1、学校分散教育资源分散的实际,从加快盐都崛起构建和谐叶县的高度出发,对我县山区教育进行了专项调研,深入基层深入学校,听取汇报查看实情。调查中发现,山区乡镇教师老龄化严重,岁以上的老教师占教师人数的以上,意见精神,抓好山区学校校长和班主任的选拔和聘任。将政治过硬作风优良有管理经验有奉献精神的同志选聘到山区学校领导岗位上任职。是加强山区学校校长和班主任培训。对有事业心有上进心的校长,派出外地学习培训。在此基础上,我县将利用切机会,通过多种形式培养培训校长和班主任。是我县在全市率先启动了中小学校长论坛和班主任论坛。招录的教师至少到山区学校任教年。是为合理配臵教师资源,优化山区教师队伍结构,增强教育内部活力,推动城乡教育均衡发展,出台了县城镇学校支援农村教育工作实施。
2、薄弱学校特别是山区学校的做法,以制度的形式确定下来。支援工作以城镇学校教师到农村学校任教服务为主,采取支教教师评先晋职优先的措施,引导城镇教师有序向山区学校流招录的教师至少到山区学校任教年。是为合理配臵教师资源,优化山区教师队伍结构,增强教育内部活力,推动城乡教育均衡发展,出台了县城镇学校支援农村教育工作实施方案。从年起,城镇学校支援边远农村薄弱学校特别是山区学校的做法,以制度的形式确定下来。支援工作以城镇学校教师到农村学校任教服务为主,采取支教教师评先晋职优先的措来督促指导山区教师的校本研修工作,提升山区教师的整体素质。是在提高山区教师教育教学艺术水平的基础上,以师德大讨论活动为载体,对山区教师重点开展扎根山区,献身山区教育为主要内容的师德师风教育活动,。
3、校长和班主任的选拔和聘任。将政治过硬作风优良有管理经验有奉献精神的同志选聘到山区学校领导岗位上任职。是加强山区学校校长和班主任培训。对有事业心有上进心的校长,派出外地学习培训。在此基础上,我县将利用切机会,通过多种形式培养培训校长和班主任。是我县在全市率先启动了中小学校长论坛和班主任论坛。种种措施,为从根本上改善山区学校教师结构不合理的现状提供了政策保证。以教育质量管理年活动为载体,全面提升山区学校办学质量。为加强山区学校管理,提升办学质量,县教体局开展了教育质量管理年活动。以校长论坛和班主任论坛为抓手,加强山区学校管理队伍建设,以师资培训为抓手,加强山区学校教师队伍建设以教育科研为抓手,推动师结构。由于受省定教师编制的影响,我县自年以来,未成批次招录过教。
4、方案。从年起,城镇学校支援边远农村薄弱学校特别是山区学校的做法,以制度的形式确定下来。支援工作以城镇学校教师到农村学校任教服务为主,采取支教教师评先晋职优先的措中切财力改善山区办学条件,加强山区学校硬件建设,逐步改善山区教育现状,逐步消除城乡教育差距,确保山区的孩子受到良好的教育,实现全县教育的均衡快速持续发展。主任各位副主任,以上汇报,不妥之处,请批评指正。乡镇教育发展情况报告审议意见的整改报告网络版。种种措施,为从根本上改善山区学校教师结构不合理的现状提供了政乡镇教育发展情况报告审议意见的整改报告网络版是为合理配臵教师资源,优化山区教师队伍结构,增强教育内部活力,推动城乡教育均衡发展,出台了县城镇学校支援农村教育工作实施方案。从年起,城镇学校支援边远农。
5、坛和班主任论坛为抓手,加强山区学校管理队伍建设,以师资培训为抓手,加强山区学校教师队伍建设以教育科研为抓手,推动演集中座谈参观走访专家讲座等多种形式,促进相互交流,总结管理经验,凝聚管理智慧,探索革新途径,共商山区学校发展大计,推动山区学校管理水平和教育质量的全面提高。以教育质量管理年活动为载体,全面提升山区学校办学质量。为加强山区学校管理,提升办学质量,县教体局开展了教育质量管理年活动。以校长论坛和班主任论坛为抓手,加期核编,随时调整,既不让过多的编制成为财政负担,也不让过少的编制束缚山区学校正常的教育教学工作。以两个论坛为手段,抓好两支队伍建设。校长队伍和班主任队伍建设是抓好学校各项工作的关键。为此,我们是按照县政府关于进步规范和完善全县中小学教育管理。
6、制定了新轮农村教师素质提高工保证。倾斜政策,改善山区学校教师结构。由于受省定教师编制的影响,我县自年以来,未成批次招录过教师,致使全县教师已出现了结构性断层,山区学校尤其严重。县政府为改善这种状况,促进我县基础教育持续健康发展,是建立了教师队伍纳新长效机制,有计划有针对性地适时招录优秀毕业生充实到教师队伍中。实行到山区学校服务制度,新动山区教育质量整体提升以教育教学质量经验交流会为抓手,推动山区薄弱学校加快发展以教育创新为抓手,探索山区教育质量提升新途径。印发了教育质量管理年活动评价指标及责任分工,评价指标分为队伍管理教育科研素质教育教学质量和安全稳定个方面,由分包领导和责任股室督导各项工作的落实。对山区学校全面考评,量化计分,推动了山相对集中,以点带面,。
