1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....过程建议出示大转盘，指导学生按定的方向自由读字。引导观察仔细观察这些字，你发现了什么培养学善于观察善于思考善于发现善于表达的良好个性，发展思维，发展语言。这道题是什么意思，你会涂色吗怎样涂组内合作，先说说怎样涂，然后再动手。汇报，集体订正。你还知道哪些艹扌足的字你在哪里见过这些字鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。拓展找找氵亻口旁的字。读读背背东西南北是首辨别方向的儿歌，儿歌能帮助学生利用太阳辨别方向。教学中要以读为主，熟读成诵。让学生借助插图，在读中感悟了解利用太阳辨别方向的方法。过程建议游戏指方向。教师说方向，学生用手指出来，比比读的动作快。将东西南北前后左右打乱顺序练习。下面我们就来学首辨别方向的儿歌东西南北。借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。多种方式练读指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生赛读，齐读......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....哪组想汇报就让哪组给大家表演，评出最佳合作奖，奖励朵小红花贴在成长记录册里。扩展在生活中你遇到过这样不好的行为吗你应该怎样劝说先在组内讨论交流，然后设置情境表演。反思你做过这样不好的事吗今后该怎样做总结在我们的生活中象这样的不良行为并不少见，我们不但自己不做这样不文明的事，当我们遇到有损于公共利益的事情的时候要及时大胆地劝说，要注意说话的方法，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民,这样做不好教学要求二教材说明这样做不好是引用人们对损害公共利益的行为进行劝说的通常说法。文中两幅图分别画着两件不该做的事情件是几个小男孩在草地上踢足球件是位阿姨在院落中的水龙头处洗萝卜，水龙头开着，盆里的水已经溢出来了。图中都有人在旁劝说。教学的重点是说出这两件事的做法为什么不好，该怎样劝说。三教学过程揭示话题，读读题说说想知道什么。让学生质疑。如，究竟做了什么......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....定也会开心地叫起来的,请你读读第二句。自由试读齐读传来了小鸟的叫声。出示鸭子和小鸟。小鸭子问你嘎嘎嘎，你从我们的数量上发现了什么再齐读。读读第三四句。过渡对可爱的小动物我们是那么的喜爱，那么我们喜欢甜蜜蜜的水果吗自由试读三四句在实物投影仪上出示水果实物请你自己去发现，比比大小多少，把你快乐的心情用朗读表达出来。男女生比赛读个别集体鼓励大家读得好，起假装咬口啊呜。齐读全文。起立，齐读全文。让我们起分享我们的快乐。老师给予肯定和鼓励。小结引出下环节我看见有的小朋友把快乐写在了脸上，有的把快乐放在了心里。牛牛家的院子是那么有趣,三读读练练，学会正确使用量词。温习儿歌中的量词课件出示儿歌中头黄牛等词组，读读。质疑发现这些词组有什么相同的地方左边是动物，右边是水果，都有。迁移学习积累课外的量词过渡山区农村的生活真令我向往，以后带我去你们老家玩......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....教给学生方法，让学生独立完成。通过练习，复习学过的汉字的笔画和笔顺，培养学生认真仔细的观察习惯和良好的书写习惯，培植热爱祖国语言文字的情感。过程建议出示卡片子头长出飞火，这些都是我们见过的生字宝宝，你还认识他们吗开火读，注意字音是否标准。把这些字贴在黑板上。你会写这些字吗组内练习书空，纠正的笔顺。出示花瓶图或教师在黑板上画简笔画，说说题目要我们做什么同桌商量，共同完成题目。提示学生在数笔画时要仔细认真，书写时要工整干净。汇报，鼓励学生说出多种方法如逐个数逐个填将所有字的笔画都数好后，再归类填写。看看读读这项活动的目的是复习巩固学过的汉字，逐步养成正确使用量词的习惯，让学生懂得说不同的事物要用不同的量词。题中配有幅色彩鲜明的风景图，能够吸引孩子们的注意力，充分发挥插图的作用，在巩固字词正确使用量词的同时，培养学生的观察能力和口语表达能力......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....与前面的作业比比，给予鼓励。二快乐朗读儿歌。情境引入昨天，我们去牛牛家的院子里，认识了那么多的动物和水果朋友。今天，冯老师还要带领大家去牛牛家的院子里，你会发现更多有趣的东西呢,正确地读读。自由读儿歌。要求把字读准确，遇到朗读上的困难请你想想办法。朗读质疑。