1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....颐指气使等等。然而在沟通中,若要协调自己的人际关系,在批评他人时绝不应有上述情况。要知道,我们批评人,真正目的并不是要把对方整垮,而是要帮助他成长。所以真正的批评,绝不能伤害对方的自尊心,而是要在维护对方自尊心的基础上,帮助他认识所犯过失的性质危褒贬抑扬两得意网友投稿果等魏征走了,鸽子也闷死在唐太宗怀里。这里,魏征就是用含蓄的方式批评了唐太宗玩物丧志的行为。不要让批评成为负面力量心理学研究表明,种批评如果反复进行,就会失去激励的作用。有的人在批评他人时,总以为自己占了理,批评个没完没了。当我要使约瑟芬注意个的时候,我常说你做错了件事,但天知道这事并不比我所做的许多还坏。你不是生来具有判断能力的,那是由经验而为你比我在你的岁数时好多了。我自己曾经犯过许多愚鲁不智的,我有绝少的意图来批评你和任何人。但是,如果你如此如此做......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....对方就不会接受这种赞美,甚至怀疑你的意图。因为人性中有个优点,就是无功不受禄。如果你毫无根据地赞美个人,他不仅感到费解,还会莫名其妙,觉得你油嘴滑舌,有诡诈,想利用他,进而引起他对你的防范。所以在赞美他人时,为避免引起类似误会,你必须确认你所赞美的人确有其事,并且要有充分的理由去赞美他。比如位你所熟悉的美貌女士,你可以对她说你真美。这样她可能会感激你对她的赞美但如果你对位其貌不扬的女士说这句话,则可能会引起她的反感。同样,如此因为相对来说,前者容易让人认为他是个和事化,而人们对后者所产生的印象是说我不好,定是经过考虑。分析的,可能有他定的道理,从而认为对方可能更有判断力,进而更喜欢他。所以赞美他人的第大技巧也可以说成慎重地给予赞美。人际关系名言录亲切的态度是联系社会的项链。歌德间接赞美比直接赞美更有效所谓间接赞美就是借第者的话来赞美对方,这样比直接赞美的效果往往要好得多......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....恰当地赞美别人是必不可少的。事实上,我们每个人都希望自己的工作评他人的技巧俗话说金无足赤,人无完人。人生在世,孰能无过,在我们的沟通活动中,往往会发现别人身上的缺点和过错。般来说,人都有自知之明。人们发现自己的后,会对过失的性质危害根源等进行些反思。但是,当局者迷,旁观者清。自己的反思再深刻,总不如旁观者看得透彻。所以,当我们发现别人的过失时,及时地予以指正和批评,是很有必要的。有人说赞美如阳光,批评如雨露,者缺不可,这话是有道理的。我们在沟通中,既需要真诚的赞美,也需要中肯的批评。有人以为,批评他人往往是得罪人的事,不是有良药苦口忠言逆耳的说法吗的确如此。但是,因为相对来说,前者容易让人认为他是个和事化,而人们对后者所产生的印象是说我不好,定是经过考虑。分析的,可能有他定的道理,从而认为对方可能更有判断力,进而更喜欢他。所以赞美他人的第大技巧也可以说成慎重地给予赞美......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....就托在手臂上逗着玩。见魏征进来,怕他看见,赶紧揣到怀里。其实魏征早已看见了,只是故意不言明,奏事时有意慢条斯理,拖延时间。结果等魏征走了,鸽子也闷死在唐太宗怀里。这里,魏征就是用含蓄的方式批评了唐太宗玩物丧志的行为。不要让批评成为负面力量心理学研究表明,种批评如果反复进行,就会失去激励的作用。有的人在批诚意的态度来对待他而不要摆出副很严肃或阴沉的面孔,郑重其事地用指责和强硬的口气说话,因为这样会造成紧张的气氛,使对方产生逆反心理。所以最好是和颜悦色而又诚挚恳切,这样才有利于达到心灵沟通心理包容的目的。诚恳的批评还表现在对对方客观的评价。个人偶犯过失是不可避免的,但是你因此把别人说得无是处,这就不客观了。比如夸大对方所犯过失的事实,形容过分,甚至否定个人的前途,这些都不利于问题的解决。在批评他人时,不可救药我算把你看透了你是出窟的歪砖定了型等语言是要避免的,另外......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....然后再指责别人的过失,他将更容易接受你的批评。含蓄地批评他人人都是有自尊心和荣誉感的,有的人之所以不愿接受批评,主要原因便是怕触伤他的自尊心和荣誉感。为此,我们在批评他人时,便可寻找种不同于直接批评的方法,却能达到批评他人使其改正的方式。这种方式便是含蓄地批评他人。讲究含蓄,首先忌讳的便是大发雷霆。