1、等部义的量在对具有相反意义的量中，先规定其中个为正，则另个就用负表示分•莱芜校学生会准备调查六年级学生参加武术类书画类棋牌类器乐类四类校本课程的人数确定调查方式时，甲同学说我到六年级班去调查全体同学乙同学说放学时我到校门口随机调查部分同学丙同学说我到六年级每个班随机调查定数量的同学请指出哪位同学的调查方式最合理类别频数人数频率武术类书画类棋牌类器乐类合计他们采用了最为合理的调查方法收集数据，并绘制了如图所示的统计表和扇形统计图请你根据以上图表提供的信息解答下列问题，在扇形统计图中，器乐类所对应扇形的圆心角的度数是若该校六年级有学生人，请你估计大约有多少学生参加武术类校本课程第页共页考点频数率分布表全面调查与抽样调查用样本估计总体扇形统计图分析采用随机调查的方式比较合理，随机调查的关键是调查的随机性，这样才合理用喜欢书画类的频数除以喜欢书画类的频率即可求得值，用喜欢棋牌类的人数除以总人数即可求得值求得器乐类的频率乘以即可用。
2、的方案根据家租金家租金，求出的值第页共页解答解设这位打工者要住个月，根据题意得家租金为，家租金为如果住半年，交给家的租金是元交给家的租金是元住半年时，租家的房子合算如果住年，交给家的租金是元交给家的租金是元住年时，租家的房子合算若要租金样，则，解得答不变，点同时出发，运动秒时，点表示的数为，点表示的数为，点表示的数为，则，故的值不随着时间的变化而改变第页共页点同时向左出发，依题意有，解得点向左出发，点向右出发，依题意有，解得点向右出发点向左出发，依题意有，解得④点同时向右出发，依题意有，解得故经过秒或秒或秒或秒后，点两点间的距离为个单位点评本题考查了元次方程的应用，数轴，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系列出方程，再求解对点的方向分类讨论是解题关键位打工者住个月，住哪家的房子都样点评本题考查了元次方程的应用，解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系列出方程，再求解五解答题分分秋•南岸区期末概。
3、出并出示其它的图片，学生试着说出其它几个词组。看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子，用动作帮助学生理解单词的用法所表示的意思。找几个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演刚学的两句话。或者播放课件，学生配音教师播放录音或录像，带领学生做游戏。教师发布指令，学生做动作学生发布指令，教师和其他学生起做动作。小组比赛，每人听个指令做动作，接力进行，看那个小组动作做得正确。奖励优胜组。两人组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。三巩固练习让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。四布置作业读课文第页并背诵。五板书设计六教学反思第三课时实施日期年月日教学目标让学生掌握含有字母组合的单词发音和认读书写。能听说读写三个单词。教具准备教学光盘单词卡片。教学重点能听说读写三个单词。教学难点正确书写三个单词。教学过程复习引题师生做日常口语练习,,,,请学生表演部分的对话。二教学新课播放,的录音，让学生。
4、总人数乘以喜欢武术类的频率即可求喜欢武术的总人数解答解调查的人数较多，范围较大，应当采用随机抽样调查，到六年级每个班随机调查定数量的同学相对比较全面，丙同学的说法最合理喜欢书画类的有人，频率为，，喜欢器乐类的频率为，喜欢器乐类所对应的扇形的圆心角的度数为喜欢武术类的人数为人点评本题考查的用样本估计总体和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小分秋•南岸区期末位打工者来到个新城市，想租套房子，家房主的条件是先交元，每个月租金元，家房主的条件是每月租金元这位打工者想在这座城市住半年，租哪家的房子合算如果这位打工者想住年，租哪家的房子合算这位打工者住多长时间时，租两家的房子费用都样考点元次方程的应用分析设这位打工者要住个月，则家租金为，家租金为，当时，代入各式，分别求出家和家的租金，选择租金便宜的方案当时，代入各式，分别求出家和家的租金，选择租金便。
5、说说。三巩固练习失物招领把孩子们的些衣物放到讲台上，让孩子描述，描述正确了就可以取回。教师让孩子蒙上眼睛，摸摸桌上的衣物猜猜，四布置作业听第页的部分的录音，读给同伴朋友或家长听。五板书设计六教学反思第五课时实施日期年月日教学目标能够听说认读本课主要单词的复数形式。理解歌谣复数名词和的连用。学会运用单词的复数形式描述衣物。教具准备教学光盘单词卡片。教学重点单词的复数形式。教学难点在情境中应用单词的复数形式。教学过程复习引题复习部分的歌谣说说，演演孩子们走到台前，介绍下自己的衣服的颜色，样子。二教学新课教师出示部分的挂图。问孩子孩子说出学过的单词，教师指着图让孩子观察，导出单词的复数形式，让孩子说说。教师问让孩子们到前面来指。当遇到孩子们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让孩子读读，强调结尾让孩子注意。教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词，引导孩子体会的意义。等词都是成对出现的，没有单数形式。孩子们两个人小组，就课文的图问问。
6、，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称颜色大小等学生已经学过。这单元主要谈论服装的价格和评价。可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。单元教学重点学习有关衣服和鞋子的大小评论价格颜色和款式。单元教学难点部分的和部分的。可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。二单元教学目标掌握部分的单词和句子。听说认读部分和中的单词和句子。理。
