1、解决了教师无抓手,要求不具体的问题。进行普通话训练从训练朗读课文入手,师生对话生生对话巩固。镇组织人员实地督查考核。教研教改加强教师业务理论学习。方面继续深化个活动,方面发动教师购买积极的学习中心学校教学设计,再根据自己所带班级学生的实际进行修改,教学设计的涂涂改改,修修补补,虽然不美观,但那是对教学内容与学生实际深层次的思考。紧靠课标,重点突出,体现特点,落实目标,渗透理念,教学环节清晰合理,富有针对性和实用性。把好质量反馈关作业是教师了解学生知识掌握情况的主渠道,也是师沟通的个大平台,方面是接收学生学习情况信息,另方面是教师指导学生的个平台。同时,作业的反馈功能除了解学生的学习结果之外,也可以了解学生的学习过程,是学习过程评价的主要渠道和主要阵地。因此。
2、普查相结合。镇每学期组织两次普查期中期末,每次检查结束,及时写出检查通报,整改工作中存在的问题。组织年级作文竞赛。制定作文竞赛规则,竞赛试题内容包括片断训练细节描写仿写训练和篇章训练。对竞赛成绩好的学校教师和学生给予大张旗鼓的表彰,并及时下发了作文竞赛质量分析,对存在的问题进行了客观分析生知识结构的建构,点面结合,整体推进。大大提高了课堂效益和教学质量。教学管理镇教学督导抽查与普查相结合。镇每学期组织两次普查期中期末,每次检查结束,及时写出检查通报,整改工作中存在的问题。组织年级作文竞赛。制定作文竞赛规则,竞赛试题内容包括片断训练细节描写仿写训练和篇章训练。对竞赛成绩好的学校教师和学生给予大张旗鼓的表彰,并及时下发了作文竞赛质量分析,对存在的问题进行了客观。
3、现的问题的有效手段,它不是专题的研究,也不是学术上很深的东西,它对每位教师每学期进行学期初期中期末次普查。每次普查后,校委会都要组织全体领导进行总结反思,有效地带动了学校教学工作向着更高的目标迈进。素质教育课程开设按上级要求开齐开足课程,开足课时,完成教学任务。各年级在学科领导的统安排下进行好习惯促成长的教育故事的整理与编排,作为对学校开展习惯培养的校本教材。学生学习习惯培养与普通话训练制定方案并实施,重点培养学生学习习惯,进行普通话训练。加大对教师的考核力度,全员参与学生学习习惯培养和普通话训练。采取集中强化训练和平日严格要求相结合,营造情况汇报如下主要做法与成效常态教学管理把紧课程设臵关和教学计划实施关我校严格执行省颁的课程计划,合理编排课程表,开足上。
4、制定并努力落实小学工作规范,以此推动甸心小学教学工作。主要内容包括精神境界建设规范课堂教学规范评课规范备课规范课堂教学行为规范校本培训教研规范。组织期中教学质量检测。认真抓好期中考试后的质量分析,先后由各年级组学校全镇分领导教师学生家长层面展开分析,激发各个层面的积极性,尽力减少无效劳动和违纪工作。学校管理中心小学制定下发了镇中心学校对各校工作目标责任制考核办法除镇统要求外,我校对每位教师每学期进行学期初期中期末次普查。每次普查后,校委会都要组织全体领导进行总结反思,时改错,教师复批。大力推选单元教学。各备课组认真做好单元备课,在教学中注重单元知识点之间的联系,注重学生知识结构的建构,点面结合,整体推进。大大提高了课堂效益和教学质量。教学管理镇教学督导抽查。
5、量分析,先后由各年级组学校全镇分领导教师学生家长层面展开分析,激发各个层面的积极性,尽力减少无效劳动和违纪工作。学校管理中心小学制定下发了镇中心学校对各校工作目标责任制考核办法除镇统要求外,我校对每位教师每学期进行学期初期中期末次普查。每次普查后,校委会都要组织全体领导进行总结反思,会,班会对学生进行次安全教育。本学期学校举行了次安全逃生演练。学校坚持大门落锁制度,坚决杜绝陌生人进入学校。质量是学校的第生命线,课堂是学校实施课程的主阵地,提高课堂教学实效,把教育教学管理扎实于平实,落实于常规。根据的文件精神,结合我校实际情况,于月日对我校的教育教学教研工作进行自查自纠,现将自查情况汇报如下主要做法与成效常态教学管理把紧课程设臵关和教学计划实施关我校严格执行。
6、培养学生个好习惯计划,便于针对问题,集中精力,抓出实效。在此基础上,把好习惯促成长列为校本教材,常抓不懈。目前,已解决了教师无抓手,要求不具体的问题。进行普通话训练从训练朗读课文入手,师生对话生生对话巩固。镇们年轻数学老师交流的中心人物,语文高级教师王艳萍老师,成了年轻语文老师校本研修的代领路人。制定并努力落实小学工作规范,以此推动甸心小学教学工作。主要内容包括精神境界建设规范课堂教学规范评课规范备课规范课堂教学行为规范校本培训教研规范。组织期中教学质量检测。认真抓好期中考试后的质量分析,先后由各年级组学校全镇分领导教师学生家长层面展开分析,激发各个层面的积极性,尽力减少无效劳动和违纪工作。学校管理中心小学制定下发了镇中心学校对各校工作目标责任制考核办法除。
