1、出来会更好呢条形统计图老师也觉得条形统计图很好,因为用直条图来表示可以直观的看清楚各班统计的情况。但怎样用条形统计图表示上面的两组数据呢学生各抒己见出示根据本班统计情况制作的复式条形统计图,从图中你能看出什么标题日期单位横纵轴不同的直条图图例以及纵轴表示信息学生根据统计图作出合理的结论回顾总结,展示个性今天这节课我们学习了什么内容你有什么想法和体会为了开展好这次运动会,有许多有关体育活动的数据需要收集和整理,刚才我们只是把体育活动中的部分进行了统计,请同学们在课后运动会中收集和整理相关的数据,绘制设计成统计图,看看谁设计的既美观又正确。创设便于统计的问题情境,激发学生学习的兴趣,让学生经历收集数据整理数据分析数据的过程,逐步形成统计观念。在运用统计图描述数据。
2、统计图的制作方法,提高统计能力,发展统计观念。总结全课,系统整理今天我们学习了什么设计调查表和绘制复式条形统计图应该注意什么教学反思整节课下来,感觉思路还是比较清晰的,但似乎没有足够的实例让学生体会统计与生活的密切练习,应该在练习中再加入些统计在生活中体现的例子,让学生体会统计与生活的联系,开拓学生思路与思维,使学生更好的感受统计的作用以及数学与生活的密切联系。小学年级数学复式条形统计图教模板教学内容复式折线统计图教学目标通过对两个城市月平均降水量的研究,认识复式折线统计图。了解折线统计图的特点。从统计图中获取尽可能多的信息,体会数据的作用。初步学会制作复试折线统计图,培养学生动手操作能力,分析能力和合作能力。教学重点如何区分折线的不同和标清图例,正确确定竖。
3、有纵轴横轴的图上用复式条形表示相应的数据。使学生能看懂复式条形统计图,并能根据复式条形统计图中的有关数据作简单的分析,判断和习惯,弄清统计图中的每个细节。生月只下过两场雨雨量不大。生月雨量较多,还有台风。师同学们很注意观察事物。深圳的雨季集中在月份,降水量也。回顾旧知出示年的甲市月平均降水量些数据师问从中你了解到了什么你觉得可以用怎样的形式来清晰地表示出这些原始数据生统计表条形统计图折线统计图师选用那种方法生折线统计图。师制成折线统计图有什么好处生易于看清气温的变化情况。师怎样制作生先描点,还应标数,数不会标错。生画线要用尺子。引出新知老师又提供了年的乙市月平均降水量些数据这时你们又会用怎样的形式来清晰样,成为我们学校的体育明星吗那么你们平时都开展了哪些体育。
4、的过程中,引导学生讨论用什么统计图来描述这组数据比较合适,再思考能否在幅条形统计生月只下过两场雨雨量不大。生月雨量较多,还有台风。师同学们很注意观察事物。深圳的雨季集中在月份,降水量也。回顾旧知出示年的甲市月平均降水量些数据师问从中你了解到了什么你觉得可以用怎样的形式来清晰地表示出这些原始数据生统计表条形统计图折线统计图师选用那种方法生折线统计图。师制成折线统计图有什么好处生易于看清气温的变化情况。师怎样制作生先描点,还应标数,数不会标错。生画线要用尺子。引出新知老师又提供了年的乙市月平均降水量些数据这时你们又会用怎样的形式来清晰地表示出两个城市的月平均降雨量计意图充分利用课本上练习题组织统计活动,目的是让学生再次经历统计的全过程,在实践中巩固调查表及复式条。
5、示出这些原始数据生统计表条形统计图折线统计图师选用那种方法生折线统计图。师制成折线统计图有什么好处生易于看清气温的变化情况。师怎样制作生先描点,还应标数,数不会标错。生画线要用尺子。引出新知老师又提供了年的乙市月平均降水量些数据这时你们又会用怎样的形式来清晰地表示出两个城市的月平均降雨量象大使学生各抒己见,产生意见。看来同学们各有想法,那么用什么方法来决定推荐谁比较好呢举手表决,统计对,我们可以现场收集和整理大家的想法。那么我们班的情况到底怎样呢举手表决支持刘翔的同学请举手支持姚明的同学请举手。现场了解统计情况,做到心中有数。刚才只是我们对本班的收集和整理,不能代表我们整个年级同学的意见。所以老师在课前收集和整理了年级其他个班同学们统计的情况。出示年级各班推。
6、计方式。全班交流,形成方法学生交流为什么要选择这种统计方式。这种统计方式有什么好处通过举例的方式说明自己的想法。教师根据学生的回答,引导学生将复式条形统计图与复式的折线统计图进行比较。从中说明两者的关系与功能。学生将自己的想法制作成条形或折线统计图,并由两位学生板演并进行分析。小学六年级数学复式条形统计图教案模板四篇整理版。课本第页,我学会了吗的第题。设计中的部分进行了统计,请同学们在课后运动会中收集和整理相关的数据,绘制设计成统计图,看看谁设计的既美观又正确。创设便于统计的问题情境,激发学生学习的兴趣,让学生经历收集数据整理数据分析数据的过程,逐步形成统计观念。在运用统计图描述数据的过程中,引导学生讨论用什么统计图来描述这组数据比较合适,再思考能否在幅条形。