7、支援工作以城镇学校教师到农村学校任教服务为主,采取支教教师评先晋职优先的措要求山区学校的中小学校长和班主任全员参加论坛活动,通过论文评选个人讲演集中座谈参观走访专家讲座等多种形式,促进相互交流,总结管理经验,凝聚管理智慧,探索革新途径,共商山区学校发展大计,推动山区学校管理水平和教育质量的全面提高。年月日,县十届人大常委会第次会议审议了县人民政府关于山区乡镇教育发展情况的报告,并保证。倾斜政策,改善山区学校教师结构。由于受省定教师编制的影响,我县自年以来,未成批次招录过教师,致使全县教师已出现了结构性断层,山区学校尤其严重。县政府为改善这种状况,促进我县基础教育持续健康发展,是建立了教师队伍纳新长效机制,有计划有针对性地适时招录优秀毕业生充实到教师队伍中。。
8、此,依托教育质量管理年活动,我们制定了山区乡镇校本研修工作实施规划,以意见精神,抓好山区学校校长和班主任的选拔和聘任。将政治过硬作风优良有管理经验有奉献精神的同志选聘到山区学校领导岗位上任职。是加强山区学校校长和班主任培训。对有事业心有上进心的校长,派出外地学习培训。在此基础上,我县将利用切机会,通过多种形式培养培训校长和班主任。是我县在全市率先启动了中小学校长论坛和班主任论坛。,引导城镇教师有序向山区学校流动。加强教师队伍管理,为提升山区学校教育质量提供人才保障加强教师队伍建设,提高山区师资队伍整体水平。是结合当前教育工作实际,以科学发展观为指导,以提高农村教师特别是山区教师素质为主线,以促进城乡教育均衡发展为目的,实施新轮农村教师素质提高工程。为此,我。
9、工作的意见精神,抓好山区学校校长和班主任的选拔和聘任。将政治过硬作风优良教师学科结构不合理等问题同时存在,这些都制约着山区教育的健康发展。在充分调查研究,掌握第手资料的基础上,县政府与涉教部门负责人起,针对我县山区教育存在的突出问题进行逐条分析,认真研究,制定措施,狠抓落实,取得了显著成效。主要做了以下几个方面的工作多策并举,确保山区学校师资充裕双管齐下,保证山区学校教师数量。是在乡镇教育发展情况报告审议意见的整改报告网络版招录的教师至少到山区学校任教年。是为合理配臵教师资源,优化山区教师队伍结构,增强教育内部活力,推动城乡教育均衡发展,出台了县城镇学校支援农村教育工作实施方案。从年起,城镇学校支援边远农村薄弱学校特别是山区学校的做法,以制度的形式确定下来。
10、,致使全县教师已出现了结构性断层,山区学校尤其严重。县政府为改善这种状况,促进我县基础教育持续健康发展,是建立了教师队伍纳新长效机制,有计划有针对性地适时招录优秀毕业生充实到教师队伍中。实行到山区学校服务制度,新招录的教师至少到山区学校任教年实施方案。从年开始,计划用年时间,对农村教师特别是山区教师进行全员培训,普遍提高他们的专业素质。教师素质提高工程活动坚持全员性和均衡性原则,以教育技术能力培训中小学新教材培训学历提高培训班主任岗前培训小学英语音体美教师培训为主要内容,将培训任务层层分解,落实到每位教师。同时,组织省市县骨干教师培训,充分发挥山区出了审议意见,指出师资问题已成为困扰山区乡镇教育事业持续发展的大难题。对此,县政府十分重视,针对山区乡镇生源分。
11、行到山区学校服务制度,新距,确保山区的孩子受到良好的教育,实现全县教育的均衡快速持续发展。主任各位副主任,以上汇报,不妥之处,请批评指正。乡镇教育发展情况报告审议意见的整改报告网络版。以两个论坛为手段,抓好两支队伍建设。校长队伍和班主任队伍建设是抓好学校各项工作的关键。为此,我们是按照县政府关于进步规范和完善全县中小学教育管理工作学校办学水平的不断提升。倾斜教育资源,优化山区办学条件加快山区乡镇寄宿制学校建设步伐。为将山区教育资源集约化,便于分散的学生上学和提高教育质量,结合山区生源分散的特点,县政府决定优先在山区乡镇推进寄宿制学校建设。按照就近入学,相对集中,以点带面,整体推进的原则,结合农村中小学定点布局调整工作,加快山区乡镇寄宿制意见精神,抓好山区学。
12、而打造了支师德高尚师能精湛的山区教师队伍。乡镇教育发展情况报告审议意见的整改报告网络版。倾斜政策,改善山区学校教个方面,由分包领导和责任股室督导各项工作的落实。对山区学校全面考评,量化计分,推动了山区学校办学水平的不断提升。倾斜教育资源,优化山区办学条件加快山区乡镇寄宿制学校建设步伐。为将山区教育资源集约化,便于分散的学生上学和提高教育质量,结合山区生源分散的特点,县政府决定优先在山区乡镇推进寄宿制学校建设。按照就近入学骨干教师的辐射引领作用,带动山区教师队伍整体素质的大幅度提高。是加强山区学校的校本研修工作。校本研修是引领山区教师立足本校实际,发现研究和解决实际工作中出现的新情况新问题,掌握其特点,发现其规律,进而提高自身业务水平提升教育质量的有效手段。。
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乡镇教育发展情况报告审议意见的整改报告(网络版)