1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....两校所需要的总费用为元，根据总费用购买树苗所需费用购买树苗所需费用，列出函数关系式，根据函数性质确定最值．解答解设甲校购进棵种树苗，两校所需要的总费用为元．根据题意得，.，且为整数，在次函数中随的增大而增大，当时，有最小值，最小值，此时．答甲校购买种树苗棵，乙校购买种树苗棵，所需的总费用最少，最少为元．点评本题主要考查利用函数性质解决实际问题的能力，建立函数模型是解题关键，利用函数性质确定最值是手段如图，四边形为长方形......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....作辅助线构造全等三角形是解题的关键，学会用方程的思想解决问题．识，解答本题的关键是掌握无理数的三种形式开方开不尽的数，无限不循环小数，含有的数平面直角坐标系中，将点，向上平移个单位长度后与点重合，则点的坐标是，．考点坐标与图形变化平移．分析让横坐标不变，纵坐标加可得到所求点的坐标．解答解，点的坐标是故答案为，．点评本题考查了坐标与图形变化平移在平面直角坐标系内，把个图形各个点的横坐标都加上或减去个整数......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....注意全等三角形的判定定理有，如图，在中为上点若，则．考点等腰三角形的性质．分析先在中由，根据等边对等角得出，然后在中由，根据等边对等角的性质以及三角形内角和定理得出．解答解，，．故答案为．点评本题考查了等腰三角形等边对等角的性质以及三角形内角和定理，求出的度数是解题的关键如图，在中，为上点，若，则的长为．考点勾股定理等腰三角形的性质．分析由题意得出为的中点，由等腰三角形的性质得出⊥，由勾股定理求出即可．解答解，，即，在和中，≌．点评本题考查了平行线的性质......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....由两点坐标可求出函数关系式点表示小红距离乙地，即小红到达乙地．解答解由图象可知，小红驾车中途休息了小时，点的坐标为设与之间的函数表达式为．根据题意，当时当时，．，解得，与之间的函数表达式．点表示此时小红距离乙地，即小红到达乙地．故答案为小红到达乙地．点评本题主要考查学生结合题意读懂图象的基本能力和待定系数法求函数表达式的技能，属基础题如图，已知与为等边三角形，为延长线上的点．求证≌求证平分．考点全等三角形的判定与性质等边三角形的性质．专题证明题．分析由等边三角形可知，从而......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....关于轴对称的点的坐标是考点关于轴轴对称的点的坐标．分析根据关于轴对称点的坐标特点横坐标互为相反数，纵坐标不变可直接得到答案．解答解点，关于轴对称的点的坐标是故答案为，．点评此题主要考查了关于轴对称点的坐标特点，关键是掌握点的坐标的变化规律如图，已知如果要得到≌，那么还需要添加的条件是．填写个即可，不得添加辅助线和字母考点全等三角形的判定．分析此题是道开放型的题目，答案不唯，还可以是或，根据全等三角形的判定定理推出即可．解答解，理由是，，，在和中≌，故答案为．点评本题考查了全等三角形的判定的应用......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....相应的新图形就是把原图形向上或向下平移个单位长度．即横坐标，右移加，左移减纵坐标，上移加，下移减用四舍五入法对.取近似数为精确到.考点近似数和有效数字．分析把千分位上的数字进行四舍五入即可．解答解精确到故答案为点评本题考查了近似数和有效数字经过四舍五入得到的数为近似数从个数的左边第个不是的数字起到末位数字止，所有的数字都是这个数的有效数字．近似数与精确数的接近程度，可以用精确度表示．般有，精确到哪位，保留几个有效数字等说法在平面直角坐标系中......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....可得，而，结论显然．解答解为等边三角形，为等边三角形，，，，，在和中，≌．≌，，，，，平分．点评本题主要考查了等边三角形的性质全等三角形的判定与性质角平分线的判定等知识点，是基础题，正确识别出证明全等所需的条件是解答关键建立次函数关系解决问题甲乙两校为了绿化校园，甲校计划购买种树苗，种树苗每棵元乙校计划购买种树苗，种树苗每棵元．两校共购买了棵树苗．若购进种树苗的数量少于种树苗的数量，请给出种两校总费用最少的方案......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....．根据题意得，为等腰直角三角形，，，，在和中≌，设，则，解得，点的坐标为设点的坐标为分种情况讨论当时，如右图，过点作⊥轴于点，点作⊥轴于点，，，在和中≌，代入，解得.，.，．当时，若点在上方，即为的情况，此时点与点重合，由于题设中规定点不与点重合，故此种情况舍去若点在下方，如右图，过点作⊥于点，作⊥轴于点，设，，，，在和中，≌，把坐标代入，得，解得此时点的坐标为当时如右图，过点作⊥轴于点，过点作⊥垂足为，设，，，在和中≌，把坐标代入，得，解得，此时点的坐标为综上所述，点的坐标为.，或，或......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....为等腰直角三角形，，求点的坐标小明的思考过程如下第步添加辅助线，如图，过点作轴，与轴交于点，与的延长线交于点第二步证明≌第三步设，列出关于的方程，进而求得点的坐标．请你根据小明的思考过程，写出第二步和第三步的完整解答过程若点在直线上，点在线段上不与点重合，为等腰直角三角形，直接写出点的坐标．考点次函数综合题．专题综合题次函数及其应用．分析根据矩形的性质可以求得．由≌列出方程即可求解．分三种情形讨论，利用图中≌即可求出．，利用图中≌即可求出．，利用图中≌即可求出．解答解四边形是矩形，点的坐标为......”。