1、课题。领读后问看到这个题目，你们想提出什么问题刚才大家提出的问题，请默读课文后回答。师邓小平，人名，伟大的无产阶级革命家，我国改革开放的总设计师。二初读课文看软件演示，说说图上画的是什么第二幅土，说说你从这幅图上看到了什么自由读课文，画出生字词，圈出生字，尝试理解生字词的意思。检查自读情况。出示生字词。带上音节经常当时主要功课每次要求纸蒙描熟照按指名借助拼音拼读生字词。擦去拼音，继续认读生字，指名读。说说哪些词语的意思已经懂了。出示长句，指导停顿。先生要孩子们先用纸蒙着字贴描，等练熟了，再照着字帖写。每次写字，邓小平爷爷都能按先生的要求去做，所以，他得的红圈圈最多。指名试读课文，侧重检查长句子的停顿是否恰当。三布置作业继续认读生字词。正确流。
2、邓小平爷爷为什么能把字写得好呢自由练读，知名朗读。三布置作业熟读两个长句。给下面的词换上意思相近的词夸奖经常用功应该练习背诵课文。第三课时复习检查说出跟下面各词意思相近的词夸奖经常用功应该背诵两个长句。二背诵指导着重指导背诵第二自然段。回忆这自然段五句话的层次。第句话写当时写毛笔字是小学生的主要功课。第二三句话写先生怎样指导学生写字。第四句话写邓爷爷每次写字都按先生的要求去做，得的红圈圈最多。第五句话写母亲知道以后的心情。自由试背，指名背诵。三写字指导出示生字邓平经当主课次求上面这些字，哪些字写的时候容易安排请说说你的想法指导邓经课次虽然都是左右结构的字，具体安排上还是有区别的。邓上部横向持平。经课左边的上部都略高于右边。次左低右高。邓的右。
3、而是毛主席为普天下的劳苦大众谋幸福，解放全中国让人民当家做主人，面对美好的生活，人民又怎能忘记这位新中国的谛造者呢,因此，吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席就有语双关的意思。也就更生动表达了人民翻身不忘共产党，幸福感激毛主席的深厚感情。让我们永远记住这位共和国的创始人和他从事的伟大事业，树立为人民谋幸福的远大志向。除了毛主席以外，还有好多的革命家老前辈也是这样处处为人民服务，谁来讲例今天也有许多叔叔阿姨为我们能过上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出宝贵的生命，我们应该怎样做小结永远记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人，也不要忘记对自己关心帮助过的人。所以说课题的这句话，吃水不忘挖井人已经被广泛运用为不要忘记对自己关怀帮助过的人。有感情地朗读这。
4、利地朗读课文，注意读好长句子和轻声。第二课时复习检查出示词语，指名认读。经常先生母亲知道邓小平时候当时功课衣服朗读课文。二讲读课文第自然段。自由读第自然段，说说读懂了什么口头填空邓小平爷爷小时侯就能写好字，受到先生的。师手有时用来表明人有种技术或本领。指名朗读全段。第二自然段揭示练习题，讲这是两个长句，要求各自轻轻读课文后口头填空。先生要孩子们用纸蒙着字帖，练熟了，照着字帖。写字，邓小平爷爷按先生的去做，所以，他。再次读第二自然段，思考下面的问题。这段共有几句话说出每句话的意思两个长句告诉我们什么练习用先再说句话。看软件，体会先生的要求。指名读第五句，提问小平怎样用功母亲心里怎样高兴回顾全文，讨论邓小平爷爷小时侯写的字就很好，我们从哪儿看出。
5、，出现此字的结构分析图忘上下结构，上边亡下边心字底。忘不了，忘记。挖提手旁，右上边是穴宝盖，下面是乙。用手拿工具挖，所以是提手旁。挖井，挖洞，挖坑。井笔顺二井，两横竖撇竖。井人工挖成能取出水的深洞，洞壁多砌上砖石。农村的吃水都是井里打来的。口井，水井，井水。外左右结构，左边半个多，右边熟字卜，可与处区别记忆。外和里是反义词。外边，外村，外单位。主利用熟字王上边加点来记忆。主席，主人。席半包围结构。广字头，里边上是甘下面是巾。乡三笔写成，撇折，撇折，撇。乡亲，乡村，家乡。立独体字，笔顺刻熟字换偏旁。孩去掉女旁换上立刀旁。立刻表示赶快，马上。念熟字今加心字底。想念，怀念，都是心里在想，所以用心字底。巩固生字组成的词。利用卡片读读下面的词不忘挖井。
6、感情朗读第自然段。五总结课文。学了课文，你有什么想法好学的爸爸为什么很少写爸爸是怎样好学的齐声有感情朗读课文。板书设计好学的爸爸充电再学习要学的东西可多找资料会儿就电脑高手教学反思练习教学要求巩固字词，潜移默化地认识拟声词。初步掌握形声字的些构字规律。懂得口字旁表示人或动物的发声与口有关。把句子补充完整，朗读句子培养语感。熟背成语古诗鹅，积累成语，增加语言积累。以及学写铅笔字，认识先上后下的笔顺规则。观察图画，根据问题说几句连贯的话，学会道歉。教学重难点成语语言的积累及口语表达能力。教学时间课时教学过程第课时审题二指导出示挂图小鸡图这是什么它在干什么它是怎么叫的你能学学吗出示咕咕咕，齐读词语。出示挂图小鸭这是什么小动物它在干什么它是怎么叫的。
