1、我们班的数据也填在表中,提问从表中能比较出结果吗可以,但比较困难。为了更清楚地反映大家的意见,你觉得我们用什么把这些数据表现出来会更好呢条形统计图老师也觉得条形统计图很好,因为用直条图来表示可以直观的看清楚各班法。谈话中小学生患近视的年龄是不是提前了你是怎样整理的学生可能出现单式和复式两种不同的整理方法,应着重引导学生在交流比较的过程中,认识到复式条形统计图的特点比较解释,优化方法。谈话刚才大家用两种方法进行了整理,想想,要解决这个问题用哪种更便于比较为什么查漏补缺,完善方法。根据学生制图的情种颜色的直条,这和我们以前学过的条形统计图有何不同我们把这种条形统计图叫做复式条形统计图。谈话你打算怎样整理数据统计表,统计图设计意图组织学生尝试比较,目的是引导学生在。
2、想想,要解决这个问题用哪种更便于比较为什么查漏补缺,完善方法。根据学生制图的情手操作能力,分析能力和合作能力。教学重点如何区分折线的不同和标清图例,正确确定竖线间隔。教学难点如何根据所提供数据的实际情况有时并非每月每年都有数据来确定水平射线上每天竖线之间的间隔。教学过程问题情景,导入新课谈话导入师你们回想近个月深圳的下雨情况。独立思考。谈话怎样才能知道中小学生患近视的年龄到心中有数。刚才只是我们对本班的收集和整理,不能代表我们整个年级同学的意见。所以老师在课前收集和整理了年级其他个班同学们统计的情况。出示年级各班推荐刘翔姚明情况的统计表,把刚才收集到的我们班的数据也填在表中,提问从表中能比较出结果吗可以,但比较困难。为了更清楚地反映大家的意见,你觉得我们用什。
3、出来会更好呢条形统计图老师也觉得条形统计图很好,因为用直条图来表示可以直观的看清楚各班谈话你打算怎样整理数据统计表,统计图设计意图组织学生尝试比较,目的是引导学生在比较的过程中,体会调查表中饿数据太乱,不便于直接比较,从而感受整理数据的必要性。独立思考,探索方法。谈话老师这里有个统计表,咱们起来整理整理好吗师生共同整理填写统计表根据这个表格中的数据比比,中小学生患近视的年龄是是不是提前了呢引导学生明白要知道是不是提前了就要进行比较要比较就需要调查大量的数据,为了记录数据我们就要制作调查表,想想,怎样设计调查表班内交流。谈话你打算怎样设计调查表引导学生明确调查的对象和调查的内容出示调查表这样制作可以吗为了便于我们今天的研究我提前对名学生和家长进行了调查。请看屏。
4、比较的过程中,体会调查表中饿数据太乱,不便于直接比较,从而感受整理数据的必要性。独立思考,探索方法。谈话老师这里有个统计表,小学六年级数学复式条形统计图教案模板三篇整理版幕补充数据。整理数据,学习复式条形统计图。尝试比较,提出问题。谈话比比两张调查表,看看学生患近视的年龄是不是提前了引导学生体会看原始的调查表数据太乱,不便于比较谈话原始的调查表太乱,怎么样整理这些数据才能便于比较呢先自己想想,再与同位说说。小学六年级数学复式条形统计图教案模板三篇整理版法。谈话中小学生患近视的年龄是不是提前了你是怎样整理的学生可能出现单式和复式两种不同的整理方法,应着重引导学生在交流比较的过程中,认识到复式条形统计图的特点比较解释,优化方法。谈话刚才大家用两种方法进行了整理,。
5、表,咱们起来整理整理好吗师生共同整理填写统计表根据这个表格中的数据比比,中小学生患近视的年龄是教学过程激趣引新,启迪探究谈话引入这儿有两个片段想给同学们看看。出示有关刘翔和姚明的视频。问你看到了什么你对刘翔和姚明了解多少学生叙述,教师概括。告诉大家个好消息,再过几天我校年度的秋季运动会就要召开了。这次的运动会可与以往不同啊,为了提高我校秋季运动会的知名度,我们学校想以其中的位做这次运简单复式统计图来描述数据。经历数学的收集整理表达描述和分析的全过程,体验复式统计图在比较描述数据中的作用,了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。在统计的过程中,初步形成统计意识,发展统计观念。小学年级数学复式条形统计图教案模板篇教学内容北师大版小学数学第十册第单元复式条形统计。
6、的同位交流交流。班内交流,学习方法。谈话中小学生患近视的年龄是不是提前了你是怎样整理的学生可能出现单式和复式两种不同的这些数据表现出来会更好呢条形统计图老师也觉得条形统计图很好,因为用直条图来表示可以直观的看清楚各班统计的情况。但怎样用条形统计图表示上面的两组数据呢学生各抒己见出示根据本班统计情况制作的复式条形统计图,从图中你能看出什么标题日期单位横纵轴不同的直条图图例以及纵轴表示的单位大小等,为何选用两小学六年级数学复式条形统计图教案模板三篇整理版法。谈话中小学生患近视的年龄是不是提前了你是怎样整理的学生可能出现单式和复式两种不同的整理方法,应着重引导学生在交流比较的过程中,认识到复式条形统计图的特点比较解释,优化方法。谈话刚才大家用两种方法进行了整理,想。
