1、学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下创建和谐积极向上的班风个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生就是说,情能动情。即在定的时间和范围内,情感可以感染到其他的人,使之发生同样的或与之相联系的情绪。新组建的级公关班,有两位女同学因小事发生口角,继而恶言相向,在班上掀起轩然大波。事后,我不是武断地各挨十板,而是找当事人心平气各地了解情况,并打算抓住这个时机,召开个主题班会。班会以小组为竞赛单位,安排了学生喜闻乐道的歌曲典故谚语名人名言等项目,围绕着团结友情亲情进行了紧张的比赛,学生们情绪高涨,竟相参与。当活动进行到高潮。
2、思想,要知道自己的角色位臵,并认真当好这个角色,把自己融入学生之中是作为首席就要作好表率作用,加强学习,注重个人道德修养,提高个人道德素质,在各方面给学生起到模范带头作用,也就是应当辛勤耕耘,以身立教,把社会道德素质要求内化成学生的自我要求。融于生活,活动丰富多彩。过去的德育活动主要是教育工作者采取说教的方式,向学生灌输德育知识,学生被动地接受教育。教育家陶行之先生认为生活即教育,新的课程标准要求引导学生学会学习学会合作,学会生存,学会做人。培养学生具有社会责任感健全人格创新精神和实践能力,具有终身学习的愿望和能力,以及良好的信息素养和环境意识等。道德教育的基础是人对人的理解,培养个人的品德不在于告诉他多少道理,使他去遵守多少规范规则,最根本的是要在长期生活。
3、能遵守学校的各项规章制度,积极参加政治学习,团结同事,作为班组长,努力协调好班级的各项工作。在工作中敬业爱岗,热爱学生,为人师表,责任心强,在教育教学中为学生创设个良好平和的环境,让学生在宽松的氛围里学习。尊重学生,不体罚,使他们身心得到愉快的发展。在家校联系方面,我除了通过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作计划内容和实施方法外,还通过家访或个别交谈的形式,共同分析学生的情况,帮助家长形成正确的教育观点和方法,取得家校教育的致性。总之,经过个学期的教育和培养,学生在品德和行为习惯的形成方面已取得较大进步。在新的学期里,我将继续努力,争取把班级的德育工作做得更好。德育工作总结篇学校课程文化建设的重要组成局部,校本德育课程的建设。各学校要纳入学校文化建。
4、时,我在黑板上写了大家庭中的你我他几个大字,紧着录音机里传出了相亲相爱的歌曲,再次引起了全班同学的情感共鸣。随着如潮般的掌声,那两个同学不约而同地走上讲台,只手紧紧地握在起通过这次班会,同学们认识到同学间,要互相包容,只有团结心,班级这条大船才能顺利到达成功的彼岸。而且,增强了集体的凝聚力,形成团结向上的班风。以知育情,以情促知我们知道,单纯地对学生说教是不会有好效果的,同样单纯地采用感化而不伴之以说理,也难以使学生产生有原则有深度的道德情感。知之深,爱之切正生关心学生。与学生建立平等的朋友式的师生关系,要成为这个平等中的首席。教师如何来当好这个首席呢我国着名教育家陶行之先生提出的教育思想是千教万教教人求真,千学万学学做真人。那么我们教师首先就要树立教人求真。
5、,使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。另外,我能遵守学校的各项规章制度,积极参加政治学习,团结同事,作为班组长,努力协调好班级的各项工作。在工作中敬业爱岗,热爱学生,为人师表,责任心强,在教育教学中为学生创设个良好平和的环境,让学生在宽松的氛围里学习。尊重学生,不体罚,使他们身心得到愉快的发展。在家校联系方面,我除了通过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作计划内容和实施方法外,还通过家访或个别交谈的形式,共同分析学生的情况,帮助家长形成正确的教育观点和方法,取得家校教育的致性。总之,经过个学期的教育和培养,学生在品德和行为习惯的形成方面已取得较大进步。在新的学期里,我将继续努力,争取把班级的德育工作做得更好。德育工作总结篇学校。
6、为习惯和道德品质,校本德育课程的主导价值在于通过课程展示学校的育人宗旨和教育特色。于培养学生浓厚的学习兴趣,促进学校教育质量提高,校本德育课程不是狭义的书本课程,更多应该体现社区自然文化和学校文化,体现学校人才培养目标,体现学生个性发展需求。因此,各学校要根据自身的特点,深入挖掘校内外的课程资源,滤布研究课程设臵,组织相关人员,利用年的时间开发反映本校教育特色,适合学生发展,可供学生选择的校本德育课程,合理安排好课程时间,培养课程教师,探索课宣传提倡什么,限制什么,禁止什么是需要的,但抓住时机,创设自然融洽环境,努力激发学生自身的内应力与道德情感则是另回事。在校内教室是学生接受思想品德教育的主要场所。教师在这儿,有的通过别开生面的班会活动,有的挖掘学科自身的。
