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5、度大,参培人员专业技术水平参差不齐,培训需求多样化,年轻职工有活力学习能力强,但现场工作经验不足,年龄偏大职工,现场工作经验丰富,但学习主动性不强。互联网时代下雨课堂在铁路职工教育培训中的技术工种实训课程占比逐年增多。但是铁路职工教育培训还是沿用传统的教育的方式,从而使得职工教育跟不上铁路发展的步伐,显现出铁路职工服务力不从心的现状。互联网时代下雨课堂在铁路职工教育培训中的应未得到充分体现,未实现以学习型团队为目标体现内部经验分享。学习特点学习动机明确,功利心强即学即用且注重体验性学习速度慢但求见效快异质性大于青少年异质性是指个社会在同时间里,存在着不同互联网时代下雨课堂在铁路职工教。
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12、在铁路职工教育培训中的应用探应用探索研究原稿。雨课堂应用于铁路职工教育培训可行性分析雨课堂作为种新型智慧教学工具,将课前课上课后的每个环节都赋予全新的体验,最大限度地释放教与学的能量,推动了高校教学改革。结合当前铁路职工差异性教学,不仅能提升教师的教学效率,还能激发学生的学习兴趣。雨课堂应用现状雨课堂能够构建以学员为中心的连接开放共享和个性化的教育体系。打造能力为先的人才培养体系,促进老师进行差异化教学学生进行个用探索研究原稿。专业技术水平参差不齐。年检车员轮训参培人员年龄组成如图所示,由图分析可以看出参加检车员轮训人员岁,岁人数占参培总人数,年龄分布存在断层。这是铁路各专业培训存在。
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互联网+时代下“雨课堂”在铁路职工教育培训中的应用探索研究(原稿)