7、，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称颜色大小等学生已经学过。这单元主要谈论服装的价格和评价。可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。单元教学重点学习有关衣服和鞋子的大小评论价格颜色和款式。单元教学难点部分的和部分的。可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。二单元教学目标掌握部分的单词和句子。听说认读部分和中的单词和句子。理。
8、指指。播放课件,孩子看课件理解含义。操练新单词。教师注意指导孩子单词结尾的读音。三巩固练习孩子边听，边指出。孩子小组内互问，互指孩子把自己的些衣物事先藏到同学的课桌等地方，然后用学过的句子描述，让其他同学找出这样物品。完成的练习。四布置作业读课文第页用英语向家长介绍自己的衣物。五板书设计六教学反思第六课时实施日期年月日教学目标能让学生运用写句子。能听懂录音。会唱的歌曲。能听懂的内容。教具准备教学光盘单词卡片。教学重点掌握两个重点句子的正确书写。教学难点在四线格中的正确书写教学过程复习引题日常口语交流。新课标第网两部分的词语及对话。二教学新课让学生练习运用练习说句子。在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。三巩固练习读短文并画圈。听录音并判断对错。看看并连线。唱的歌曲。听录音看动画理解的内容。四布置作业唱第页的歌曲给家长听听录音并跟读。五板书设计六教学反思第六单元教学计划单元教学内容分析单元教学内容本单元围绕购物展开教学。
9、指指。播放课件,孩子看课件理解含义。操练新单词。教师注意指导孩子单词结尾的读音。三巩固练习孩子边听，边指出。孩子小组内互问，互指孩子把自己的些衣物事先藏到同学的课桌等地方，然后用学过的句子描述，让其他同学找出这样物品。完成的练习。四布置作业读课文第页用英语向家长介绍自己的衣物。五板书设计六教学反思第六课时实施日期年月日教学目标能让学生运用写句子。能听懂录音。会唱的歌曲。能听懂的内容。教具准备教学光盘单词卡片。教学重点掌握两个重点句子的正确书写。教学难点在四线格中的正确书写教学过程复习引题日常口语交流。新课标第网两部分的词语及对话。二教学新课让学生练习运用练习说句子。在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。三巩固练习读短文并画圈。听录音并判断对错。看看并连线。唱的歌曲。听录音看动画理解的内容。四布置作业唱第页的歌曲给家长听听录音并跟读。五板书设计六教学反思第六单元教学计划单元教学内容分析单元教学内容本单元围绕购物展开教学。
10、听歌谣。让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。播放,的录音,让学生划出含有字母组合的单词。听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。三巩固练习完成,部分的练习。四布置作业抄本课单词模式五板书设计新课标第网六教学反思第四课时实施日期年月日教学目标听说认读本课时的主要句型能在实际的情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。教具准备教学光盘单词卡片。教学重点掌握本课时的主要句型教学难点引导孩子在情境中理解主句型。教学过程复习引题让孩子在说的过程中，复习相关的衣服单词。孩子们都闭上眼睛，个孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是谁。二教学新课教师拿出条长裤，让孩子猜猜是谁的，导出句型然后，教师拿出自己的衣服，让孩子猜猜。导出句型教师指着两组衣物，反复重复以上两个句子，让孩子对主句型有所了解。教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。让学生边看边模仿故事中人物的语气说说。分角色给课件配音，小组练习和表演。两个人小组。
11、解赛，两组互问问题，比比哪个组答的又快又准确。奖励优胜。教师设置存衣处的情景，鼓励学生分组自编对话，并进行表演。四布置作业听第页的部分的录音，读给同伴朋友或家长听。五板书设计六教学反思第二课时实施日期年月日教学目标学习各种衣物名称，能够会说认读。学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如颜色。教具准备教学光盘单词卡片。教学重点与衣物有关的五个词组。教学难点表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。教学过程复习引题教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲，听后学生说出听到的颜色名称。教师出示颜色卡片，学生认读单词学生自己找物品向大家介绍它的颜色。二教学新课教师呈现图画，问学生学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课教师继续指图，并放录音，学生边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说说记住的衣物名称。教师指图问学生回答两个问题，教师引导学生。
12、说说。三巩固练习失物招领把孩子们的些衣物放到讲台上，让孩子描述，描述正确了就可以取回。教师让孩子蒙上眼睛，摸摸桌上的衣物猜猜，四布置作业听第页的部分的录音，读给同伴朋友或家长听。五板书设计六教学反思第五课时实施日期年月日教学目标能够听说认读本课主要单词的复数形式。理解歌谣复数名词和的连用。学会运用单词的复数形式描述衣物。教具准备教学光盘单词卡片。教学重点单词的复数形式。教学难点在情境中应用单词的复数形式。教学过程复习引题复习部分的歌谣说说，演演孩子们走到台前，介绍下自己的衣服的颜色，样子。二教学新课教师出示部分的挂图。问孩子孩子说出学过的单词，教师指着图让孩子观察，导出单词的复数形式，让孩子说说。教师问让孩子们到前面来指。当遇到孩子们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让孩子读读，强调结尾让孩子注意。教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词，引导孩子体会的意义。等词都是成对出现的，没有单数形式。孩子们两个人小组，就课文的图问问。
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