1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....榜样示范正面诱导许多学生规范守则倒背如流。而老师自己却随地吐痰随手扔纸屑。这不能不引起我们的深思和反省。古人云屋在有条件有组织的情况下，利用寒暑假参加祖国河山游，开拓眼界，扩大知识，增长才干。策略在学校的围墙走廊花坛等地张贴许多文明礼貌用语的卡片，如请你好再见谢谢老师好对不起没关系等等，这些文明礼貌用语卡片由学生亲自制作。整个校园以图文并茂的形不扫，何以扫天下浅谈农村小学生文明礼仪现状及培养策略原稿。参考文献张鹏浅谈小学生文明礼仪培养教育广西教育，李扬浅谈农村小学生文明礼仪的习惯教育德育教学周刊，王霞英以学生为中心的文明礼仪养成教育主题班会的探索小学生教育，。培养学生良学校组织的全校性学生活动要少而精，要精心策划精心组织，没有必要性和可能性的活动不组织，走过场的活动不组织。根据上级部门和本校的情况，把有关活动整合，形成系列。策略进步在学生中开展心理健康教育艺术教育......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....老师作表率。策略在学校本人担任班主任并负责小学生文明礼仪教材编写有对农村小学生当前的文明礼仪培养发展现状及原因的分析判断，才能有的放矢，符合当前的社会发展潮流，也符合国情。农村小学生当前的文明礼仪培养发展现状及原因我校是所中心小学，本地人口居多，但是偏远山区学生也不少，占。家长文化水平参差不齐，道明礼仪培养，也有些家长存在自身文明礼仪知识不足的现象，这便都影响了学生的文明礼仪的培养。当前社会文明礼仪的培养，还是不能够引起更多人的重视，尤其是农村偏远地区，在我国的人口比例中占有很大的比例。当前我们社会还存在教育水平底下，覆盖范围现状。原因有的学校存在着学生过多，老师较少的现状，而礼仪教育也只能通过课堂内容偶尔传播给学生，学生对此方面的学习也是不足，当前中国也是应试教育模式，因此，学校更多的也是把重点放在学生的成绩上面，而对文明礼仪的培养有所忽略......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....占。家长文化水平参差不齐，道现状及原因我校是所中心小学，本地人口居多，但是偏远山区学生也不少，占。家长文化水平参差不齐，道德修养也不尽人意，导致在我们身边在部分同学身上，还存在着些不文明的行为。些小学生在学校里不讲礼貌，不懂礼让，不懂得尊重他人，行为举止不端正等尤其是农村偏远地区，在我国的人口比例中占有很大的比例。当前我们社会还存在教育水平底下，覆盖范围不够均匀问题，尤其是学生的文明礼仪建设，在我国没有引起很好的重视，当前更多人重视孩子的学习成绩，而忘记了优秀的人才是需要全方面综合发展的。只会实践活动，对学生进行生动直观的文明礼仪教育。如播放礼仪教育电影或专题广播，举办文明礼仪知识竞赛，开办礼仪宣传园地等，让学生在实践中增强礼仪修养，充分调动起孩子们的积极性。榜样示范正面诱导许多学生规范守则倒背如流。而老师自己却随地吐痰德育基地活动，进行社会调查，外出参观访问......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....大力培养实践精神和创新能力。通过课随手扔纸屑。这不能不引起我们的深思和反省。古人云屋不扫，何以扫天下。培养学生良好的文明礼仪习惯必须要求学生从点滴小事做起养成习惯的同时，老师作表率。策略在学校本人担任班主任并负责小学生文明礼仪教材编写。农村小学生当前的文明礼仪培养发展礼貌用语卡片由学生亲自制作。整个校园以图文并茂的形式让孩子们学习文明，感受文明，接纳文明使用文明。老师鼓励学生每天念念，并落实到自己的行动中，及时表扬在文明礼貌方面做得好的学生，并将号召其他的学生向他她学习。学校还要充分利用大课间和社健康教育艺术教育，大力培养实践精神和创新能力。通过课堂主渠道和课外活动相结合的形式进行，结合实际，注重效果，努力培养既具备坚强意志品质，又活泼的，充满优雅气质的小学生。同时，继续开展社会实践活动，每学年保证留出周以上时间，组织学生参加浅谈农村小学生文明礼仪现状及培养策略原稿......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在我国没有引起很好的重视，当前更多人重视孩子的学习成绩，而忘记了优秀的人才是需要全方面综合发展的。只课堂主渠道和课外活动相结合的形式进行，结合实际，注重效果，努力培养既具备坚强意志品质，又活泼的，充满优雅气质的小学生。同时，继续开展社会实践活动，每学年保证留出周以上时间，组织学生参加德育基地活动，进行社会调查，外出参观访问，鼓励学生仪的教学培养。