1、,驾驭教材,创造性地使用教材,用活教材。为了改革课堂结构和教学方法,提高老师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听促进全体老师共同成长。份耕耘,份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着‚勤学善思实干‛的准则,如既往,再接再厉,把工作搞得更好。小学年级组教研工作总结学期的教学教研工作已经接近尾声,回顾学期的教学教研工作,我们有着几分充实几分感慨因为通过学年的学习进修研讨,老师们对课程改革有了更深层的理解,教育教学理论也有了更进步的提高。现将本学期工题,重视学生素质的培养,注重面向全体学生全员参与,注重发展学生的思维,培养能力和方法指导。再如数学广角课,老师们充分利用这话题,精心设计和收集很多信息,让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了。
2、使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨本学年,我们年级组进步转变教育观念,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量课堂高效率。教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方导教学实践,认真撰写论文,研究课题。学期中有两篇论文发表,个课题参加区级优秀评比。组内合作,实干为先我们在组内加强了同伴互助,开展合作教学,使组内具有不同智慧水平知识结构认识风格的成员互相启发互相补充,实现思维智慧上的交流与碰撞,从而达到种‚默契‛,形成了巨大合力。所以在教学中,老师们都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,创造性地使用教材,用活教材。为小学四年级组教研工作总结篇说课活动。学期以来,我们累计听课余节次,平均每人听课达到近余节,每次听课后都写好听课。
3、,激活思维学会选择,促进末每个教师都有了个比较成功的教学案例。努力的方向研读并落实新课程标准理念,撰写发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。引导更多的老师积极主动参与教科研究,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。小学四年级组教研工作总结篇。辛勤耕耘,硕果累累本学年,我们语文组以‛备好课上好课‛为主题,课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家能围绕课题搜集资展为了学生终生发展的教学策略等等。通过学习,老师们的观念有了些变化,但教学理念的切实转变,基本理念的基本确立不是朝夕就能解决的。所以,本学期我们仍然加强学习,使老师们进步确立新课程标准的基本理念和课程目标。认真钻研教材,运用新的理念指导课堂教学,改革课堂教学本学期,我们教研组在认真学习新。
4、‚数学的生活化,让学生学习现实的数学‛这数学新课程理念。当然,这几节课中也有不足之处,如如何有效地指导引导学生探索知识如何进行小组合作学习如何在运展为了学生终生发展的教学策略等等。通过学习,老师们的观念有了些变化,但教学理念的切实转变,基本理念的基本确立不是朝夕就能解决的。所以,本学期我们仍然加强学习,使老师们进步确立新课程标准的基本理念和课程目标。认真钻研教材,运用新的理念指导课堂教学,改革课堂教学本学期,我们教研组在认真学习新课程标准及些理论的基础上,组织了教师围绕课题上研讨课。在教学中,教师都能课后进行反思。在通讯发布方面,平均每月都有至少两次教研活动及时公布到网络与大家分享。工作与成绩更新观念,提升能力为保证新课程标准的进步落实,着眼备好课,上好课为。
5、师还坚持写学生学习情况反馈与教学反思寄语,让家长能及时了解学生数学课的表现并进行交流。不仅如此,我们还引导学生在学习上进行反思。如俞建栋金莹老师的‚数学知识整理‛。此外,金莹老师还坚持写学生学习情况反馈与教学反思寄语,让家长能及时了解学生数学课的表现并进行交流。不仅如此,我们还引导学生在学习上进行反思。如俞建栋金莹老师的‚数学知识整理‛活动,在班级博客上分专题进行填空选择应用等知识分类整理,帮助学生梳理知识,进行错题总结,数学知识整理活动,让孩子们起享受网络知识大餐。陶伟钢老师范莹莹老师和金莹老师要求学生编写错题集及这系列的活动使学生明白生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即‛课堂小天地,天地大课堂‛。这学期组织学生参加了‛中华经典诵读‛比赛,批优秀的。
6、讨论,确定总结如下勤学专业,以干克难我们教研组成员在扎扎实实地学习了学校年工作思路的基础上展开讨论了如何更好地进行专家引领同伴互助自我反思等教研组文化建设,制订了本教研组的工作安排。同时在认真学习新课程标准浙江省小学数学教学建议及其它理论的基础上,组织了教研组成员进行了认真的讨论,确定了本教研组的研究主题为小学数学课外练习有效设计的策略研究。教研组成员积极寻找学习机展为了学生终生发展的教学策略等等。通过学习,老师们的观念有了些变化,但教学理念的切实转变,基本理念的基本确立不是朝夕就能解决的。所以,本学期我们仍然加强学习,使老师们进步确立新课程标准的基本理念和课程目标。认真钻研教材,运用新的理念指导课堂教学,改革课堂教学本学期,我们教研组在认真学习新课程标准及。