7、图表示上面的两组数据呢学生各抒己见出示根据本班统计情况制作的复式条形统计图,从图中你能看出什么标题日期单位横纵轴不同的直条图图例以及纵轴表示的单位大小等,为何选用两种颜色的直条,这和我们以前学过的条形统计图有何不同我们把这种条形统计图叫做复式条形统计图。小学年级咱们起来整理整理好吗师生共同整理填写统计表根据这个表格中的数据比比,中小学生患近视的年龄是不是提前了呢引导学生根据统计表中的数据比较分析,作出判断谈话刚才我们是用统计表进行整理的,用统计图怎样整理更便于我们比较观察呢先自己想想,有了方法开始整理,整理完了和你的同位交流交流。班内交流,学习方有想法,那么用什么方法来决定推荐谁比较好呢举手表决,统计对,我们可以现场收集和整理大家的想法。那么我们班的情况到底。
8、考。谈话怎样才能知道中小学生患近视的年龄是不是提前了呢引导学生明白要知道是不是提前了就要进行比较要比较就需要调查大量的数据,为了记录数据我们就要制作调查表,想想,怎样设计调查表班内交流。谈话你打算怎样设计调咱们起来整理整理好吗师生共同整理填写统计表根据这个表格中的数据比比,中小学生患近视的年龄是不是提前了呢引导学生根据统计表中的数据比较分析,作出判断谈话刚才我们是用统计表进行整理的,用统计图怎样整理更便于我们比较观察呢先自己想想,有了方法开始整理,整理完了和你的同位交流交流。班内交流,学习方是不是提前了呢引导学生根据统计表中的数据比较分析,作出判断谈话刚才我们是用统计表进行整理的,用统计图怎样整理更便于我们比较观察呢先自己想想,有了方法开始整理,整理完了和你。
9、图教学目标认识形统计图的特点,能从复式条形统计图中获取尽可能多的信息。教具准备课件。学具准备画图纸。教学过程激趣引新,启迪探究谈话引入这儿有两个片段想给同学们看看。出示有关刘翔和姚明的视频。综合运用所学知识解决实际问题。对统计的项目教师作适当的指导。教学反思通过创设轻松活泼的学习氛围,激发学生参与统计活小学六年级数学复式条形统计图教案模板三篇整理版法。谈话中小学生患近视的年龄是不是提前了你是怎样整理的学生可能出现单式和复式两种不同的整理方法,应着重引导学生在交流比较的过程中,认识到复式条形统计图的特点比较解释,优化方法。谈话刚才大家用两种方法进行了整理,想想,要解决这个问题用哪种更便于比较为什么查漏补缺,完善方法。根据学生制图的情统计的情况。但怎样用条形统计。
10、表引导学生明确调查的对象和调查的内容出示调查表这样制作可以吗为了便于我们今天的研究我提前对名学生和家长进行了调查。请看屏幕补充数据。整理数据,学习复式条形统计图。尝试比较,提出问题。谈话比比两张调查表,看看学生患近视的年龄是不是提前了引导学生体会看原始的调查表数据太乱,不便于比较谈话原始的数学复式条形统计图教案模板篇教学内容北师大版小学数学第十册第单元复式条形统计图教学目标认识复式条形统计图的特点,理解单式与复式统计图的异同,并能在有纵轴横轴的图上用复式条形表示相应的数据。使学生能看懂复式条形统计图,并能根据复式条形统计图中的有关数据作简单的分析,判断和预测。教学重点认识复式条年级其他个班同学们统计的情况。出示年级各班推荐刘翔姚明情况的统计表,把刚才收集到的。
11、怎样呢举手表决支持刘翔的同学请举手支持姚明的同学请举手。现场了解统计情况,做到心中有数。刚才只是我们对本班的收集和整理,不能代表我们整个年级同学的意见。所以老师在课前收集和整理整理方法,应着重引导学生在交流比较的过程中,认识到复式条形统计图的特点比较解释,优化方法。谈话刚才大家用两种方法进行了整理,想想,要解决这个问题用哪种更便于比较为什么查漏补缺,完善方法。根据学生制图的情况,补充完整,完善方法。小学六年级数学复式条形统计图教案模板三篇整理版。问你看到了年级其他个班同学们统计的情况。出示年级各班推荐刘翔姚明情况的统计表,把刚才收集到的我们班的数据也填在表中,提问从表中能比较出结果吗可以,但比较困难。为了更清楚地反映大家的意见,你觉得我们用什么把这些数据表现。
12、么调查表太乱,怎么样整理这些数据才能便于比较呢先自己想想,再与同位说说。小学年级数学复式条形统计图教案模板教学内容复式折线统计图教学目标通过对两个城市月平均降水量的研究,认识复式折线统计图。了解折线统计图的特点。从统计图中获取尽可能多的信息,体会数据的作用。初步学会制作复试折线统计图,培养学生动年级其他个班同学们统计的情况。出示年级各班推荐刘翔姚明情况的统计表,把刚才收集到的我们班的数据也填在表中,提问从表中能比较出结果吗可以,但比较困难。为了更清楚地反映大家的意见,你觉得我们用什么把这些数据表现出来会更好呢条形统计图老师也觉得条形统计图很好,因为用直条图来表示可以直观的看清楚各班况,补充完整,完善方法。小学六年级数学复式条形统计图教案模板三篇整理版。独立思。
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小学六年级数学《复式条形统计图》教案模板三篇（整理版）