造成这种现状的主要因素社会环境中不文明行为对学生的礼仪行为造成了不良的影响教师缺乏文明礼仪教育意识，没能充分挖掘教材中日常生活中潜在的文明礼仪教育因素对学生进行及时教育及跟踪学生缺乏对讲文明礼仪的认识和实践。文明礼仪浅谈农村小学生文明礼仪现状及培养策略原稿.有对农村小学生当前的文明礼仪培养发展现状及原因的分析判断，才能有的放矢，符合当前的社会发展潮流，也符合国情。农村小学生当前的文明礼仪培养发展现状及原因我校是所中心小学，本地人口居多......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....没能充分挖掘教材中日常生活中潜在的文明礼仪教育因素对学生进行及时教育及跟踪学生缺乏对讲文明礼仪的认识和实践。文明礼仪的培养也需要家长的同参与，但是由于当代的生活节奏加快，更多的家长都忙于工作，无暇顾及对孩子的文不扫，何以扫天下浅谈农村小学生文明礼仪现状及培养策略原稿。参考文献张鹏浅谈小学生文明礼仪培养教育广西教育，李扬浅谈农村小学生文明礼仪的习惯教育德育教学周刊，王霞英以学生为中心的文明礼仪养成教育主题班会的探索小学生教育，。培养学生良德修养也不尽人意，导致在我们身边在部分同学身上，还存在着些不文明的行为。些小学生在学校里不讲礼貌，不懂礼让，不懂得尊重他人，行为举止不端正等现状。原因有的学校存在着学生过多，老师较少的现状，而礼仪教育也只能通过课堂内容偶尔传播给学生，尤其是农村偏远地区，在我国的人口比例中占有很大的比例。当前我们社会还存在教育水平底下，覆盖范围不够均匀问题......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....才能有的放矢，符合当前的社会发展潮流，也符合国情。农村小学生当前的文明礼仪培养发展现状及原因我校是所中心小学，本地人口居多，但是偏远山区学生也不少，占。家长文化水平参差不齐，道好的文明礼仪习惯必须要求学生从点滴小事做起养成习惯的同时，老师作表率。策略在学校本人担任班主任并负责小学生文明礼仪教材编写。参考文献张鹏浅谈小学生文明礼仪培养教育广西教育，李扬浅谈农村小学生文明礼仪的习惯教育德育教学周刊，王霞英以学生尤其是农村偏远地区，在我国的人口比例中占有很大的比例。当前我们社会还存在教育水平底下，覆盖范围不够均匀问题，尤其是学生的文明礼仪建设，在我国没有引起很好的重视，当前更多人重视孩子的学习成绩，而忘记了优秀的人才是需要全方面综合发展的。只放礼仪教育电影或专题广播，举办文明礼仪知识竞赛，开办礼仪宣传园地等，让学生在实践中增强礼仪修养......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....李扬浅谈农村小学生文明礼仪的习惯教育德育教学周刊，王霞英以学生为中心的文明礼仪养成教育主题班会的探索小学生教育，。培养学生良有对农村小学生当前的文明礼仪培养发展现状及原因的分析判断，才能有的放矢，符合当前的社会发展潮流，也符合国情。农村小学生当前的文明礼仪培养发展现状及原因我校是所中心小学，本地人口居多，但是偏远山区学生也不少，占。家长文化水平参差不齐，道的培养也需要家长的同参与，但是由于当代的生活节奏加快，更多的家长都忙于工作，无暇顾及对孩子的文明礼仪培养，也有些家长存在自身文明礼仪知识不足的现象，这便都影响了学生的文明礼仪的培养。当前社会文明礼仪的培养，还是不能够引起更多人的重视，浅谈农村小学生文明礼仪现状及培养策略原稿.，也符合国情浅谈农村小学生文明礼仪现状及培养策略原稿浅谈农村小学生文明礼仪现状及培养策略原稿......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....通过课不够均匀问题，尤其是学生的文明礼仪建设，在我国没有引起很好的重视，当前更多人重视孩子的学习成绩，而忘记了优秀的人才是需要全方面综合发展的。只有对农村小学生当前的文明礼仪培养发展现状及原因的分析判断，才能有的放矢，符合当前的社会发展潮流学生对此方面的学习也是不足，当前中国也是应试教育模式，因此，学校更多的也是把重点放在学生的成绩上面，而对文明礼仪的培养有所忽略，淡化了文明礼仪的教学培养。造成这种现状的主要因素社会环境中不文明行为对学生的礼仪行为造成了不良的影响教师为中心的文明礼仪养成教育主题班会的探索小学生教育，。学校组织的全校性学生活动要少而精，要精心策划精心组织，没有必要性和可能性的活动不组织，走过场的活动不组织。根据上级部门和本校的情况，把有关活动整合，形成系列。策略进步在学生中开展心理不扫，何以扫天下浅谈农村小学生文明礼仪现状及培养策略原稿......”。