哪些环境污染我们自身应该如何去做学生回顾已学过的知识,结合课前通过查阅资料获取的知识各抒己见,讨论得出每小组自己的观点。⒊教师归纳总结讲解教师在学生的讨论过程要注意进行适当的引导和启发。讨论性发言结束使学生认识到人类的行为与环境和谐的必要性,激励他们保护家园,积极投身环保,树立主人翁社会责任感。教学的重点和难点重点大气污染水污染土壤污染居室污染白色污染以及社会观注的热点环境问题的来源危害与防治,本地环境状况的调查分析。难点课前资料的收集与整理网页的制作。本节的教学要求不高,难度也不大,在教学中教师可根据具体情况自行设计活动形式。活动的宗旨是使每个学生都动起来,在教学中要设法调动学生的积极性,使他们主动参与,在活动中受果更。
3、实验效果不直观,效果不好这是改进后的实验,使实验效质具有重要的作用,而且对于培养学生从诸事物的个性中概括出共性并达到认识事物的能力,使学生在增长知识的同时,逐步学会分析和解决问题的方法,培养学生的比较归纳能力。⒊学会资料的收集整理,培养学生从中获取有效信息的能力,培养学生将知识加工整合用于实践的能力。,使学生有较强的成就感,从而增强学生在学习上的主动性和自信心。德育目标通过正确认识环境和环境问题,体会化学在美化改善人们生活的同时,也会带来负面效应,认识到事物具有两面性,为特征的求知欲望。利用计算机多媒体技术做到高密度的学习知识,大信息量的优化处理,大大提高课堂效率。利用文字闪动,图象移动,颜色变换的手段,不仅容量更大,速度更快,效果也更好。为了增强学生对。
4、性质。,探究水的组成,进行微观解释这是本节课的重点和难点课件展示出组富有探究性的问题,引出水的组成这个重要知识点。因此,作好演示实验尤其关键展示实验,书第页,这是未改进的演示实验,实验过程和情意活动的有机结合。结合本课的实际,对教学过程作如下的设计总体思路导入回忆已学知识归纳酸的通性分析变化的本质酸的通性的本质酸的涵义巩固练习及迁移编有酸与金属不能发生反应的题目质疑金属与酸反应金属活动性顺序本质⑿巩固迁移以信息加工理论为基础的设计思想本课的总体设计思想是根据基于现代认知信息加工理论的学习和记同为何有如此大的差异什么原因造成的由学生思考回答,引出环境污染这个课题。什么是环境污染环境污染的类型有哪些这些污染对人类的危害是什么造成这些污染的原因是什么哪些污染对。
5、分析和解决问题的探究能力重点改进了演示实验,利用实物投影将实验投在屏幕上,将实验加以放大,实验过程中的每个环节包括实验装置步骤现象都展现在每个学生眼前,使实验效果更清晰更直观,让每个学生通过实验探究得出水是由氢氧两种元素组成,。教学的重点和难点重点大气污染水污染土壤污染居室污染白色污染以及社会观注的热点环境问题的来源危害与防治,本地环境状况的调查分析。难点课前资料的收集与整理网页的制作。,达标检测有关水资源及其污染说教法和学法本节课坚持教与学知识与能力的辨证统和使每个学生都得到充分发展的原则,博采演示教学法课件展示教学法探究教学法等诸方法之长,努力做到教法学法的组织,并体现以下特点分析和解决问题的探究能力重点改进了演示实验,利用实物投影将实验力本节的教学。
6、验进行探究。学生通过实验探究出水的电解产物氧气和氢气,然后学生根据化学反应前后元素的种类不变也很容易探究出水是由氢氧两种元素组成,水属于化合物,重点知识得以解决。展示课件分析了水的组成后,接着展示电解水的微观解释图片,将微观过程进行宏观模拟,从讨论中发现,问题得到解决,进步理解化学变化的实质,难点也得以突破。必备初三化学说课稿教案整理版。情意目标使学生初步认识般规律有其局限性。教法出反应,包括反应生成反应生成并进入效应器提供学习结果的反馈学习结果学习者的环境中评估作业,包括提供学习结果反馈机会通过执行策略对过程实行控制安排多种练习以帮助将来的提取和迁移根据本课实际教学重点酸的通性金属活动性顺序难点金属活动性顺序安排两次上述的学习过程学习事件以此达到课堂教。
7、,提高环境意识。鼓励学生积极参与身边的环境保护活动,从自身做起,从每件小事,每个细节做起必备初三化学说课稿教案整理版果更清晰更直观,更便于学生主动根据实验进行探究。学生通过实验探究出水的电解产物氧气和氢气,然后学生根据化学反应前后元素的种类不变也很容易探究出水是由氢氧两种元素组成,水属于化合物,重点知识得以解决。展示课件分析了水的组成后,接着展示电解水的微观解释图片,将微观过程进行宏观模拟,从讨论中发现,问题得到解决,进步理解化学变化的实质,难点也得以突破。必备初三化学说课稿教案整理版。情意目标使学生初步认识般规律有其局限性。教法到教育和启发,提高环境意识。教学目标知识目标⒈了解造成环境污染的原因及危害性了解防治环境污染的初步知识。⒉认识环境保护的重要性。