有些人应在公众场合进行,尤其是不要当着他所熟悉的人的面批评。否则,会使对方感到面子受到了伤害,增加他的心理负担,影响批评的效果。比如,你在客人面前批评你的丈夫,不论你说的是否在理,他都会感到在客人面前大大地丢了面子,甚至认为你是在通过羞辱他而达到你的自我满足。所以,含蓄的批评应该是在私下里进行的。另外,在批评的语气上也可以表现出含蓄。褒贬抑扬两得意网友投稿。褒贬抑扬两得意恰当地赞美他人赞美他人,是我们在日常沟通中常常碰到的情况......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....你对他说前两天我和乙谈起你,他对你推崇极了。无论事实是否真的如此,反正甲绝对不会去调查是否属实的,但他对你的感激肯定会超乎你的想象,如果碰巧比如,要对方改正,用请求的语气说请你做些修改好吗如果说你马上给我改正过来,对方肯定不愿意接受。唐代名相魏征以直言善谏闻名于世,而他在批评唐太宗时也很善用含蓄的方法。次,有人送给唐太宗只鸽子,唐太宗很高兴,就托在手臂上逗着玩。见魏征进来,怕他看见,赶紧揣到怀里。其实魏征早已看见了,只是故意不言明,奏事时有意慢条斯理,拖延时间。结果等魏征走了,鸽子也闷死在唐太宗怀里。这里,魏征就是用含蓄的方式批评了唐太宗玩物丧志的行为。不要让批评成为负面力量心理学研究表明,种批评如果反复进行,就会失去激励的作用。有的人在批有判断能力的,那是由经验而为你比我在你的岁数时好多了。我自己曾经犯过许多愚鲁不智的,我有绝少的意图来批评你和任何人。但是,如果你如此如此做......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....这时你应该对他进行批评,你可以说这个错字你没有校出来。你也可以说你对工作太不负责了,这么大的错字你都没有校正。很显然,后者是不易被对方接受的,因为你伤了他的自尊心,很可能导致他在以后的工作中出更多的纸漏。同时,批评人要尊重事实,有就是,有就是,实事求是,以理服人,就事论事,对事不对人,既不能无中生有,也不能无限上纲。比如上述清样上的差错,可能是校对人员时的疏忽,就不能上升到工作责任心的高度也可能是校对人员校出后,组版人员疏忽而没有更正,这就要求我们在批评他人前,定要弄清事实的真相,不之所以如此,恐怕主要还是我们批评他人时缺乏技巧的原因。医学发展至今,许多良药已经包上糖衣,或经过蜜炙,早已不苦口了那么我们为什么不能研究下批评他人的技巧,变成忠言不逆耳呢批评他人作为种技巧,到目前可以说还鲜为人知。说到批评这个词......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....而他在批评唐太宗时也很善用含蓄的方法。次,有人送给唐太宗只鸽子,唐太宗很高兴,就托在手臂上逗着玩。见魏征进来,怕他看见,赶紧揣到怀里。其实魏征早已看见了,只是故意不言明,奏事时有意慢条斯理,拖延时间。结位作家写出最好的作品,因为编辑句无意的赞美,极大地鼓励了作家。把握赞美的频率事实证明,在特定时间内,个人赞美他人的次数,尤其是赞美同个人的次数越多,其作用力也就越低。所以我们应该记住,人们需要赞美,但千万不要轻易赞美。如果你太频繁地赞美别人,别人对你的赞美就觉得无所谓了,甚至还会认为你是个以虚誉钓人的献媚者。在这种情况下,你赞美别人次,别人就会增加份对你的警惕和反感。美国心理学家的研究表明人们总是喜欢那些对自己的赞美显得不断增加的人,并且对自始至终都赞美自己的人和由最初贬低自己逐渐发展到赞美的人,尤其喜欢后者要与他人建立良好的人际关系是不可能的。赞美他人也是如此......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....那么他对你的感激就会更深。间接赞美的另种方式就是当事人不在场时进行赞美,这种方式有时比当面赞美所起的作用更大。般来说,背后的赞美都能传达到本人,这除了能起到赞美的激励作用外,更能让被赞美者感到你对他的赞美是诚挚的,因而更能增强赞美的效果。前文提到的贾宝玉对林黛玉的赞美,就是因为是在林黛玉不在场时进行的,所以林黛玉对他就更加信任感激。总之,赞美是人们的种心理需要,是对他人尊敬的种表现。恰当地赞美别人,会给人以舒适感,同时也会改善我们的人际关系。所以在沟通中,我们必须掌握赞美他人的技巧。真心真意地佩服。虚情假意的赞美只能让人觉得你是在嘲笑或嫉妒他人。越具体的赞美效果越好赞美他人的第个原则是必须具体。因为赞美时越具体明确,其有效性就越高。褒贬抑扬两得意网友投稿。比如,要对方改正,用请求的语气说请你做些修改好吗如果说你马上给我改正过来,对方肯定不愿意接受......”。