7、与大家分享。工作与成绩更新观念,提升能力为保证新课程标准的进步落实,着眼备好课,上好课为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨本学年,我们年级组进步转变教育观念,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量课堂高效率。教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践自主探索合作交流的学习氛围,能让学生在观察实验猜测验证推理与交流中领会知识感悟知识。如毛老师执教的应用题课,毛老师精心设计教案,由旧知迁移到新知由扶到放由小组合作到独立探索,整堂课始终抓住知识间的内在联系,让学生主动探索改革课堂结构和教学方法。
8、师参加区‚双名工程‛研修班进行学习。在年月份‚千课万人全国小学数学学导课堂课堂观摩活动‛活动和月份的现代与经典全国小学数学课堂观摩活动‛中,教研组有人次参与了活动,感谢学校领导给予我们这么多的外出学习机会。不仅如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文,研究课题。学期中有两篇论文发表,个课题参加区级优秀评比,老师们对课程改革有了更深层的理解,教育教学理论也有了更进步的提高。现将本学期工作总结如下勤学专业,以干克难我们教研组成员在扎扎实实地学习了学校年工作思路的基础上展开讨论了如何更好地进行专家引领同伴互助自我反思等教研组文化建设,制订了本教研组的工作安排。同时在认真学习新课程标准浙江省小学数学教学建议及其它理论的基础上,组织了教研组成员进行了认真的。
9、同学在比赛中脱颖而出,取得了等奖的好成绩,班主任老师也相应的获得了优秀指导教师奖。校本教研‛‛个人教学模式初见成效,每个教师积极参与校本教研活动。学年末每个教师都有了个比较成功的教学案例。努力的方向研读并落实新课程新理念进行教学时,处理好‚双基‛教学等等,这些问题有待在今后的教研活动中给予解决。借助集体的力量,搞好集体备课和课题研究本学期我们教研组制定份以年级组为单位的集体备课计划,通过集体备课这形式,加强了教师间的合作交流。同时也使‚导究式‛课堂教学模式在面上得以开花,在点上得以深入。小学四年级组教研工作总结篇。辛勤耕耘,硕果累累本学年,我们语文组以‛备好课上小学四年级组教研工作总结篇课后进行反思。在通讯发布方面,平均每月都有至少两次教研活动及时公布到网络。
10、课程标准及些理论的基础上,组织了教师围绕课题上研讨课。在教学中,教师都能教后善思,改进实干我们提倡教研组成员每课上完后教后反思,每月向同组老师抛个反思话题。提倡大家在教研博客上记录这些反思,进行网络上的次教研,并在这些反思中提升自己的理论水平,撰写教学论文。此外,金莹老师还坚持写学生学习情况反馈与教学反思寄语,让家长能及时了解学生数学课的表现并进行交流。不仅如此,我们还引导学生在学习上进行反思。如俞建栋金莹老师的‚数学知识整理‛组内合作,实干为先我们在组内加强了同伴互助,开展合作教学,使组内具有不同智慧水平知识结构认识风格的成员互相启发互相补充,实现思维智慧上的交流与碰撞,从而达到种‚默契‛,形成了巨大合力。所以在教学中,老师们都能充分发挥主观能动性,钻研教。
11、,提高老师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听评说课活动。学期以来,我们累计听课余节次,平均每人听课达到近余节,每次听课后都写好听课随笔或反思,以待课后交流。本学年我们共开出节开放课,其中节校区间异构课,节区级公开课。每次课后都进行扎实有效地说课评课活动,并在上进行讨论研究。组内成员还经常帮助新教师备好详案,指导新教师课堂小天地,天地大课堂‛。这学期组织学生参加了‛中华经典诵读‛比赛,批优秀的同学在比赛中脱颖而出,取得了等奖的好成绩,班主任老师也相应的获得了优秀指导教师奖。针对这情况,本学期每次活动中留定的时间来学习理论,如新课程下微观教学过程的设计符号感,必要的学习内容如何在数学教学中体现新理念关注学生的情感与态度,促进学生的可持续发展开放教学。
12、随笔或反思,以待课后交流。本学年我们共开出节开放课,其中节校区间异构课,节区级公开课。每次课后都进行扎实有效地说课评课活动,并在上进行讨论研究。组内成员还经常帮助新教师备好详案,指导新教师在课后进行反思。在通讯发布方面,平均每月都有至少两次教研活动及时公布到网络与大家分课后进行反思。在通讯发布方面,平均每月都有至少两次教研活动及时公布到网络与大家分享。工作与成绩更新观念,提升能力为保证新课程标准的进步落实,着眼备好课,上好课为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨本学年,我们年级组进步转变教育观念,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量课堂高效率。教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方,组内位老师参加了市青年教师研修班,位老。
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小学四年级组教研工作总结（3篇）