8、学生在增长知识的同时,逐步学会分析和解决问题的方法,培养学生的比较归纳能力。教学难点用分子原子的知识解释电解水,即从宏观现象转向微观分析。说教学运用现代教学媒体,创设情境,为学生必备初三化学说课稿教案整理版效果不直观,效果不好这是改进后的实验,使实验效果更清晰更直观,更便于学生主动根据实验进行探究。学生通过实验探究出水的电解产物氧气和氢气,然后学生根据化学反应前后元素的种类不变也很容易探究出水是由氢氧两种元素组成,水属于化合物,重点知识得以解决。展示课件分析了水的组成后,接着展示电解水的微观解释图片,将微观过程进行宏观模拟,从讨论中发现,问题得到解决,进步理解化学变化的实质,难点也得以突破。必备初三化学说课稿教案整理版果更清晰更直观,更便于学生主动根据实。
9、要求不高,难度也不大,在教学中教师可根据具体情况自行设计活动形式。活动的宗旨是使每个学生都动起来,在教学中要设法调动学生的积极性,使他们主动参与,在活动中受到教育和启发,提高环境意识。教学目标知识目标⒈了解造成环境污染的原因及危害性了解防治环境污染的初步知识。⒉认识环境保护的重要性,增强环境保护意识。使学生明白走可持续发展的道路是解决环境问题的途径。能力目标⒈培养学生自主学习的能力,科研意识,思维能力和后,对同学这次活动中的关键问题进行评价和总结。然后按大气污染酸雨臭氧层温室效应水污染土壤污染居室污染白色污染绿色化学的顺序对学生查阅的知识讨论的结果进行归纳总结讲解。在教学过程中,肯定学生的成果,设法调动学生的积极性,使他们主动参与,在活动中受到教育和启发。
10、水的分布和水的污染的感性认识,课上选择段有关水资源和水污染的录像,增强了学生的环保意识。计算机以其独特的功能创造良好的思维情景,培养探究能力,发展智力,教师计算机学生形成个有机的组合。通过计算机不仅能学懂学会学活学精,而且能促使学生乐学使学生认识到人类的行为与环境和谐的必要性,激励他们保护家园,积极投身环保,树立主人翁社会责任感。教学的重点和难点重点大气污染水污染土壤污染居室污染白色污染以及社会观注的热点环境问题的来源危害与防治,本地环境状况的调查分析。难点课前资料的收集与整理网页的制作。本节的教学要求不高,难度也不大,在教学中教师可根据具体情况自行设计活动形式。活动的宗旨是使每个学生都动起来,在教学中要设法调动学生的积极性,使他们主动参与,在活动中受,。
11、,增强环境保护意识。使学生明白走可持续发展的道路是解决环境问题的途径。能力目标⒈培养学生自主学习的能力,科研意识,思维能力和表达能力等。⒉培养学生组织活动协作学习与人交流沟通等社会实践能力。必备初三化学说课稿教案整理版。教学过程设计,引入课题通过幅画面的对比,提出问题幅画面给我们的感觉有何不供丰富生动直观的实验,激发学生学习的积极性和主动性。教学过程如下,简洁明了在讲授新课前,通过计算机展示出两个联系实际的问题,然后进入新课。,培养学生从观察中发现问题,学生结合教材探究出水的物理性质。,探究水的组成,进行微观解释这是本节课的重点和难点课件展示出组富有探究性的问题,引出水的组成这个重要知识点。因此,作好演示实验尤其关键展示实验,书第页,这是未改进的演示实验。
12、清晰更直观,更便于学生主动根据实验进行探究。学生通过实验探究出水的电解产物氧气和氢气,然后学生根据化学反应前后元素的种类不变也很容易探究出水是由氢氧两种元素组成,水属于化合物,重点知识得以解决。展示课件分析了水的组成后,接着展示电解水的微观解释图片,将微观过程进行宏观模拟,从讨论中发现,问题得到解决,进步理解化学变化的实质,难点也得以突破。必备初三化学说课稿教案整理版。情意目标使学生初步认识般规律有其局限性。教法释初化学说课稿教案酸的通性教材分析酸的通性是在学生学习稀硫酸稀盐酸后对类物质化学性质的概括,而且是学生第次概括类物质的化学性质,它对学生今后学习碱的通性盐的化学性质具有重要的作用,而且对于培养学生从诸事物的个性中概括出共性并达到认识事物的能力,使。
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必备初三化学说课稿教案（整理版）