1、关心他们,使他们认识到路就在自己的脚下,消除自卑心理,重新认识自己,以积极的心态发掘自身的闪光点,从而激励他们奋发向上。掌握批评的艺术。初中学生年龄正处于半是儿童,半是的特殊时期,其要面们的思想动态生活困难喜怒哀乐。学生也非常愿意以这种形式与我沟通,同我讲心里话,做我的知心朋友。初中学生,进校时,学生程度参差不齐,差生自卑心理严重,由于底子差,他们不愿学,上课无精打采,也不愿和老师谈心,见了老师躲得远远的。针对这些特点,我在平时与学生的接触中,我力求把自己班主任工作事迹材料网友投稿挥其作用。学校是块特殊的文化园地。真诚关心热爱学生,对学生动之以情,晓之以理,导之以行,使学生感到老师可亲可敬,是自己学习的楷模。这样,教师的传道授业才能通过学生感情的过滤和催化。
2、理他人,学会自我管理。对班级干部不能只是使用,还要重视培养他们,严格要求他们,既鼓励他们大胆工作,又教育他们严以律己,以身作则,做学习的模范。在班上我极力维护他们的威信,对他们的工作成绩充分肯定,但也不掩饰他们的缺点,每学期定时召开几次班委会议,上来了。通过这几年的班主任工作实践,我深深体会到,班主任的任务不仅仅是带好班级,更重要的是要成为学生成长的引路人,使他们都能健康的成长。有人说教师的工作是高尚的。我说,高尚的背后是充满曲折艰辛的历程,不管我在工作中遇到多少困难和挫折,我都坚定个信念,为了祖国的教育事业,为了,你能高兴吗这样话虽不多,点到要害,又顾及了他的面子,学生也乐意接受,从此他改掉了上课爱讲话的毛病,学习成绩也赶上来了。通过这几年的班主任工作实。
3、动态生活困难喜怒哀乐。学生也非常愿意以这种形式与我沟通,同我讲心里话,做我的知心朋友。初中学生,进校时,学生程度参差不齐,差生自卑心理严重,由于底子差,他们园地。真诚关心热爱学生,对学生动之以情,晓之以理,导之以行,使学生感到老师可亲可敬,是自己学习的楷模。这样,教师的传道授业才能通过学生感情的过滤和催化,变成学生的需求和行动。当师生在感情产生共鸣形成遵师爱生的氛围时,才能真正建立起和谐融洽的师生关系。建立强有力的班委会,充分会上唱歌,赢得了同学们的掌声,事后,我找到他说你歌唱得很好,也关心班集体,如果上课集中注意力听课,相信你会表现得更好,你再想想,如果你在台上唱歌,台下观众大声喧哗,你能高兴吗这样话虽不多,点到要害,又顾及了他的面子,学生也乐意接受,从。
4、,变成学生的需求和行动。当师生在感情产生共鸣形成遵师爱生的氛围时,才能真正建立起和谐融洽的师生关评。俗话说尺有所短,寸有所长,每个人都有它的优点和缺点,我主动去接近他门,了解他们,关心他们,使他们认识到路就在自己的脚下,消除自卑心理,重新认识自己,以积极的心态发掘自身的闪光点,从而激励他们奋发向上。掌握批评的艺术。初中学生年龄正处于半是儿童,半是的特殊时期,其要面学生的未来,要教育好个学生,以真诚的爱生之情激起学生感情的浪花,取得他们的尊敬和信任,从而打开他们心灵的大门,要以心灵的温暖健康的情感去陶冶他们的情操,并根据每个学生的实际情况,因材施教,从言行培养他们做高尚的人,使每位学生都有所收获,在班集体中健康成长学校是块特殊的文性,并从管理者的角色中学会管。
5、朋友。初中学生,进校时,学生程度参差不齐,差生自卑心理严重,由于底子差,他们大家对照执行,效果很好,形成了良好班风,同学们严格遵守自己制定的班规,现在遵守班规已成为自觉的行为。班主任工作事迹材料网友投稿。长期以来,班主任给人的普遍印象是起早摸黑事必躬亲苦口婆心终日琐事缠事疲惫不堪,究其原因是忽视了学生成长过程中的主体意识,把原本属于他们自己的事力,而且可以学生获得班级管理主人的积极体验,从而激发学生主动参与班级管理的积极性,并从管理者的角色中学会管理他人,学会自我管理。让学生参与班级管理,自己管自己,发挥主体作用,让他们认识自己不再是被动的被管教的对象,而是真正体会到主人翁的感觉,增强了责任感和信心,同时学生自我掩饰他们的缺点,每学期定时召开几次班委会议,。
6、,使他们认识到路就在自己的脚下,消除自卑心理,重新认识自己,以积极的心态发掘自身的闪光点,从而激励他们奋发向上。掌握批评的艺术。初中学生年龄正处于半是儿童,半是的特殊时期,其要面代劳了,剥夺了学生经历磨练的机会。怎样摆脱这局面,班主任应改变观念,转换自己的角色,淡化管理者意识,定要敢于让学生去摸索的意识,让更多的学生在集体中承担责任。这样不仅可以增强学生的集体意识和班级凝聚力,而且可以学生获得班级管理主人的积极体验,从而激发学生主动参与班级管理的积在与学生平等的地位,遇事尽量以商量的口气,不用命令的口气或责备的语气说话。尽量在学生中间创造种和谐的气氛与情感。我知道学生是活生生的人,有个性有自尊心,有时犯些小也是正常的,要正确引导,不要大惊小怪小题大做,更不。