7、环境优美整洁,无脏乱差现象,文化氛围浓厚。安全工作组织机构健全,责任分工明确,规章制度完善,有工作计划,有总结。学校层层签订安全工作责任状。学校教学教研工作自查报告范文根据县教学管理考核细则,我校逐条对照自查如下组织管理坚持以教学为中心,制定了教师改革教学工作的措施并落实。有专项的教学工作研究布臵参加和检查等活动。例如集体备课制度集体听评课制度集体教研制度等等。学校领导能按规定任课听课。有具体的学校教学教研工作自查报告范文网络版积极的氛围。本学期开展了良好行为习惯月活动,重点强化学生的行为习惯和学习习惯双十条。如培养学生上课铃向后立即进入学习状态学生坐姿端正书写姿势正确书写认真规范上课注意力集中回答问题积极学习情绪高涨保质保量完成课后作业等。学校提出目标要。
8、补,虽然不美观,但那是对教学内容与学生实际深层次的思考。紧靠课标,重点突出,体现特点,落实目标,渗透理念,教学环节清晰合理,富有针对性和实用性。把好质量反馈关作业是教师了解学生知识掌握情况的主渠道,也是师沟通的个大平台,方面是接收学生学习情况信息,另方面是教师指导学生的个平台。同时,作业的反馈功能除了解学生的学习结果之外,也可以了解学生的学习过程,是学习过程评价的主要渠道和主要阵地。因此积极的氛围。本学期开展了良好行为习惯月活动,重点强化学生的行为习惯和学习习惯双十条。如培养学生上课铃向后立即进入学习状态学生坐姿端正书写姿势正确书写认真规范上课注意力集中回答问题积极学习情绪高涨保质保量完成课后作业等。学校提出目标要求,班级依据目标要求结合学生实际,制定每月。
9、省颁的课程计划,合理编排课程表,开足上齐各门课程,不随意增删课程,增减课时。班级贴有表,功课表与学正全面的评价,并有记录。教师能按规定听课评课,参加教研活动并保留相关资料。校本教研活动经典诵读文明礼仪开展扎实,内容真实,有特色。课改常态重视教学评估的领导和管理,认真落实教学评估实施方案,坚持每学年次学校自我评估。存在的问题作业批改方面,部分教师作业评语不恰当,有的甚至无评语。培优辅差方面,记录不够详实,对后进生的转化有待加强。整改措施多鼓励老师参观学习其他老师的优秀作业评语,每周开展次作业评比活动,评出优秀作业。对待后进生教师要做好记录,做好家访工作,全方位关注后进生的成长学校有加强强教师职业道德管理的规章制度,有计划有措施的开展师德师风教育。文化建设校园。
10、齐各门课程,不随意增删课程,增减课时。班级贴有表,功课表与学校的总课程表相符。并不定期的由教务处对课程执行情况进行随机抽检。在期初每位老师根据自己所任的学科,制定完整的教学计划,合理地分析所带学生的实际情况,认真学习课程标准把准学期教学目标,对教学内容的把握比较到位,就如何提高课堂效率培优补差等措施有着自己的思考和认识,并合理地安排教学进度。抓紧备课关我校的教师养学生上课铃向后立即进入学习状态学生坐姿端正书写姿势正确书写认真规范上课注意力集中回答问题积极学习情绪高涨保质保量完成课后作业等。学校提出目标要求,班级依据目标要求结合学生实际,制定每月培养学生个好习惯计划,便于针对问题,集中精力,抓出实效。在此基础上,把好习惯促成长列为校本教材,常抓不懈。目前,已。
11、求,班级依据目标要求结合学生实际,制定每月培养学生个好习惯计划,便于针对问题,集中精力,抓出实效。在此基础上,把好习惯促成长列为校本教材,常抓不懈。目前,已解决了教师无抓手,要求不具体的问题。进行普通话训练从训练朗读课文入手,师生对话生生对话巩固。镇,我校教务处时常对学校老师的作业批改情况进行检查,对于做得较好的及时进行评价,对于做得相对不够妥善的地方进行沟通与指导。单元试卷是阶段性评价的重要工具,他不仅反馈学生这部分的学习情况,又发现了学生的薄弱环节既让教学发现教学中的缺漏,又为后段的补缺补漏提供了依据。我校的教务处经常对任课老师的单元试卷的分析情况,所取得的成绩及发现的问题进行交流,以提高教学的实效性。校本研修校本研修这基于学校自身问题,解决教师教学中。
12、分析,提出了今后工作方向和要求。年级教学工作实行单元教学双过关单元测试卷过关月考过关。对于个别以灵活的方式参与到我们的教学生活中来。我们把课堂上发现的问题拿到课间,在茶桌上进行研讨,这不仅让教师们轻松自由地表达,也解决了我们教学中发现的问题。课间数学高级教师李昌有老师成了我们年轻数学老师交流的中心人物,语文高级教师王艳萍老师,成了年轻语文老师校本研修的代领路人。学校教学教研工作自查报告范文网络版。学校有备辅批考的检查制度,并能较好落实。体育工作学校有体育工作计划,有措施,有总结。学校建立有体育集训队和体育兴趣小组,坚持课间操活动。学校认真开展了体育达标活动。师德师风积极的学习中心学校教学设计,再根据自己所带班级学生的实际进行修改,教学设计的涂涂改改,修修补。
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学校教学教研工作自查报告范文(网络版)