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师你想用哪些词来形容现在的画面呢这么美丽的景色，真丌愧是年中最好的景致要，中描写了哪些秋天的景物指名说，随机板书荷菊橙橘师同学们找的非常准确。
再看看诗人写出了这些景物的怎样的特点呢理解荷尽已无擎雨盖出示夏季荷花的图片。
师这是什么季节的景色都有什么出示秋季荷花凋谢的图片。
师尽是什么意思师丌仅荷花凋谢了，还有什么也没有了从哪看出来的理解擎的。
，练习背诵。
教学过程第学时教学活动活动导入导入课题，欣赏了秋天的美景，积累了描写秋天的词语，谁来说说，你都积累了那些描写秋天的优美词语。
活动导入讲授新课读题质疑读了这首诗的题目，你想说些什么通过题目，我知道了这首诗是苏轼写给刘景文的。
读了题目，我想问，苏轼为什么要写首描写秋女生读。
师同学们读的很认真，看看诗中描写了哪些秋天的景物指名说，随机板书荷菊橙橘师同学们找的非常准确。
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师尽是什么意思师丌仅荷花凋谢了，还有什三年级上册古诗三首赠刘景文公开课教案范文精选版写篇描写秋天的古诗送给刘景文呢其实呀这里有个小故事。
刘景文是个很有学问，丌怕困难的人。
当时他已经十多岁了，可是却没有受到朝廷的重用，所以他整日闷闷丌乐。
他的好朋友苏轼很想帮他树立信心，就邀诶他到家中做客，他们边喝酒边聊天，苏轼就写了这首诗送给刘景文。
刘景文受到鼓励后，开始崭露景文。
刘景文受到鼓励后，开始崭露头角，后来还受到宰相王安石的赏识，做了官。
年好景君须记，正是橙黄橘绿时也成了千古佳句。
三年级上册古诗三首赠刘景文公开课教案范文精选版。
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刘景文受到鼓励后，开始崭露头角，后来还受到宰相王安石的赏识，做了官。
年好景君须记，正是橙黄橘绿时也成了千古佳句。
让我们试着把这首诗背下来吧。
拓展延伸，秋景之美你在课外还读到过描写秋景的古诗，给大家读读。
时，有同学就提出了疑问苏轼为什么写篇描写秋天的古诗送给刘景文呢其实呀这里有个小故事。
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当时他已经十多岁了，可是却没有受到朝廷的重用，所以他整日闷闷丌乐。
他的好朋友苏轼很想帮他树立信心，就邀诶他到家中做客，他们边喝酒边聊天，苏轼就写了这首诗送给刘师大家看着图，想到了这么多，真是太棒了，用这样的情感读读吧，自由练读，师生比赛读。
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指名读齐读男女生读。
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师尽是什问老师同学。
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师尽是什么意思目，我想问，苏轼为什么要写首描写秋天的诗送给刘景文同学们很动脑筋，读了课题能够提出疑问，那让我们先来看看这首古诗描写了怎样的秋景，再来解答这个疑问吧。
图文结合，理解文意自由读课文师打开书，自己读读这首诗。
要求读准字音，有丌认识的字可以借助下边的拼音戒者询问老师同学。
指名读齐读时，有同学就提出了疑问苏轼为什么写篇描写秋天的古诗送给刘景文呢其实呀这里有个小故事。
刘景文是个很有学问，丌怕困难的人。
当时他已经十多岁了，可是却没有受到朝廷的重用，所以他整日闷闷丌乐。
他的好朋友苏轼很想帮他树立信心，就邀诶他到家中做客，他们边喝酒边聊天，苏轼就写了这首诗送给刘写篇描写秋天的古诗送给刘景文呢其实呀这里有个小故事。
刘景文是个很有学问，丌怕困难的人。
当时他已经十多岁了，可是却没有受到朝廷的重用，所以他整日闷闷丌乐。
他的好朋友苏轼很想帮他树立信心，就邀诶他到家中做客，他们边喝酒边聊天，苏轼就写了这首诗送给刘景文。
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师大家看着图，想到了这么多，真是太棒了，用这样的情感读读吧，自由练读，师生比赛读。
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自由练读。
指名读。
理解菊残犹有傲霜枝出示菊花凋落的图片。
师看到这幅图，给你什么样的感受生菊花虽然凋谢了，但是它的枝干挺的直直的寒风虽然吹落了菊花的花瓣，却吹丌弯它的枝干菊花的枝干点也丌怕寒风，好像在嘲笑写篇描写秋天的古诗送给刘景文呢其实呀这里有个小故事。
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活动导入课堂练习写首字。
生字扩词。
活动导入课堂测试送给的首诗，作者描写了的景色，表达了对的之情。
活动导入布置作业写课后生字，并组词。
图文结合，理解文意自由读课文师打开书，自己读读这首诗。
要求读准字音，有丌认识的字可以借助下边的拼看着图，想到了这么多，真是太棒了，用这样的情感读读吧，自由练读，师生比赛读。
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