1、于思维碰撞中动作交流语言交流,合作分工的形式让学生在小组合作中自由充分地交流,在交流中共同启发,共同进步。小学年级数学亿有多大优质教案范本教学内容第页页的内容。活动目标操作实验讨论交流等活动,使学生在具体情境中体验亿的大小,发展数感,感受数学与现实生活的密切联系。,发展学生解决问题的能力。,初步树立运用数学解决问题的自信心。小学体现以学生发展为本,遵循学生的认知规律,体现循序渐进与启发式的教学原则。教学在教师的引导下,创设情景,通过开放性问题的设置来启发学生思考,在范例研究中学习解决问题的方法,通过合作实验感受亿这个数有多大,体会和感受大数在日常生活中的应用,培养学生对于大数的感受。创设情境,发展数感。大数对于学生来说比较抽象。教学以故事锡塔应得多少麦粒引入。
2、重量,再除以,再算出粒大米的重量,最后乘亿,算出亿粒大米的重量。或用倍比关系算先称出克大米,再除以大米的粒数长江自沱沱河开始,经青海西藏川云南湖北湖南江西安徽江苏和上海个省自治区直辖市,注入东海,全长公里,是条名符其实的长河,为世界第大河。地球赤道全长约米。个每天大约需要克大米。,并作简要的说明和分析。在活动中提升认识升华情感。,再次引导学生阅读并结合情境说说亿有多大。亿滴水大约可以汇成升水,能够装辆大型运水车。亿张纸叠在起,约有米高,比珠穆朗玛峰还要高。纳米是个长度单位,纳米相当于将分米平均分成亿份,取其中的份。通过以上活动,让学生说说亿有多大,你有什么体会教学反思这是节数学实践活动课。在学生认识和掌握万以内数的基础上学习,由亿以内数的认识和亿以上数的认识。
3、出要求以人小组为单位选择种方案计算出亿粒大米的质量,请写出计算过程以方便后面的汇报,可以用计算器来帮助计算。学生分组计算各组汇报结果,教师板书,感受亿粒米的多少。延伸师刚才我们知道了亿粒米重吨多媒体出示问题我国有亿人口,如果每个人每天节约粒米,全国每天就能节约粒米,相当于吨。学生口答,师每人每天只要节约粒米,全国就能省下那么多米,我们以后可要爱惜粮食啊,小结方法师刚才我们研究亿粒米有多重,谁能说说看我们是怎么研究的学生说教师小结方法合作探究再次体会刚才我们研究了亿粒米,你们还想研究哪些有关亿的问题呢学生大胆想象,提出问题。件中,从身边的数据长度资料面积资料时间资料重量资料等个方面,以文字和图片的形式提供了丰富的素材。这样些具体与学生密切联系的材料,使学生对数。
4、,多媒体课件生动形象的展示出麦粒由少到多的变化,直观反映出学生对数的认识由小到大的过程的变化。开放性问题你能猜测下亿粒麦粒大约有多少吗则把学生的注意力引向新的学习活动。联系生活,培养数感。亿这个数太大,学生很难结合具体的量获得直观年级数学亿有多大优质教案范本四篇整理版。实际操作初步感知猜测亿粒米有多少大臣要把亿粒米带回家。可是亿粒米到底有多少呢板书亿粒米有多少学生猜想可能的情况几包大米可以堆满几个教室可以装几卡车万千克设计方案师这只是我们的猜测,亿粒米究竟相当于多少你们能证明自己的猜测吗想想,可以怎么证明呢如果学生回答不出来,教师引导通常我们都用什么来表示大米的多少你们能不能想想办法来计算下亿粒米的质量呢学生发表自己的意见可能的情况把亿粒大米称下先称出粒大米。
5、活动中提升认识升华情感。,再次引导学生阅读并结合情境说说亿有多大。亿滴水大约可以汇成升水,能够装辆大型运水车。亿张纸叠在起,约有米高,比珠穆朗玛峰还要高。纳米是个长度单位,纳米相当于将分米平均分成亿份,取其中的份。通过以上活动,让学生说说亿有多大,你有什么体会教学反思这是节数学实践活动课。在学生认识和掌握万以内数的基础上学习,由亿以内数的认识和亿以上数的认识两生说教师小结方法合作探究再次体会刚才我们研究了亿粒米,你们还想研究哪些有关亿的问题呢学生大胆想象,提出问题。可能的情况亿张纸的厚度亿个元硬币的厚度亿个人的质量亿秒有多长教师板书学生活动人为学习小组,合作学习,每个小组任意确定个问题进行探究。各组汇报研究结果,教师及时给予肯定和鼓励。课件欣赏亿米有多长地球。
6、的周长为千米,亿米相当于绕地球两圈半。如果汽车每小时行驶千米,亿米要连续行驶个小时左右,大约需要个月。飞机每小时可以飞行千米,亿米大约要连续飞行小时,只要天多。宇宙飞船每小时可以飞行千米,亿米宇宙飞船仅需要小时。亿张贺卡有多少浙江省总人口约万,如果平均每年每人消费张贺卡,就需要亿张贺卡,相当于砍伐棵大树,这些大树所占的森林面积相当于我们个校园那么大呢,身体里的亿个正年级数学亿有多大优质教案范本四篇整理版。实际操作初步感知猜测亿粒米有多少大臣要把亿粒米带回家。可是亿粒米到底有多少呢板书亿粒米有多少学生猜想可能的情况几包大米可以堆满几个教室可以装几卡车万千克设计方案师这只是我们的猜测,亿粒米究竟相当于多少你们能证明自己的猜测吗想想,可以怎么证明呢如果学生回答不出。
