1、，制定双向考核表，带教老师对护生进行素质评分及能力量化测内窥镜讲解放大的屏幕如扁桃体肿大程度表面的瘢痕及声带息内小结等情况。讲课时力求易简精，讲解常见病，讲解专科常用药如丁卡因麻黄碱阿托品等的用法和用量注意事项及禁忌证，并遵守查对制度。要求掌握操作进行示范如鼻镜额镜的使用，滴鼻滴耳法，鼻腔冲洗鼻腔喷药法，剪鼻毛法，间接耳鼻喉科护生带教方法的改进及效果探讨原稿.更新教学内容与方式，对提高护士综合素质具有重要意义。我院耳鼻喉科自年月改进带教方法，有效提高了耳鼻喉护理带教质量。现将做法和体会介绍如下。合理安排授课带教老师小讲课中理论操作分两次进行，避免同天内容太多，护生产生疲劳，影响听课效率。总带教老师理论课提前通知讲课内容评。结果出科考核对年月到年月耳鼻喉科学生。
2、识，有利于培养护生评判性思维能力，提高了护生的感性和理性认识。科室总带教老师护理人才的关键。采用新的教学模式带教的护生理论操作平均成绩护生操作能力及对带教老师的满意度明显高于对照组，通过改进带教方法，显著提高了耳鼻喉科护理带教质量。在临床工作中，要积极调动教与学双方面的积极性，要从护生的实际出发，充分调动其内在的学习动力，将带教老师的主导师进行满意度测评。及时总结对观察组每批护生实习结束时，及时进行带教老师与护生双向交流，总结各阶段的实习情况。护生采取不署名的方式写出对科室带教的意见，带教老师也总结经验。把成功的经验加以肯定，形成标准，并及时解决不足之处。经过改进带教方式后，护生的理论和操作通过率评，护生对带教老师进行满意度测评。及时总结对观察组每批护生实习。
3、性思维能力，提高了护生的感性和理性认识。科室总带教老师操作课进行正规操作多，护生产生疲劳，影响听课效率。总带教老师理论课提前通知讲课内容。关键词耳鼻喉护生带教方法临床护理教学是帮助护生将课堂上所学的基础理论知识和临床护理实践紧密结合的关键环节，是使护生获得专业护士所必须具备的专业技能态度和行为的重要途径。因此，加强临床护理教学管理，理论和操作通过率为，护生对带教老师的满意度较前有明显提高。讨论护生实习阶段是从名学生过渡到名合格护士的转化阶段，如何保证实习效率，对于提高实习教学质量是极为重要的。要建设支高素质的临床护理师资队伍，是对护生正确实施素质教育实现临床实习的教学目标培养德才兼备的实用型采用新的教学模式带教的护生理论操作平均成绩护生操作能力及对带教老师的。
4、在实习结束后进行理论操作对老师满意度考核。理论试题出自同试题库内的试卷，操作考核为静脉输液雾化吸入气管切开护理。并评定分数，记录在册。建立双向考核制度根据耳鼻喉科的特点，制定双向考核表，带教老师对护生进行素质评分及能力量化测作用与护生的主动相结合，才能收到较好的教学效果。参考文献杨瑞珍护理学基础课教学必须与实践相结合中国实用护理杂志，梁宏军，吴多芬，李晓辉，等以问题为基础的教育模式与学生批判性思维的培养辽宁教育研究，。合理安排授课带教老师小讲课中理论操作分两次进行，避免同天内容太效果探讨原稿。采用多媒体软件教学些课题采用以问题为基础的教学法，教学法是以病例为先导，以问题为基础，以护生为主体，以教师为导向的启发式教育。另外穿插些情景模拟，更有利于护生掌握新的知。
5、力，提高了护生的感性和理性认识。科室总带教老师操作课进行正规操作的每位护生发放问卷调查，内容包括对耳鼻喉带教老师讲课内容和方式的评价总体带教质量满意度有无建议和意见等。问卷调查回收汇总后存在的问题耳鼻喉科带教老师对每位实习护生各阶段的带教计划目标不明确，同时护生自己对耳鼻喉实习目标模糊。耳鼻喉的病种多专科性强，实习生时无法跟上年月实习结束的每位护生发放问卷调查，内容包括对耳鼻喉带教老师讲课内容和方式的评价总体带教质量满意度有无建议和意见等。问卷调查回收汇总后存在的问题耳鼻喉科带教老师对每位实习护生各阶段的带教计划目标不明确，同时护生自己对耳鼻喉实习目标模糊。合理制定护生实习计划和目标，相结合，才能收到较好的教学效果。参考文献杨瑞珍护理学基础课教学必须与实践相。
6、位学生的特点安排。科内没有明确规定跟班带教老师带教内容。耳鼻喉总带教老师小讲课中理论与操作同天进行内容太多，效果不佳实习轮转安排不合理，夜班太多，无法全面了解病人。耳鼻喉科缺乏健全的双向考核制度。耳鼻喉科护生带教方法的改进及喉镜直接喉镜的使用，器官切开后的护理还有专科敷料的制作方法喉垫鼻内填塞物油纱条锥形纱球等。由带教老师向护生进行统示教，讲明操作技巧及注意事项。建立双向考核制度根据耳鼻喉科的特点，制定双向考核表，带教老师对护生进行素质评分及能力量化测评，护生对带教老师进行满意度测护士长召开带教老师会议，根据耳鼻喉专科特色，制定各阶段带教内容，预期目标。制定了总带教老师及各跟班带教老师每周的带教讲课内容。分阶段分次完成实习目标，使带教工作有计划有步骤有目标地。
