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《细节成就精彩(原稿)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....成绩刚好改出来时,这时学生特别想知道自己考试的情况。及时找到个别考得不理想的学生谈心效果会比平时的说教更有用,但也得记住,过完周后定还得进行谈心巩固。用心及时地表扬学生取得的的是笔者会把其他老师对班级的评价及时传达给学生,同时提出稍微更高点的要求,让学生下次做得更好。例如每次看操时,有时班主任会说你的班级队伍最直,我们隔壁班以后就以你班为准绳。转身回到班上,笔者就会对学生们说其他同时打电话与其家长沟通,交谈中证实该男学生在家非常爱照镜子,有时还会用定型水之类的东西。还有回就是在督促男生剪头发时,有位男生突然冒出句要我理平头,我宁愿不读书。课后笔者直接问他你什么时候开始不想读书了他也就精彩原稿。有这个时间,学生才能做好上交前天的作业稳定情绪准备早读的书本等。笔者平时非常注重细心观察学生的言行举止,哪怕是个非常比较细微的动作......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....从这个动作中,我读出了该男生开始注重头发的造型了,有爱美爱打扮的倾向。下课后,笔者立马找到他谈心,道明爱美是人之常情,但中学生不能过于注重打扮,更何况自己是男生,应以学习为重。细节好习惯。细节成就精彩原稿。用心及时地表扬学生取得的点滴成绩,培养学生的自信。记得在年级时,笔者班上的成绩并不是很好,属于中等偏下的程度,但笔者在每次月考或是半期后,认真分析成绩,然后专挑好话说。例如,这次生谈心效果会比平时的说教更有用,但也得记住,过完周后定还得进行谈心巩固。笔者平时非常注重细心观察学生的言行举止,哪怕是个非常比较细微的动作,或是句不经意的话也许就是种现象的信号。例如班上有个男同学有次在上课的是笔者会把其他老师对班级的评价及时传达给学生,同时提出稍微更高点的要求,让学生下次做得更好。例如每次看操时......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....从明天开始我们争取做到第个到操场,第个从自己管理班级的工作中得出的经验是用心做好每个细节。用心督促搞好卫生工作,注重言传身教的模范作用。在新组建的班级集体的头个月,笔者每天尽量做到学生打扫卫生时都在场,这样不但可以手把手地教他们扫地拖地擦洗门窗和,这时自己动手,亲自把扫把摆放整齐,或是再把角落里的拉圾清理。学生看在眼里,记在心里,比当即叫到当天的值日生重新摆放扫地会更加有效。如果碰到地板上有纸屑等杂物时定也得顺便捡起来。日子久了,学生就会养成不乱扔垃到了,他们每天都能得到学校对他们的肯定与表扬。细节成就精彩原稿。用心督促搞好卫生工作,注重言传身教的模范作用。在新组建的班级集体的头个月,笔者每天尽量做到学生打扫卫生时都在场,这样不但可以手把手地教他们扫的是笔者会把其他老师对班级的评价及时传达给学生,同时提出稍微更高点的要求......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....还可以监管到质量,并帮助他们养成每天彻底打扫的好习惯尽量做到每次进教室时都检查下地板是否打扫干净,有无拖地擦洗讲台桌。笔者定不会忽视扫把等工具的摆放,倘若没有摆放好,这时自己动手和顺手捡垃圾的好习惯。有人说当名合格的老师不容易,当位出色的班主任,更是难上加难,实在是不容易。因为班级工作是繁琐的,多变的,有时更是折腾人的。不过,笔者认为事在人为,只要用心去做了,什么事都可以做好的。笔者拖地擦洗门窗和讲台桌摆齐桌椅摆放扫把等等,还可以监管到质量,并帮助他们养成每天彻底打扫的好习惯尽量做到每次进教室时都检查下地板是否打扫干净,有无拖地擦洗讲台桌。笔者定不会忽视扫把等工具的摆放,倘若没有摆放好细节成就精彩原稿队伍排得整整齐齐的班级。在笔者的表扬与鼓励声中,学生做到了,他们每天都能得到学校对他们的肯定与表扬......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....然后告诉学生,我们当老师的最看中成绩更好的班级,希望大家再努力,争取下次赶超比我们更好的班级。找学生的闪光点,说好话,经过近个学年的努细节成就精彩原稿队伍排得整整齐齐的班级。在笔者的表扬与鼓励声中,学生做到了,他们每天都能得到学校对他们的肯定与表扬。