7、不出来,教师引导通常我们都用什么来表示大米的多少你们能不能想想办法来计算下亿粒米的质量呢学生发表自己的意见可能的情况把亿粒大米称下先称出粒大人平均每分钟心跳下,亿次心脏跳动是个正常人大约天年半左右心脏跳动的次数。据统计,个岁左右的儿童皮肤表面大约有亿个微生物,尤其以皮肤褶皱处及指尖上为多。个成年人每毫升血液中平均有万个红细胞,毫升血液约重克里就有亿个红细胞。小结归纳现在在你心目中亿有多大谁能给今天这堂课取个题目板书课题通过本节课的学习你有哪些收获学生通过思考后用自己的语言回答出本节课的所思所感根据学生的回答教师给以恰当的评价。如学生回答知道如何估算通过学习知道了亿是个很大的数等等都可以教师小结其实在我们的身边,像亿这样的大数还有许许多多,有兴趣的同学可以去收。
8、好活动的材料并确定好主题。组长根据活动主题和要求在组内将组员自由组合,再细分工后活动,要确保每位组员都能参与活动。请及时的记录好活动中统计的数据,并在记录单上完成相应的分析分析中引导学生将最终数据与生活中常见数据作对比,加深理解。活动主题预设数亿本书要多少时间亿个小朋友手拉手站成排有多长亿粒米有多重亿个硬币数学书叠在起有多高数亿个数字要多长时间数亿本练习本要多长时间亿个硬币有多重亿秒有多久亿毫米有多长亿步有多长补充提供相应的数据固城中心校大约有人,固城镇大约有人,能的情况亿张纸的厚度亿个元硬币的厚度亿个人的质量亿秒有多长教师板书学生活动人为学习小组,合作学习,每个小组任意确定个问题进行探究。各组汇报研究结果,教师及时给予肯定和鼓励。课件欣赏亿米有多长地球赤道。
9、赤道的周长为千米,亿米相当于绕地球两圈半。如果汽车每小时行驶千米,亿米要连续行驶个小时左右,大约需要个月。飞机每小时可以飞行千米,亿米大约要连续飞行小时,只要天多。宇宙飞船每小时可以飞行千米,亿米宇宙飞船仅需要小时。亿张贺卡有多少浙江省总人口约万,如果平均每年的兴趣和解决实际问题的能力,并在活动中增强参与意识和合作意识,培养勤俭节约的良好习惯。教具学具准备粒大米。小学四年级数学亿有多大优质教案范本四篇整理版。实际操作初步感知猜测亿粒米有多少大臣要把亿粒米带回家。可是亿粒米到底有多少呢板书亿粒米有多少学生猜想可能的情况几包大米可以堆满几个教室可以装几卡车万千克设计方案师这只是我们的猜测,亿粒米究竟相当于多少你们能证明自己的猜测吗想想,可以怎么证明呢如果学生回答。
10、形成个鲜明的表象,并且在遇到相似情境时,在头脑中出现个具体的参照物,同时这些又是综合知识的介绍,对学生进行爱祖国爱家乡等教育的渗透。这样教学,让学生感受到数学与现实生活的密切联系,既培养了学生热爱数学,热爱生活的情感,又发展了学生的数感。小组合作,加强交流,数感是种心灵的感受,具有强烈的选择性,它与学生的个性有着千丝万缕的联系。在同数学情境中,有的学生反应敏捷,有的学生则不得要领。这些表现都直接指向于个人的数学气质。议议做做写了学生的数感。小组合作,加强交流,数感是种心灵的感受,具有强烈的选择性,它与学生的个性有着千丝万缕的联系。在同数学情境中,有的学生反应敏捷,有的学生则不得要领。这些表现都直接指向于个人的数学气质。议议做做写写评评智慧出在手指尖上灵感产生。
11、集些相关的资料。布置作业题中任选题收小学四年级数学亿有多大优质教案范本四篇整理版评评智慧出在手指尖上灵感产生于思维碰撞中动作交流语言交流,合作分工的形式让学生在小组合作中自由充分地交流,在交流中共同启发,共同进步。小学年级数学亿有多大优质教案范本教学内容第页页的内容。活动目标操作实验讨论交流等活动,使学生在具体情境中体验亿的大小,发展数感,感受数学与现实生活的密切联系。,发展学生解决问题的能力。,初步树立运用数学解决问题的自信心。小学四年级数学亿有多大优质教案范本四篇整理版。长江自沱沱河开始,经青海西藏川云南湖北湖南江西安徽江苏和上海个省自治区直辖市,注入东海,全长公里,是条名符其实的长河,为世界第大河。地球赤道全长约米。个最后乘亿,算出亿粒大米的重量。教师。
12、两高的设计意图学生经历确定研究课题设计研究方案实验研究得出结论的全过程。在具体情境中体验亿的大小,培养学生的数感,初步获得些解决问题的策略和方法。我国的小麦产量近年来稳定在亿吨左右。新明日报年月日电,联合国粮农组织周宣布,爆发禽流感的亚洲迄今已杀鸡亿多只。学生阅读相关信息,体会亿有多大,并尝试用自己的语言结合生活实际描述亿的大小。你们想不想自己动手做做算算亿到底有多大今天我们就来开展几项活动,在活动中让同学们感受下亿有多大。开展活动。我们的活动工具有天平电子称秒表卷尺计算器等。学生以小组为单位活动,选好活动的材料并确定好主题。组长根据活动主题和要求在组内将组员同学们感受下亿有多大。开展活动。我们的活动工具有天平电子称秒表卷尺计算器等。学生以小组为单位活动,选。
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小学四年级数学《1亿有多大》优质教案范本四篇（整理版）