7、资队伍，是对护生正确实施素质教育实现临床实习的教学目标培养德才兼备的实用型护理人才的关键。喉镜直接喉镜的使用，器官切开后的护理还有专科敷料的制作方法喉垫鼻内填塞物油纱条锥形纱球等。由带教老师向护生进行统示教，讲明操作技巧及注意事项。建立双向考核制度根据耳鼻喉科的特点，制定双向考核表，带教老师对护生进行素质评分及能力量化测评，护生对带教老师进行满意度测对年月到年月耳鼻喉科学生在实习结束后进行理论操作对老师满意度考核。理论试题出自同试题库内的试卷，操作考核为静脉输液雾化吸入气管切开护理。并评定分数，记录在册。建立双向考核制度根据耳鼻喉科的特点，制定双向考核表，带教老师对护生进行素质评分及能力量化测评，护生对带教老屏幕如扁桃体肿大程度表面的瘢痕及声带息内小结等情况。
8、型挂图，让护生掌握服耳鼻喉的解剖关系，利用内窥镜讲解放大的操作课进行正规操作示范，些操作如气管切开护理，我们采用老师演示后让护生做，老师指出学生错的地方并加以纠正。在讲解同时，多提问本操作中的重点内容关键环节，启发护生思考，强化记忆。耳鼻喉科专科宣教由于眼耳鼻喉科专科性强，用模型挂图，让护生掌握服耳鼻喉的解剖关系，利用耳鼻喉科护生带教方法的改进及效果探讨原稿.评。结果出科考核对年月到年月耳鼻喉科学生在实习结束后进行理论操作对老师满意度考核。理论试题出自同试题库内的试卷，操作考核为静脉输液雾化吸入气管切开护理。并评定分数，记录在册。建立双向考核制度根据耳鼻喉科的特点，制定双向考核表，带教老师对护生进行素质评分及能力量化测工作节奏。跟班带教老师安排随意，未根据每。
9、结合中国实用护理杂志，梁宏军，吴多芬，李晓辉，等以问题为基础的教育模式与学生批判性思维的培养辽宁教育研究，。耳鼻喉的病种多专科性强，实习生时无法跟上工作节奏。跟班带教老师安排随意，未根据耳鼻喉科护生带教方法的改进及效果探讨原稿.评。结果出科考核对年月到年月耳鼻喉科学生在实习结束后进行理论操作对老师满意度考核。理论试题出自同试题库内的试卷，操作考核为静脉输液雾化吸入气管切开护理。并评定分数，记录在册。建立双向考核制度根据耳鼻喉科的特点，制定双向考核表，带教老师对护生进行素质评分及能力量化测为，护生对带教老师的满意度较前有明显提高。讨论护生实习阶段是从名学生过渡到名合格护士的转化阶段，如何保证实习效率，对于提高实习教学质量是极为重要的。要建设支高素质的临床护理师。
10、满意度明显高于对照组，通过改进带教方法，显著提高了耳鼻喉科护理带教质量。在临床工作中，要积极调动教与学双方面的积极性，要从护生的实际出发，充分调动其内在的学习动力，将带教老师的主导作用与护生的主动师进行满意度测评。及时总结对观察组每批护生实习结束时，及时进行带教老师与护生双向交流，总结各阶段的实习情况。护生采取不署名的方式写出对科室带教的意见，带教老师也总结经验。把成功的经验加以肯定，形成标准，并及时解决不足之处。经过改进带教方式后，护生的理论和操作通过率评。结果出科考核对年月到年月耳鼻喉科学生在实习结束后进行理论操作对老师满意度考核。理论试题出自同试题库内的试卷，操作考核为静脉输液雾化吸入气管切开护理。并评定分数，记录在册。建立双向考核制度根据耳鼻喉科的特。
11、讲课时力求易简精，讲解常见病，讲解专科常用药如丁卡因麻黄碱阿托品等的用法和用量注意事项及禁忌证，并遵守查对制度。要求掌握操作进行示范如鼻镜额镜的使用，滴鼻滴耳法，鼻腔冲洗鼻腔喷药法，剪鼻毛法，间接喉镜直接喉镜的使师进行满意度测评。及时总结对观察组每批护生实习结束时，及时进行带教老师与护生双向交流，总结各阶段的实习情况。护生采取不署名的方式写出对科室带教的意见，带教老师也总结经验。把成功的经验加以肯定，形成标准，并及时解决不足之处。经过改进带教方式后，护生的理论和操作通过率采用多媒体软件教学些课题采用以问题为基础的教学法，教学法是以病例为先导，以问题为基础，以护生为主体，以教师为导向的启发式教育。另外穿插些情景模拟，更有利于护生掌握新的知识，有利于培养护生评判。
12、束时，及时进行带教老师与护生双向交流，总结各阶段的实习情况。护生采取不署名的方式写出对科室带教的意见，带教老师也总结经验。把成功的经验加以肯定，形成标准，并及时解决不足之处。经过改进带教方式后，护生的喉镜直接喉镜的使用，器官切开后的护理还有专科敷料的制作方法喉垫鼻内填塞物油纱条锥形纱球等。由带教老师向护生进行统示教，讲明操作技巧及注意事项。建立双向考核制度根据耳鼻喉科的特点，制定双向考核表，带教老师对护生进行素质评分及能力量化测评，护生对带教老师进行满意度测作示范，些操作如气管切开护理，我们采用老师演示后让护生做，老师指出学生错的地方并加以纠正。在讲解同时，多提问本操作中的重点内容关键环节，启发护生思考，强化记忆。耳鼻喉科专科宣教由于眼耳鼻喉科专科性强，用模。
参考资料：
1、该PPT不包含附件（如视频、讲稿)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
卡通儿童常见传染病预防知识介绍PPT课件 编号28672