可以请老师同学帮助，鼓励并赞赏那些自己想办法解决困难的同学。采用多种形式读指名读小组读齐读。快乐地读读。读读第句。激趣引入今天，老师请来了牛牛家院子里的小动物们，你们想抱抱他亲亲亲他吗让孩子们和卡通黄牛和小猫握手拥抱等，唤起孩子对动物的喜爱之情。比较大小，体会发现大和小的乐趣。从它们的个头上看，你发现了什么它们个头很悬殊，却是对好朋友呢，多有趣啊,自由试读第句。就把你的喜爱和快乐的心情用朗读表达出来吧。指名读评价提示学生注意表情范读再指名齐读。花猫发出喵喵的叫声，表扬读得好的小朋友。读读第二句......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....出示图片。图上的谁做了什么不好的事在旁的人正在干什么解释劝说。即用讲道理的方法使别人不要这样做。人组讨论书上第二题。再推选两位代表准备汇报，人说幅图。化，影响别人休息。开着水龙头洗菜太浪费自来水了。重点指导学生劝说时要讲出道理不定讲全，语句完整，态度大方，有礼貌，采用温和的语气。四教学时间教学本课可用课时。比比学习目标复习巩固生字词语在情境中快乐地朗读课文，体会农家小院的可爱有趣学习正确使用量词。二课前准备录象识字转盘图片词语卡片动物玩具和水果等。三教学流程复习巩固生字词。游戏引入我们来玩玩识字游戏,看动作图片猜词语，并找出相应的词语卡片指名说分组说，同时对念错的字正音例如子的轻声苹与杏的后鼻音。玩玩快乐大转盘，齐读复习词语例如生念咕噜咕噜转停蜜蜂蜜蜂。反馈作业情况，写写少字。出示两本有差距的作业跟学生起讨论，比比。再看看课件范写。写写少字，写两个......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....培养语感。过程建议同学们，老师带大家去郊外参观，出示图画或课件不带词语，看,多美的景色呀,说说你都看到了什么指导学生按定顺序观察，点击课件出示词语，指导读词。你能根据图画编个小故事讲给大家听吗，小组内练习后推荐人讲给大家听出示只小狗条小河朵白云两只鸭子条木船几朵野花指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。在生活中象这样的词还有很多，你会说吗组内练说然后汇报，注意量词用得要准，教师随时纠正。拓展五星星山同学两书几小鸟画四房飞机三树水读读画画这项活动是复习带有相同偏旁的生字。题目中有个大转盘，周围是十四个学过的生字，里面有三朵不同颜色的花，花分别写着艹扌足花的颜色提示了将要涂的字的颜色艹的字涂绿色，扌的字涂蓝色，足字旁的字涂粉红色。通过读思说画，让学生的口眼脑耳手等多种感官参与活动，指导学生在玩中学知识，培养自主合作探究的意识，增强学习语文的自信心......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....摘公园里的花，乱摇小树，在公物上乱写乱画看到这样的现象你会怎么说怎么做呢指名回答，板书课题。师出示课件或挂图。看这两幅图，你能说说发生了什么事吗指导学生简单地说出图意。这样做为什么不好如果你看到了这种行为，会怎样劝说呢在劝说的时候要注意什么明确要说出这样做不好的理由，道理要能把人家说服，说话时还要态度大方，有礼貌，语气温和，不能强硬等等。分组讨论。教师巡视指导汇报每组推选出两名代表，人说幅图。师生评议，注意听他表达的是否清楚，理由是否充分，讲话是否有礼貌，挖掘出学生的优点多鼓励和肯定，适当地提出意见和建议。明确小草也有生命，在草地上踢球会伤害小草，破坏环境，影响别人休息。开着水龙头洗菜太浪费自来水了，可是水资源却是有限的。表演自由选择合作伙伴练习表演，注意劝说者的语言方法态度表情，加上被劝说人的语言动作。可以两个人表演，也可以几个人起合作可以选择幅图练习......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....帮助学生弄清利用太阳辨别方向的方法看图小女孩早晨起来面向什么方向上学去，你还能判断出其它三个方向吗老师在教室里指出东方，让学生找出其它方向。你还知道其它辨别方向的方法吗齐背儿歌。口语交际这样做不好这个口语交际练习有两幅图，这两幅图色彩鲜明环境优美，可是有些人的行为与这自然的美不致在草地上踢球浪费自来水。图中的大姐姐和小弟弟都在说这样做不好，这是在劝说别人不良行为时常说的句话，可是这样做为什么不好能把理由说出来让对方信服才是关健。这是本次口语交际的重点。学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话时有礼貌，并且学会关心身边的事情，勇于表明自己的态度，是这次口语交际的目的所在。在教学中，应该充分调动学生的积极性，鼓励他们发挥自己的聪明才智说出自己独到的见解，培养健康的人格，发展健康的个性。交际准备挂图或课件组织过程揭题生活中，我们常会遇到不良的行为......”。