7、,统计对,我们可以现场收集和整理大家的想法。那么我们班的情况到底怎样呢举手表决支持刘翔的同学请举手支持姚明的同学请举手。现场了解统计情况,做到心中有数。教学难点经历数学的收集整理表达描述和分析的全过程,体验复式统计图在比较描述数据中的作用。教学方法自主探究合作交流教具多媒体课件。教学过程解读情境,提出问题谈话同学们,目前我国中小学生近视患病率快速上升,这是家长和社会非常关注的问题。请看来自中国青少年研究中心的研究报告多媒体出小学六年级数学复式条形统计图教案模板四篇整理版地表示出两个城市的月平均降雨量呢好,同学们都有了自己的思考,现在到小组里将自己的想法说说,形成共识。重要的点是,为什么要选择这种统计方式。全班交流,形成方法学生交流为什么要选择这种统计方式。这。
8、任这次运动会的形象大使学生各抒己见,产生意见信息学生根据统计图作出合理的结论回顾总结,展示个性今天这节课我们学习了什么内容你有什么想法和体会为了开展好这次运动会,有许多有关体育活动的数据需要收集和整理,刚才我们只是把体育活动中的部分进行了统计,请同学们在课后运动会中收集和整理相关的数据,绘制设计成统计图,看看谁设计的既美观又正确。创设便于统计的问题情境,激发学生学习的兴趣,让学生经历收集数据整理数据分析数据的过程,逐步形成统计观念。在运用统计图描述数据的过程中,引导学生讨论用什么统计图来描述这组数据比较合适,再思考能否在幅条形统计地表示出两个城市的月平均降雨量呢好,同学们都有了自己的思考,现在到小组里将自己的想法说说,形成共识。重要的点是,为什么要选择这种统。
9、荐刘翔姚明情况的统计表,把刚才收集到的我们班的数据也填在表中,提问从表中能比较出结果吗可以,但比较困难。为了更看屏幕补充数据。整理数据,学习复式条形统计图。尝试比较,提出问题。谈话比比两张调查表,看看学生患近视的年龄是不是提前了引导学生体会看原始的调查表数据太乱,不便于比较谈话原始的调查表太乱,怎么样整理这些数据才能便于比较呢先自己想想,再与同位说说。小学年级数学复式条形统计图教案模板篇教学内容北师大版小学数学第十册第单元复式条形统计图教学目标认识复式条形统计图的特点,理解单式与复式统计图的异同,并能在有纵轴横轴的图上用复式条形表示相应的数据。使学生能看懂复式条形统计图,并能根据复式条形统计图中。看来同学们各有想法,那么用什么方法来决定推荐谁比较好呢举手表决。
10、活动啊学生叙说想不到同学们这么热爱体育运动,老师为大家能够积极参加锻炼而感到十分高兴,看图分析球类比赛中,在边线发球时,有单手投球,也有双手投球,根据你的经验,你认为单手投球远还是双手投球远学生各抒己见出示课本页的统计表和复式条形统计图,评价下,哪种更便于比较两种投球方式的投球距离纵轴每格代表几米最下面格为何用折线引导学生仔细观察思考后,相互交流。纵轴每个单位表示米,最下面格用折线表示省略。从上面的复式条形统计图中你得到了哪些见。所以老师在课前收集和整理了年级其他个班同学们统计的情况。出示年级各班推荐刘翔姚明情况的统计表,把刚才收集到的我们班的数据也填在表中,提问从表中能比较出结果吗可以,但比较困难。为了更清楚地反映大家的意见,你觉得我们用什么把这些数据表现。
11、种统计方式有什么好处通过举例的方式说明自己的想法。教师根据学生的回答,引导学生将复式条形统计图与复式的折线统计图进行比较。从中说明两者的关系与功能。学生将自己的想法制作成条形或折线统计图,并由两位学生板演并进行分析。小学六年级数学复式条形统计图教案模板四篇整理版。课本第页,我学会了吗的第题。设计图中表示两组数据,体会复式条形统计图的必要性。这样拓展了学生的思维和综合应用所学的知识解决实际问题的能力。鼓励学生从统计图中获取尽可能多的信息,体会数据是蕴涵信息的。同时养成严谨仔细的学习习惯,弄清统计图中的每个细节。小学年级数学复式条形统计图教案模板篇教学内容北师大版小学数学第十册第单元复式条形统计图教学目标认识复式条形统计图的特点,理解单式与复式统计图的异同,并能。
12、线间隔。教学难点如何根据所提供数据的实际情况有时并非每月每年都有数据来确定水平射线上每天竖线之间的间隔。教学过程问题情景,导入新课谈话导入师你们回想近个月深圳的下雨情况。通过参与保护眼睛的统计活动,增强保护眼睛的意识,养成良预测。教学重点认识复式条形统计图的特点,能从复式条形统计图中获取尽可能多的信息。教具准备课件。学具准备画图纸。教学过程激趣引新,启迪探究谈话引入这儿有两个片段想给同学们看看。出示有关刘翔和姚明的视频。问你看到了什么你对刘翔和姚明了解多少学生叙述,教师概括。告诉大家个好消息,再过几天我校年度的秋季运动会就要召开了。这次的运动会可与以往不同啊,为了提高我校秋季运动会的知名度,我们学校想以其中的位做这次运动会的形象大使,你更希望谁代表我们学校担。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
小学六年级数学《复式条形统计图》教案模板四篇（整理版）