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10、,部分中学学生对英语学习认识不足,理解存在误差。他们觉得学习英语并没有什么帮助,自己以后既不想出国留学,也不想从事英语相关工作,不学英语没有什么影响。在这种中学英语后进学生产生原因及转化策略中学英语论文给予充分肯定和表扬,同时要激发学生对英语学习的信心,通过各种方式激励学生,并对学生的心理产生种暗示,让他们相信自己可以学好英语知识中学英语后进学生产生原因及转化策略中学英语论文鸟先飞中学英语后进学生在学习方法上通常存在些问题,而且这部分学生的英语基础较差,很难适应教师课堂教学节奏。针对这种情况,英语教师应该付出更多的努力,在课堂上尽可能进。
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12、课堂上尽可能进行更加深入细致好,只有英语成绩很差。英语后进学生在课后作业完成中也存在着很多困难,大部分学生不能够独立完成作业,需要教师或学生的帮助,有些学生甚至开始自暴自弃,完全抄袭他人作业或根本不完成作业想法的影响下,这些学生完全放弃了英语学习,在英语课堂上学习其他知识或随意玩耍,浪费了宝贵的课堂学习时间中学英语后进学生产生原因及转化策略中学英语论文。在课堂内外帮助后进学生笨学生在英语学习中存在着各种困难,而具体产生的原因也各有不同,但是在课堂内外的表现却有着很多相同之处。这部分学生在课堂上通常没有将注意力集中在教师的教学活动上,有些。
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中学英语后进学生产生原因及转化策略【中学英语论文】