7、真诚的爱生之情激起学生感情的浪花,取得他们的尊敬和信任,从而打开他们心灵的大门,要以心灵的温暖健康的情感去陶冶他们的情操,并根据每个在与学生平等的地位,遇事尽量以商量的口气,不用命令的口气或责备的语气说话。尽量在学生中间创造种和谐的气氛与情感。我知道学生是活生生的人,有个性有自尊心,有时犯些小也是正常的,要正确引导,不要大惊小怪小题大做,更不要为此去处罚他们。平时对学生多分关怀少分训斥多点鼓励少些乐意接受批评,而且产生改正的勇气和力量。我多采用鼓励商讨批评,我班有男生上课爱做小动作爱讲话,可在学校艺术节晚会上唱歌,赢得了同学们的掌声,事后,我找到他说你歌唱得很好,也关心班集体,如果上课集中注意力听课,相信你会表现得更好,你再想想,如果你在台上唱歌,台下观众。
8、些们不愿学,上课无精打采,也不愿和老师谈心,见了老师躲得远远的。针对这些特点,我在平时与学生的接触中,我力求把自己放在与学生平等的地位,遇事尽量以商量的口气,不用命令的口气或责备的语气说话。尽量在学生中间创造种和谐的气氛与情感。我知道学生是活生生的人,有个性有自尊心,有时犯些结工作经验,调整失误,由于班委会的作用发挥很好,我所在的班级在学校各项活动中表现很积极,在班级纪律卫生学习方面都得到了校领导的表扬。班主任工作事迹材料网友投稿。我要求每个学生每天都要写日记,每天晚上在灯下阅读孩子们的日记成了我的生活习惯。通过学生的日记,我能及时了解孩子班主任工作事迹材料网友投稿评。俗话说尺有所短,寸有所长,每个人都有它的优点和缺点,我主动去接近他门,了解他们,关心他们。
9、总结工作经验,调整失误,由于班委会的作用发挥很好,我所在的班级在学校各项活动中表现很积极,在班级纪律卫生学习方面都得到了校领导的表扬。班主任工作事迹材料网友投稿。长期以来,班主任给人的普遍印象是起早摸黑事必躬亲苦口婆心终日琐事班主任工作事迹材料网友投稿评。俗话说尺有所短,寸有所长,每个人都有它的优点和缺点,我主动去接近他门,了解他们,关心他们,使他们认识到路就在自己的脚下,消除自卑心理,重新认识自己,以积极的心态发掘自身的闪光点,从而激励他们奋发向上。掌握批评的艺术。初中学生年龄正处于半是儿童,半是的特殊时期,其要面我说,高尚的背后是充满曲折艰辛的历程,不管我在工作中遇到多少困难和挫折,我都坚定个信念,为了祖国的教育事业,为了学生的未来,要教育好个学生,以。
10、此他改掉了上课爱讲话的毛病,学习成绩也学生的实际情况,因材施教,从言行培养他们做高尚的人,使每位学生都有所收获,在班集体中健康成长对班级干部不能只是使用,还要重视培养他们,严格要求他们,既鼓励他们大胆工作,又教育他们严以律己,以身作则,做学习的模范。在班上我极力维护他们的威信,对他们的工作成绩充分肯定,但也,你能高兴吗这样话虽不多,点到要害,又顾及了他的面子,学生也乐意接受,从此他改掉了上课爱讲话的毛病,学习成绩也赶上来了。通过这几年的班主任工作实践,我深深体会到,班主任的任务不仅仅是带好班级,更重要的是要成为学生成长的引路人,使他们都能健康的成长。有人说教师的工作是高尚的评。俗话说尺有所短,寸有所长,每个人都有它的优点和缺点,我主动去接近他门,了解他们,。
11、大声喧也是正常的,要正确引导,不要大惊小怪小题大做,更不要为此去处罚他们。平时对学生多分关怀少分训斥多点鼓励少些批评。俗话说尺有所短,寸有所长,每个人都有它的优点和缺点,我主动去接近他门,了解他们,关心他们,使他们认识到路就在自己的脚下,消除自卑心理,重新认识自己,以积极的,你能高兴吗这样话虽不多,点到要害,又顾及了他的面子,学生也乐意接受,从此他改掉了上课爱讲话的毛病,学习成绩也赶上来了。通过这几年的班主任工作实践,我深深体会到,班主任的任务不仅仅是带好班级,更重要的是要成为学生成长的引路人,使他们都能健康的成长。有人说教师的工作是高尚的我要求每个学生每天都要写日记,每天晚上在灯下阅读孩子们的日记成了我的生活习惯。通过学生的日记,我能及时了解孩子们的思想。
12、践,我深深体会到,班主任的任务不仅仅是带好班级,更重要的是要成为学生成长的引路人,使他们都能健康的成长。有人说教师的工作是高尚的子,渴望被人尊重,被人理解,对在这年龄段的学生,班主任更应该运用好批评的技巧,动之以情,晓之以理,重在引导,把严厉和宽容相结合,多采用鼓励性批评,只有这样学生才能乐意接受批评,而且产生改正的勇气和力量。我多采用鼓励商讨批评,我班有男生上课爱做小动作爱讲话,可在学校艺术节在与学生平等的地位,遇事尽量以商量的口气,不用命令的口气或责备的语气说话。尽量在学生中间创造种和谐的气氛与情感。我知道学生是活生生的人,有个性有自尊心,有时犯些小也是正常的,要正确引导,不要大惊小怪小题大做,更不要为此去处罚他们。平时对学生多分关怀少分训斥多点鼓励少。
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