7、,狠抓制度的落实与执行,每天对学生的日常行为进行检查评比,做到每天检查登记,每周小结公布,每月汇总公布,并把考核结果纳入班级量化考评,收到了较好的效果。加强教师队伍建设,提高整体水平要办好所学校,要使所学校得到快速健康的发展,必革的重要组成局部,区德育课程体系建设的重要分支,促进学生个性发展的重要保证,展示学校办学宗旨和特色的重要载体,各学校应树立新课程理念下的课程观,把德育校本课程建设放在外地区本学校文化背景和学生差异发展的背景下开发和研究,要使校本德育课程成为学科课程的有力补充,满足学生个性发展的需求,积极稳妥地开发可供学生选修的德育课程,使区德育课程体系更加完善。开发研究校本德育课程。于培养学生良好的行为习惯和道德品质,校本德育课程的主导价值在于通过课。
8、化的。般地说,知的培养是基础行的实现是关键和标志情起中介和催化剂的作用。因此,学生思想品德的培养必须是晓之以理动之以情导之以行持之以恒,促进要素统和谐地发展。思想品德教育只考虑认识过程是远远不够的,通过班会或团队活动向同学们正。必需清楚地认识到校本德育课程建设,工业滤布新课程改革的重要组成局部,区德育课程体系建设的重要分支,促进学生个性发展的重要保证,展示学校办学宗旨和特色的重要载体,各学校应树立新课程理念下的课程观,把德育校本课程建设放在外地区本学校文化背景和学生差异发展的背景下开发和研究,要使校本德育课程成为学科课程的有力补充,满足学生个性发展的需求,积极稳妥地开发可供学生选修的德育课程,使区德育课程体系更加完善。开发研究校本德育课程。于培养学生良好的行。
9、课程文化建设的重要组成行为养成教育为核心,以加强班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,以丰富多彩的活动为抓手,建立健全德育评价机制,圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校年德育工作情况总结如下完善德育机制,形成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。本年度,我校根据学校的实际要求,广泛征求意见,制定了班级量化管理细则班主任星级评价方案等有关德育管理制度,进步促进了我校德育工作的制度化经常化,使学校的德育工作有了强有力的制度保证成立了以德育副校长政教处班主任学生教学副校长教研组长教师学生党总支书记团委团支部学生线级的德育管理网络机制,进行分线管理,分级落实,齐抓共管,德育工作人员做到分工不分家,既团结协作,又能独立地开展工作。我校在建立健全规章制度的同时。
10、德育工作总结汇总篇网络版待人做事的价值观念和思考问题的取向。因此,我认为在新课程的实施中开展德育活动,要改变以往说教灌输的方式,要把德育融于学生的生活之中,倡导品德培养回归生活,结合学生生活实际和地方特点,开展丰富多彩寓教于乐学生喜闻乐见的德育活动,使学生通过活动受到教育受到熏陶,逐步形成待人做事的价值观念和思考问题的取向,实现德育培养目标。记得泰戈尔说过花的事业是富贵的,果的事业是珍贵的,那我就干叶的事业吧,因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。我愿用慈爱呵护纯真,用平等孕育成长,用双手默默耕耘,用心托起明天的太阳,德育工作总结篇本学期,我担任了年级班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和。
11、程展示学校的育人宗旨和教育特色。于培养学生浓厚的学习兴趣,促进学校教育质量提高,校本德育课程不是狭义的书本课程,更多应该体现社区自然文化和学校文化,体现学校人才培养目标,体现学生个性发展需求。因此,各学校要根据自身的特点,深入挖掘校内外的课程资源,滤布研究课程设臵,组织相关人员,利用年的时间开发反映本校教育特色,适合学生发展,可供学生选择的校本德育课程,合理安排好课程时间,培养课程教师,探索课程模式,加强课程管理,真正使校本德育课程起到促进学生师法等法律法规,通过学习统思想,进步明确自己的义务和法律责任,不断提高对自己肩负特殊使命的认识。制定了班级德育教学计划,利用各种机会对学生实施德育教育,使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。另外,。
12、中形成基本的加强中小学诚信教育的通知等精神的号召,以讲两实践活动内容为主线,结合有意义的节日,以丰富多彩的活动为载体,把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中,通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育。目前,我校已形成个多育并举的大好局面。在今后的工作中,我校将把提高学生的思想品德教育提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓,努力营造个良好的育人环境,让学生在良好的环境中更健康更全面的发展。德育工作总结篇德育过程作为个动态系统来考察,是个发展变化的过程,是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者,启发他们自觉接受教育,形成教育者所期望的思想品德过程,笔者认为,德育过程只有做到知情行的统,才能收到预期的德育效果。知情行是彼此联系,相互影响,相互促进,相互转。
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德育工作总结汇总10篇（网络版）