1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....进步比较方差的大小得出答案即可．解答解甲的众数是.，乙的众数是.，甲的中位数是.，乙的中位数是甲.乙.所以乙运动员训练的成绩比较稳定．点评本题考查统计知识中的方差中位数平均数和众数，掌握计算方法与基本概念是解决问题的关键如图，，⊥于，交于，交的延长线于，连接，．求证过作，交于，求证⊥．考点全等三角形的判定与性质．专题证明题．分析证出，由证明≌，得出对应边相等，由等腰三角形的性质即可得出结论由等腰三角形的性质和思考虚拟机定理求出，由平行线的性质得出，求出，得出，由线段垂直平分线的性质得出，得出......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....则甲队每天修路考点分式方程的应用．分析设甲队每天修路，则乙队每天修，根据甲队修路与乙队修路所用天数相同，列出方程即可．解答解设甲队每天修路，则乙队每天修，由题意得解得．经检验是原分式方程的解，答甲队每天修路，故选点评本题考查了由实际问题抽象出分式方程，解答本题的读懂题意，找出合适的等量关系，列出方程．二填空题共小题，每小题分，满分分．已知，那么的值为．考点解分式方程．专题计算题分式方程及应用．分析已知等式转化为整式方程，求出方程的解得到的值，经检验即可得到结果．解答解根据题意得，去括号得，解得......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....再求值，其中．考点分式的化简求值．专题计算题．分析先把括号内通分和除法运算化为乘法运算，再把分子分母因式分解后约分得到原式，然后把的值代入计算即可．解答解原式••，当时，原式．点评本题考查了分式的化简求值先把分式化简后，再把分式中未知数对应的值代入求出分式的值．在化简的过程中要注意运算顺序和分式的化简．化简的最后结果分子分母要进行约分，注意运算的结果要化成最简分式或整式解方程．考点解分式方程．专题计算题分式方程及应用．分析分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到的值......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....，．点评本题考查了根据轴对称变换作图以及等腰三角形的性质，解答本题的关键是根据轴对称的性质作出对应点的位置以及掌握等腰三角形的性质已知，如图，与相交于点．求证是等腰三角形．考点全等三角形的判定与性质等腰三角形的判定．专题证明题．分析先用证≌，得到，利用等角对等边知，从而证得是等腰三角形．解答证明在和中≌，是等腰三角形．点评本题考查了三角形全等判定及性质和等腰三角形的性质三角形的全等的证明是正确解答本题的关键如图，中，，是的平分线，⊥于......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....则这组数据的方差是平分，⊥，⊥，，，在和中≌故正确，故正确，═．，垂直平分故正确．故答案为．点评本题考查全等三角形的判定和性质角平分线的性质垂直平分线的定义等知识，利用三角形全等是解决问题的关键，属于届中考常考题型．三解答题共小题，满分分．计算．考点分式的混合运算．专题计算题．分析将原式能分解因式的先分解因式，然后通分化为同分母的分式，然后再相减即可先将括号内的式子进行通分相减，然后与括号外的式子相乘，能分解因式的先分解因式，再约分即可解答本题．解答解．点评本题考查分式的混合运算......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....故答案为点评此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．解分式方程定注意要验根次比赛中，位裁判分别给位选手打分的情况是有人给出.分，有人给出.分，有人给出.分，则这位选手的平均得分是.分．考点加权平均数．分析根据加权平均数的计算方法列式即可算出平均数．解答解根据题意得平均数是..，故答案为点评本题考查的是加权平均数的求法．本题易出现的错误是求.，.，.这三个数的平均数，对平均数的理解不正确数据的方差是．考点方差．分析先根据平均数的计算公式要计算出这组数据的平均数......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....由证明≌，得出对应边相等即可．解答证明，⊥．是的平分线，⊥，．在和中≌，．点评本题考查了角平分线的性质的运用，全等三角形的判定与性质的运用熟记角平分线的性质定理，证明三角形全等是解决问题的关键甲乙两名运动员在次百米赛跑训练中的成绩单位秒如表甲乙求甲乙两运动员训练成绩的平均数，甲成绩的中位数和众数哪名运动员训练的成绩比较稳定并说明理由．考点方差算术平均数中位数众数．分析找中位数要把数据按从小到大的顺序排列，位于最中间的个数或两个数的平均数为中位数众数是组数据中出现次数最多的数据......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....则后来每天加工.个零件，由题意得解得，经检验是原方程的解，且符合题意，则答后来每天加工个零件．加工这些帐篷实际共用的天数为天．点评本题考查了分式方程的应用，解答本题的关键是读懂题意，设出未知数，找出合适的等量关系，列方程求解个．个．个．个考点全等三角形的判定与性质．分析根据可以证明≌得，由得，所以，即⊥，由此不难判定．解答证明⊥，⊥，，在和中≌，故正确，，即⊥故正确故正确，故选．点评本题考查全等三角形的判定和性质等腰直角三角形的判定和性质，解题的根据是利用证明三角形全等......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....即可得出结论．解答证明⊥，，，，，，在和中≌证明，，，，，，⊥．点评该题主要考查了直角三角形的性质全等三角形的判定与性质等腰三角形的判定与性质平行线的性质线段垂直平分线的性质等知识证明三角形全等是解决问题的突破口帐篷厂接到在规定的时间内加工顶帐篷的任务，在加工了顶帐篷后，厂家把工作效率提高到原来的.倍，于是提前天完成任务．求现在每天加工多少顶帐篷求加工这些帐篷实际共用多少天考点分式方程的应用．分析设原来每天加工个零件，则后来每天加工.个零件，根据提高工作效率后提前天完成任务......”。