7、说瑞金沙洲坝江西三个地点有什么关系。老师讲背景，学生细听。毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦大众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。三读想结合，理解第二自然段。指名读第二自然段，其他同学动笔画几句话。毛主席在那儿住的时候看到什么哪句写着呢再细读这两句话思考这个问题。从很远这个词看出什么画出这个词想象，没有水吃，会有哪些困难结合这两句话来想象。毛主席会怎么想呢那么毛主席是怎么做的读第三句讲讲。带领是怎么做画上这个词。想象挖井时会受哪些累为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井处处为人民着想，为人民群众解除疾苦小结这自然段有三句话，前两句写毛主席挖井。
8、学生自由读课文，要求读准字音，遇到有困难的地方多读几遍。读通句子，标好自然段的序号。指名分自然段读课文，并及时纠错正音，如好奇吭声那爸爸为什么还要去充电比较光会打字是不够的。光会打字是远远不够的。不同上网啦，制图啦这后面的六个点是什么意思叫省略号，表示不需要全部说出来。你还知道电脑能帮我们什么忙吗指导父女对话。同座位互读对话四教学第自然段。在我的心中，爸爸怎样呢齐读第自然段。从哪儿可以看出爸爸是个电脑高手比较爸爸把我要找的资料找到了。爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，会儿就把我要找的资料找到了。这还不简单,还可以怎么说现在你能说说高手的意思吗从这个自然段中，我们已经读出了孩子对爸爸种什么之情从哪些词语读出来的你也能用真是来造句吗指导有。
9、人外村毛主席乡亲立刻想念五指导书写。老师板书生字，学生仔细观察，看看能发现每个字的什么特点学生发现字的特点，上台试写。教师重点指导上下结构的字忘想念。联系第十课意总两个字的写法。特别指导心字底的写法。翻到页，在我会写中，描红临写。养成边写边记的好习惯。第二课时解题引入，整体把握。自己读课题，讲讲题目的意思。细读课文回答以下问题写谁吃水不忘挖井人这个挖井人是谁课文讲的是件什么事毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的带着这个问题，深入学习课文。二读听结合，理解第自然段。指名读，有几句话读讲第句，指名其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词瑞金沙洲坝画下来。读讲第二句，其他同学听辨。画出表示地点的词江西。练习说话说。
10、然段。五有感情地朗读全文，练习背诵。让我们带着对毛主席无限崇敬的心情读全文，并注意三个自然段的顺序。练习背诵。填空城外有个村子叫，毛主席在领导革命的时候在。后，乡亲们在立了块石碑上面刻着。自由背诵，指名背诵，齐背。板书设计吃水不忘挖井人沙洲坝毛主席很远吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。教学反思他得的红圈圈最多教学要求能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文。学会课文的个生字，两条绿线内的个生字只识不写。认识个偏旁，认识个多音字。理解由生字组成的词语。了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。教学重难点在指导阅读时，充分利用插图来加深课文的理解。教学时间课时教学过程第课时板书课题，质疑导入板书。
11、原因是沙洲坝没有井，吃水到很远的地方去挑，后句写毛主席带领战士和乡亲挖了口井。朗读这句时，要读好刚才画出的词，体会这两句的顺序。看图，这就是井挖好之后，人们终于能喝着清凉甘甜的水后，那兴奋激动的场面毛主席和乡亲们在干什么想象他们之间会说什么练习说话过渡毛主席这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的课外读有关毛主席的故事，或作品，利用活动课交流。四突出重点，突破难点，理解第三自然段。看第二幅图，讲讲图上画的是什么书上是怎么写的读第三自然段，用几句来写的立是怎么回事时刻怎么讲讲讲吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席这句话的意思。把这句话画下来，想乡亲们为什么要立这块碑为什么要在解放后立碑教师讲解因为乡亲们听见的不仅仅是解决人民多年未解决的吃水问题，。
12、边部分，第笔是横撇弯钩。练写生字。上面这些生字，我们怎样才能记住他们的字形呢师生共同讨论。三布置作业在田字格中认真书写。背诵课文。板书设计他得的红圈圈最多每次都能按要求去做得的红圈圈最多能写手好字教学反思奶奶的白发教学要求学会个生字及由这些生字组成的词语，并认识心字底和八字底。正确流利地朗读课文背诵课文。认识到老辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。教学重难点有感情地朗读和背诵课文，积累妙词侍句。本课的教学重点是第自然段。教学时间课时教学过程第课时激情导入老师板书白发，指名读。相机为发正音老师你们见过谁有白发依据学生发言，教师相机完善板书奶奶的白发指导读好课题。二读中感悟老师配乐范读课文，小朋友听后说说知道了什么。让学生畅所欲。
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