1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....且，可知，则坐标为，．将三点坐标代入关系式，可求得二次函数的表达式．假设存在这样的点已知抛物线关系式，求出顶点坐标，今儿求出直线，是直线与轴交点，可得点坐标．四边形为平行四边形，则，则两直线斜率相等，可列等式可列等式，在抛物线上，为等式，根据这三个等式，即可求出是否存在．分情况讨论，当圆在轴上方时，根据题意可知，圆心必定在抛物线的对称轴上，设圆半径为，则的坐标为将其代入抛物线解析式，可求出的值．当圆在轴的下方时，方法同上，只是的坐标变为代入抛物线解析式即可求解．在抛物线上......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....，的直径垂直于弦为等腰直角三角形．故选．二填空题本大题共小题，每小题分，共分方程组的解是．考点解二元次方程组．分析先用加减消元法消去求出的值，再用代入法求出的值即可．解答解得解得，．把代入得．故原方程组的解为用科学记数法表示.，结果是.．考点科学记数法表示较小的数．分析绝对值小于的正数也可以利用科学记数法表示，般形式为，与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂，指数由原数左边起第个不为零的数字前面的的个数所决定．解答解用科学记数法表示.，结果是.．故答案为.如图，的顶点都在方格纸的格点上......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....直接根据众数与中位数的定义求解即可求得答案首先根据题意画出树状图，然后由树状图求得所有等可能的结果与同时抽到小明和小红的情况，再利用概率公式即可求得答案．解答解众数，中位数设七班另外两名学生为，七班另外两名学生为，据此可画树状图所有可能出现的结果有种，其中同时抽到小明小红的结果有种，同时抽到小明和小红的概率如图，在直角坐标系中，为坐标原点．已知反比例函数的图象经过点过点作⊥轴于点，且的面积为．求和的值求当时函数值的取值范围．考点反比例函数系数的几何意义．分析根据三角形的面积公式先得到的值，然后把点的坐标代入......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....点是延长线上的点，．求证≌求证•求和的长．考点圆的综合题．分析先根据等边三角形的性质得到，再利用圆的内接四边形的性质得，于是可根据判断≌先根据等边三角形的性质得到，再根据圆周角定理得，加上，于是可判断，然后利用相似比即可得到结论第页共页先利用•计算出，则，再证为等边三角形，得到，则有，接着证明，得到••，然后根据根与系数的关系，可把和看作方程的两实数解，再解此方程即可得到和的长．解答证明为等边三角形四边形为圆的内接四边形，，在和中≌为等边三角形，，，，，•解•≌，，而，为等边三角形，，，••和可看作方程的两实数解......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....得到，再以为直角边，利用网格画出即可利用网格，根据勾股定理求出的长，在根据扇形弧长公式解答即可．解答解为所求在中，校七年级各班分别选出名学生组成班级代表队，参加知识竞赛，得分最多的班级为优胜班级，各代表队比赛结果如下班级七七七七七七七七七七得分第页共页写出表格中得分的众数中位数学校从获胜班级的代表队中各抽取名学生组成“绿色环保监督”小组，小明小红分别是七班和七班代表队的学生......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....然后利用正弦的定义求解．解答解在直角中，则，则．故答案是已知是的平分线，点在上，⊥，⊥，垂足分别为点则的长度为．考点角平分线的性质．分析根据角平分线上的点到角的两边距离相等可得．解答解是的平分线，⊥，⊥，．故答案为若，是方程的解，则的值是．考点根与系数的关系元二次方程的解．分析由，是方程的解，利用根与系数的关系即可得出“，”，再将变成与的形式，代入数据即可得出结论．解答解，是方程的解．，第页共页．故答案为如图，正方形和正方形中，点在上，是的中点......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在平面直角坐标系中，二次函数的图象的顶点为点，与轴交于点，与轴交于两点，点在原点的左侧，点的坐标为，．求这个二次函数的表达式．经过两点的直线，与轴交于点，在该抛物线上是否存在这样的点，使以点为顶点的四边形为平行四边形若存在，请求出点的坐标若不存在，请说明理由．若平行于轴的直线与该抛物线交于两点，且以为直径的圆与轴相切，求该圆半径的长度．如图，若点，是该抛物线上点，点是直线下方的抛物线上动点，当点运动到什么位置时......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....点的坐标为，或，或代入抛物线的表达式检验，只有，符合，存在点，坐标为，．如图，当直线在轴上方时，设圆的半径为，则代入抛物线的表达式，解得，当直线在轴下方时，设圆的半径为，则代入抛物线的表达式，解得，圆的半径为或．第页共页过点作轴的平行线与交于点，易得直线为．设则．当时，的面积最大此时点的坐标为的最大值为．第页共页年月日足为，.的长为考点垂径定理等腰直角三角形圆周角定理．第页共页分析根据圆周角定理得，由于的直径垂直于弦，根据垂径定理得，且可判断为等腰直角三角形，所以......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....设点的坐标为即，已知点坐标，可求出线段的长度，以及直线的解析式，再根据点到直线的距离求出到直线的距离，即为三角形的高，从而用表示出三角形的面积，然后求当面积最大时的值．解答解方法由已知得将三点的坐标代入，得，第页共页解得，所以这个二次函数的表达式为，方法二由已知得设该表达式为，将点的坐标代入得，所以这个二次函数的表达式为注表达式的最终结果用三种形式中的任种都不扣分方法存在，点的坐标为理由易得所以直线的解析式为，点的坐标为由四点的坐标得，，以为顶点的四边形为平行四边形，存在点，坐标为方法二易得所以直线的解析式为......”。