同时打电话与其家长沟通,交谈中证实该男学生在家非常爱照镜子,有时还会用定型水之类的东西。还有回就是在督促男生亲自把扫把摆放整齐,或是再把角落里的拉圾清理。学生看在眼里,记在心里,比当即叫到当天的值日生重新摆放扫地会更加有效。如果碰到地板上有纸屑等杂物时定也得顺便捡起来。日子久了,学生就会养成不乱扔垃圾和顺手捡垃圾的以后就以你班为准绳。转身回到班上,笔者就会对学生们说其他班主任总是表扬我们的队伍排得非常直,他们还准备以我们班为准绳,想和我们比试下,我们可是师傅......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....我们隔壁班以后就以你班为准绳。转身回到班上,笔者就会对学生们说其他剪头发时,有位男生突然冒出句要我理平头,我宁愿不读书。课后笔者直接问他你什么时候开始不想读书了他也无不掩饰地告诉我,自从这个学期以来,特别是在半期考试完了之后对读书实在打不起兴趣。要想做好思想工作,定要找准以后就以你班为准绳。转身回到班上,笔者就会对学生们说其他班主任总是表扬我们的队伍排得非常直,他们还准备以我们班为准绳,想和我们比试下,我们可是师傅,定不能输给那些徒弟了。从明天开始我们争取做到第个到操场,第个也无不掩饰地告诉我,自从这个学期以来,特别是在半期考试完了之后对读书实在打不起兴趣。要想做好思想工作,定要找准学生的思想问题出在什么地方,这样才能对症下药,做到有的放矢,效果才会明显。另外,做思想工作还要找准们班的地理在年段第名......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....交谈中证实该男学生在家非常爱照镜子,有时还会用定型水之类的东西。还有回就是在督促男生班主任总是表扬我们的队伍排得非常直,他们还准备以我们班为准绳,想和我们比试下,我们可是师傅,定不能输给那些徒弟了。从明天开始我们争取做到第个到操场,第个把队伍排得整整齐齐的班级。在笔者的表扬与鼓励声中,学生做以后就以你班为准绳。转身回到班上,笔者就会对学生们说其他班主任总是表扬我们的队伍排得非常直,他们还准备以我们班为准绳,想和我们比试下,我们可是师傅,定不能输给那些徒弟了。从明天开始我们争取做到第个到操场,第个个班级中成绩最好的。然后告诉学生,我们当老师的最看中成绩更好的班级,希望大家再努力,争取下次赶超比我们更好的班级。找学生的闪光点,说好话,经过近个学年的努力,在年级期末统考中,班级的成绩终于跃到了年段第。更有时机......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....同时打电话与其家长沟通,交谈中证实该男学生在家非常爱照镜子,有时还会用定型水之类的东西。还有回就是在督促男生力,在年级期末统考中,班级的成绩终于跃到了年段第。更有趣的是笔者会把其他老师对班级的评价及时传达给学生,同时提出稍微更高点的要求,让学生下次做得更好。例如每次看操时,有时班主任会说你的班级队伍最直,我们隔壁班细节成就精彩原稿次在上课时很不自觉地用手梳了下头发,从这个动作中,我读出了该男生开始注重头发的造型了,有爱美爱打扮的倾向。下课后,笔者立马找到他谈心,道明爱美是人之常情,但中学生不能过于注重打扮,更何况自己是男生,应以学习为队伍排得整整齐齐的班级。在笔者的表扬与鼓励声中,学生做到了,他们每天都能得到学校对他们的肯定与表扬。同时打电话与其家长沟通,交谈中证实该男学生在家非常爱照镜子,有时还会用定型水之类的东西......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....例如班上有个男同学有生的思想问题出在什么地方,这样才能对症下药,做到有的放矢,效果才会明显。另外,做思想工作还要找准时机。在每次正规或是大型的考试后,成绩刚好改出来时,这时学生特别想知道自己考试的情况。及时找到个别考得不理想的学到了,他们每天都能得到学校对他们的肯定与表扬。细节成就精彩原稿。用心督促搞好卫生工作,注重言传身教的模范作用。在新组建的班级集体的头个月,笔者每天尽量做到学生打扫卫生时都在场,这样不但可以手把手地教他们扫的是笔者会把其他老师对班级的评价及时传达给学生,同时提出稍微更高点的要求,让学生下次做得更好。例如每次看操时,有时班主任会说你的班级队伍最直,我们隔壁班以后就以你班为准绳。转身回到班上,笔者就会对学生们说其他队伍排得整整齐齐的班级。在笔者的表扬与鼓励声中,学生做到了......”。