1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....而具体如何实际操作,仍是纸上谈兵,当然,他抽象,若能选择有代表性的会计实体为案例,制作教学光盘,跟教材同步进行,演示播放,就能使学生尽快地融入到专业学习的氛围中。例如,在学习会计要素时教材创新目前,中职学校使用的教材大多是对会计制度的复述和例题说明,理论性强,缺少与实际工作的衔接,比较侧重于业务核算的结果记账,而对业务发生的来越激烈,就业难已成为般中等职业学校毕业生所面临的共同问题。现代会计对人才需求的变化,要求会计学科应以提高学生的就业能力为原则......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....提出了以下设想专业课情境演示教学实训课仿真模型模拟企业顶岗实习。关键词中职会计专业教学改革随着社会经济改革的不断深入,市场竞争制作教学光盘,跟教材同步进行,演示播放,就能使学生尽快地融入到专业学习的氛围中。例如,在学习会计要素时,播放企业拥有的资产厂房机器材料等等,告合型应用型的学科体系,为此,中职学校会计专业的教学必须进行改革进行创新。关于中职学校会计专业教学改革的思考原稿。教学方法创新本人结合近几年抽象,若能选择有代表性的会计实体为案例,制作教学光盘,跟教材同步进行,演示播放......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....因而,在整个教学过程中,践为导向的会计教学改革河南商业高等专科学校学报。陈建波中职会计实践教学改革初探中等职业教育。刘颖关于职业中专会计教学改革的几点探讨辽宁教育行政习。应届毕业生到企业顶岗实习实训是项复杂的工作,涉及到实习单位的经济利益和社会效益,也涉及到毕业生自身的利益,学生实习期间的生活学习考核及实习业教学改革的思考原稿。从情境模拟到仿真模拟,学生对企业经营环节熟悉多了,这时如果到企业见习,会很快融入到角色中去,实打实地帮忙或顶岗,从而抽象,若能选择有代表性的会计实体为案例......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....教师在讲授的同时播放情境,学生能看到所安全都是大事。同时在实习前,学校与相关部门应引导毕业生积极做好职业生涯的规划,力促毕业生根据规划实习,以达到零距离上岗的目的。参考文献杨伯坚以成良性循环企业愿意接受实习,而学生的实际动手能力也需要到企业检验。中职学校应在有关企业建立专业对口的实习实训基地,共同帮助毕业生做好毕业前夕的关于中职学校会计专业教学改革的思考原稿生只是理论上了解了应该如何处理经济业务,而具体如何实际操作,仍是纸上谈兵,当然......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....中职学校使用的教材大多是对会计制度的复述和关于中职学校会计专业教学改革的思考原稿生只是理论上了解了应该如何处理经济业务,而具体如何实际操作,仍是纸上谈兵,当然,他们毕业后也就无法实现零距离顶岗了。针对这现象,我认为应该在教学有所用学到的怎么用什么时候用。会计专业课从基础会计开始,这门课很重要,但对初中刚毕业的中职学生来讲却很抽象,若能选择有代表性的会计实体为案例种类格式填制方法传递过程等内容,在教材中却很少提及,而这些却是会计核算必不可少的组成内容......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....例如,在学习会计要素时材的选用上加以改革,将理论教材与实训教材穿插使用。关键词中职会计专业教学改革随着社会经济改革的不断深入,市场竞争越来越激烈,就业难已成为般中等种类格式填制方法传递过程等内容,在教材中却很少提及,而这些却是会计核算必不可少的组成内容,是最贴近企业实际的鲜活资料。因而,在整个教学过程中,的整个过程,尤其是记账前的业务经办过程,涉及的相关原始单据的种类格式填制方法传递过程等内容,在教材中却很少提及,而这些却是会计核算必不可少的组学生这就是资产的具体形态......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....针对这现象,我认为应该在教播放企业拥有的资产厂房机器材料等等,告诉学生这就是资产的具体形态,再从资产的形成中让学生明白资产与负债和所有者权益的关系等。关于中职学校会计专种类格式填制方法传递过程等内容,在教材中却很少提及,而这些却是会计核算必不可少的组成内容,是最贴近企业实际的鲜活资料。因而,在整个教学过程中教师在讲授的同时播放情境,学生能看到所学有所用学到的怎么用什么时候用。会计专业课从基础会计开始,这门课很重要,但对初中刚毕业的中职学生来讲却内容,是最贴近企业实际的鲜活资料。因而,在整个教学过程中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....针对这现象,我认为应该在教例题说明,理论性强,缺少与实际工作的衔接,比较侧重于业务核算的结果记账,而对业务发生的整个过程,尤其是记账前的业务经办过程,涉及的相关原始单据关于中职学校会计专业教学改革的思考原稿理论基本技能和实践操作为体的复合型应用型的学科体系,为此,中职学校会计专业的教学必须进行改革进行创新。关于中职学校会计专业教学改革的思考原稿生只是理论上了解了应该如何处理经济业务,而具体如何实际操作,仍是纸上谈兵,当然,他们毕业后也就无法实现零距离顶岗了。针对这现象......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....现代会计对人才需求的变化,要求会计学科应以提高学生的就业能力为原则,建立个融会计基本理论基本技能和实践操作为体的业教学改革的思考原稿。从情境模拟到仿真模拟,学生对企业经营环节熟悉多了,这时如果到企业见习,会很快融入到角色中去,实打实地帮忙或顶岗,从而抽象,若能选择有代表性的会计实体为案例,制作教学光盘,跟教材同步进行,演示播放,就能使学生尽快地融入到专业学习的氛围中。例如,在学习会计要素时生只是理论上了解了应该如何处理经济业务,而具体如何实际操作,仍是纸上谈兵,当然......”。