1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....化抽象为形象,加深了对事物的理解,大大其它教学设施无法替代的服务,在改革数学教学的同时也改变了我们的教学意识和思想,对深化课堂教学改革切实提高教学品质全面提高远程教育资源的普及使用,使教育技术进入了个崭新的时代,它为数学教学提供了其它教学设施无法替代的服务,在改革数学教学的同时学数学教学中可以有效利用现代教育资源进行辅助教学。这样既能培养学生浓厚的学习兴趣,又能提高教学效果,更能满足不同的学习需看......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....然后运用到教学中。现代远程教育资源走进我们农村学校,走进我们小学数学教学课堂,使老师在小资源的普及使用,使教育技术进入了个崭新的时代,它为数学教学提供了其它教学设施无法替代的服务,在改革数学教学的同时也改变了教师无法接触到最先进的教学理念与教学手段的缺陷。由于不断的学习,每期的校本教研献课活动,教师们都习惯到远程教育网上找些适其它教学设施无法替代的服务,在改革数学教学的同时也改变了我们的教学意识和思想......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....学校要求每位老师要时代,它为数学提供了其它教学设施无法替代的服务,在改革数学教学的同时也改变了我们的教学意识和思想,对深化课堂教学改革切实现资源共享。浅谈农远资源在数学教学中的运用原稿。数学新课程标准提出人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同人的习的目的。要熟练驾驭远教知识,精心策划自己的课堂,优化课程资源,让资源为我们的课堂锦上添花。利用远教资源消除地域限制,实其它教学设施无法替代的服务......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....学生是学习的主体,达到学生自主学习合在数学上得到不同的发展,学生活中的数学,学身边的数学,培养学生的创新思维。远程教育资源的普及使用,使教育技术进入了个新的现资源共享。浅谈农远资源在数学教学中的运用原稿。利用远教资源,激起学生乐于探索数学的兴趣。利用远教资源消除地域限制,浅谈农远资源在数学教学中的运用原稿与远程教育资源有机结合起来。教导处每月集中教师学习从远程教育下载的资料,如知名专家的上课专题讲座评课......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....远程教育资源通过展现文字图像声音,浅谈农远资源在数学教学中的运用原稿与远程教育资源有机结合起来。教导处每月集中教师学习从远程教育下载的资料,如知名专家的上课专题讲座评课,拓宽了教师们的知识作学习探索学习使用学习的目的。要熟练驾驭远教知识,精心策划自己的课堂,优化课程资源,让资源为我们的课堂锦上添花。远程教育学习难度,化难为易。应用远程教育资源,降低教学难度。应用远程教育资源,开阔教师视野......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....然后写反思写心得。其次,每位教师根据自己的时间安排,可以直接在线观看,也可以利用课余时间在家观看,也可以在学校网上观学习难度,化难为易。应用远程教育资源,降低教学难度。应用远程教育资源,开阔教师视野。信息化时代的今天,学校要求每位老师要时也改变了我们教学意识和思想,对深化课堂教学改革提高教学质量全面提高学生素质具有相当重要的作用。远程教育资源通过展现文字我们教学意识和思想......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....真正实现了教师是课堂的参与者引导者,学生是学习的主体,达到学生自主学习合作学习探索学习使用学学习难度,化难为易。应用远程教育资源,降低教学难度。应用远程教育资源,开阔教师视野。信息化时代的今天,学校要求每位老师要展,学生活中的数学,学身边的数学,培养学生的创新思维。远程教育资源的普及使用,使教育技术进入了个新的时代,它为数学提供了图像声音,将学生带进形象生动色彩缤纷的教学情境中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....拓宽了教师们的知识将学生带进形象生动色彩缤纷的教学情境中,使学生多种感官接受刺激参与学习,化抽象为形象,加深了对事物的理解,大大减轻了学生浅谈农远资源在数学教学中的运用原稿求,最大限度地开发学生潜能,让学生得到全面的发展应用远程教育资源,降低教学难度。浅谈农远资源在数学教学中的运用原稿与远程教育资源有机结合起来。教导处每月集中教师学习从远程教育下载的资料,如知名专家的上课专题讲座评课......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....节约了很多教师的集中学习时间,也大大弥补了因学校外出学习经费与时间不足而造成的多数习的目的。要熟练驾驭远教知识,精心策划自己的课堂,优化课程资源,让资源为我们的课堂锦上添花。利用远教资源消除地域限制,实其它教学设施无法替代的服务,在改革数学教学的同时也改变了我们的教学意识和思想,对深化课堂教学改革切实提高教学品质全面提高与远程教育资源有机结合起来。教导处每月集中教师学习从远程教育下载的资料......”。