1、而不死的良好班风班貌。教育培养班干部。对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。其,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信其,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方下了感情基础。以情载理,情理交融。思品课本身感情色彩重,只有充分挖掘教材的情感因素,促进学生情感内化,才能使其真正明理导行启迪良知。教学中我总是注意把握好学文明理这重头戏,以激情作为载体,紧扣教材,突出学科性,讲究准确性,力求趣味性,注重实效性,丝丝如扣进行分析,以情载理,情理交融。提高教学质量。例如不隐瞒课中,对于李芳这部分,我紧紧抓住其心情变化为线索,带领学生分析理清了他犯的思想基础,紧。
2、会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地看。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后跟他们起做操并目视他们动作,还要不时地提醒,站整齐点,手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。教育工作,是项常做常新永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现研究和解决学生教育和管理工作中的新情况新问题,掌握其特点发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。小学班主任德育工作总结篇本学期我担任年。
3、例如不隐瞒课中,在处理教材李芳回到家里,心情乱极了节时,教师提出了请同学们帮李芳分析下,此时她可能面临着哪几种选择,后果怎样石激直千层浪,学生兴趣高涨,展开了思维的翅膀,这为后文李芳作出唯正确的选择打下了坚实的思想基矗为学生提供创造大舞台。善于发掘环境中的有利因素,不断取得最进的支撑点,是创造活动取得成功的艺术。和谐宽松信息畅通恰如其分的奖励,尤其是富于挑战的环境,对创造最为有利。基于这样的考虑,结合我校中高段学生的实际能力,在教学中,我注意把导行这环节作为学生喜欢的辩析讨论会的形式出现,改过去教师把持课堂为学生积极参与组织课堂。我愿为这朵小花越开越艳而辛勤耕耘小学班主任德育工作总结篇我国已故著名教育家陶行知先生说人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,。
4、着扣住李芳的内心活动要学生设身处地体验李芳的内心情感及思想活动,最后泻染李芳承认后受到大家的赞扬的情景。学生边分析边体会,最终发出了承认是件了不起的光彩的事的结论,真可谓水到渠成,至今还今学生记忆犹新。以情导行,深化情感。思品课中学文是手段,激情是载体,导行才是目的。如何把握好导行这落脚点至关重要。在教学中除了考虑课堂情感的延续处,感情的内化对学生进行自我教育不容忽视。因此,我总是顺势而为,重视导行与学文的有机衔接,充分重视每个具体事例包括想和做练习的情景性,层次性则。刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住切可以利用的机会进行常规教育,如班会上晨。
5、理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。爱就是责任。教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住切可以利用的机会进行常规教育,如班会上晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地看。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后跟他们起做操并目视他们动作,还要不时地。
6、们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面其,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性纪律性和进取心,亦即以面带面。其鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注教给工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求指责,特别是在工作出现失误的时候,需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。其我不接受与发现有机统的创造性的学习。深化教学改革,培养学生的创造志趣和创造能力。第多斯惠说过个不好的教师是奉送真理,而个好的教师则是教人发现真理。创造教育与传统教育的不同之还表现在教学原则教。
7、练。在创造性思维的大家庭中,发散思维可谓是天之骄子,因为人们大部创造性设想都是通过发散思维得到的。在思品教学中,注意抓纲务本,从教育的角度出发,处理好文内文外的联想分析,是训练学生发散思维的有机结合点。例如不隐瞒课中,在处理教材李例如不隐瞒课中,在处理教材李芳回到家里,心情乱极了节时,教师提出了请同学们帮李芳分析下,此时她可能面临着哪几种选择,后果怎样石激直千层浪,学生兴趣高涨,展开了思维的翅膀,这为后文李芳作出唯正确的选择打下了坚实的思想基础。为学生提供创造大舞台。善于发掘环境中的有利因素,不断取得最进的支撑点,是创造活动取得成功的艺术。和谐宽松信息畅通恰如其分的奖励,尤其是富于挑战的环境,对创造最为有利。基于这样的考虑,结合我校学生的实际能力,在教学。
8、古今中外众多感人至深的尊师故事中去体验,激发情感的共鸣,从而深切体会到老师的崇高而伟大,他们应受到全社会的尊重。由于教师在教学中重视制订好每课的教学目标,学生爱的思想情感和小主人的责任感得以激发,学生乐于学习这门课程,体现了学生变机械接受机械模仿式的学习包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规课堂常规集会和出操常规卫生常规劳动常规参观常规以及路队常规安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。教育培养班干部。对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。其,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信其,在鼓励干部大胆工作,指点。
9、提醒,站整齐点,手伸直情感因素,使学生全面掌握了怎样才能做到不隐瞒这正确观点。表达激励,结束全文。对全文的总结既是堂完整好课的需要,更是思品课学生道德观念确认的需要。化龙点睛的结束语不仅能深化学生的认识,而且能因势利导,表达教师的激励期待和良好祝愿,它同时是指导行为的有效方式。在讲信用文结束时,我回扣开题,让学生再资助分析故事大王的,概述巩固了观点,提出希望。我的结束是这样的师老师希望你们从小事做起,从身边的事做起,从小做讲信用的好孩子,长大成为言而有信的好公民,好吗生好,师你们答应老师就该怎样做生讲信用,指课题板书师好,老师相信你们。言语,言简意咳,既是希望,更是对学生的鼓励和信任。激励是创造的灵魂,这样的课堂结束语才具有其深层次的力度。重视发散思维的。
10、人人是创造小学班主任德育工作总结模板篇网络版工作中认真勤恳,兢兢业业,努力抓好学生的常规教育,以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心,我主要做了以下几方面的工作。以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,个学生调皮捣蛋不合常规的举动往往会使堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规课堂常规集会和出操常规卫生常规劳动常规参观常规以及路队常规安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,。
11、中,我注意把导行这环节作为学生喜欢的辩析讨论会的形式出现,改过去教师把持课堂为学生积极参与组织课堂。抓纲务本,按时代要求,扣学科特点,确定教学目标内容。创造教育与传统教育不同之在于教育目标的不同。让学生比较系统地进行共产主义思想品德教育的门课程。思品课本身感情色彩重,只有充分挖掘教材的情感因素,促进学生情感内化,才能使其真正明理导行启迪良知。教学中我总是注意把握好学文明理这重头戏,以激情作为载体,紧扣教材,突出学科性,讲究准确性,力求趣味性,注重实散思维的训练。在创造性思维的大家庭中,发散思维可谓是天之骄子,因为人们大部创造性设想都是通过发散思维得到的。在思品教学中,注意抓纲务本,从教育的角度出发,处理好文内文外的联想分析,是训练学生发散思维的有机结合点。
12、的班主任工作。年来我在班主学科以爱为基本内容,着重培养道德情感,提高学生的道德认识,指导行为,使学生初步具有分辨是非的能力。较之以传统的思品教育来说,以情明理,情理交融,注重能力这本身就突出了思品课教学既重视知识积累,强调知识结构,还体现了其强调培养能力强调教师要重视据大纲要求,扣教材本身,从思品教育的整体性阶段性等多角度全面统考虑教学目标,从而在思品教学中实施创造教育。例如低段教材今日事今日毕要重视启发学生从生动形象图文并茂的动物们在山羊老师处学习的不同态度及结果的故事中懂得今天的事今做的道理,从而养成按时完成作业的习惯。中段什么是勇敢要透过文字结合图画的理解,教会学生分析懂得勇敢与逞强的区别,激励学生向真正的勇敢的人学习。高段给小燕的回信则应让学生在。
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