1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....则乙服装的成本为元．根据公式总利润总售价总进价，即可列出方程．解答解设甲服装的成本为元，则乙服装的成本为元，根据题意得••，解得，．答甲服装的成本为元乙服装的成本为元．点评注意此类题中的售价的算法售价定价打折数校学年度八年级学生开展踢毽子比赛活动，每班派名学生参加，按团体总分多少排列名次，在规定时间内每人踢个以上含为优秀．下表是成绩最好的甲班和乙班名学生的比赛数据单位个号号号号号总数甲班乙班经统计发现两班总数相等．此时有学生建议......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....⊥，，，．，．点评本题主要考查平行线的判定和性质，掌握平行线的判定和性质是解题的关键，即同位角相等⇔两直线平行，内错角相等⇔两直线平行，同旁内角互补⇔两直线平行如图，平面直角坐标系中，直线交轴于点交轴于点．直线交于点，交轴于点，是直线上动点，且在点的上方，设，．求直线的解析式和点的坐标求的面积用含的代数式表示当时，以为边在第象限作等腰直角三角形，求出点的坐标．考点次函数综合题．分析把的坐标代入直线的解析式，即可求得的值，然后在解析式中，令，求得的值，即可求得的坐标过点作⊥，垂足为，求得的长，即可求得和的面积，二者的和即可求得当时解得......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....则，根据对称，则能求出的度数．解答解要使白球反弹后能将黑球直接撞入袋中，，，，．故选．点评本题是考查图形的对称旋转分割以及分类的数学思想如图，把放在平面直角坐标系内，其中点的坐标分别为将沿轴向右平移，当点落在直线上时，线段扫过的面积为考点次函数图象上点的坐标特征坐标与图形变化平移．专题计算题．分析先计算出，再利用勾股定理计算出，从而得到由于沿轴向右平移，点的纵坐标不变，则可把代入，解得，于是得到当点落在直线上时，线段向右平移了个单位......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....并写出的坐标．考点作图轴对称变换．专题作图题．分析根据平面直角坐标系写出各点的坐标即可根据网格结构找出点的对应点的位置，然后顺次连接即可，再根据平面直角坐标系写出点的坐标．解答解如图所示．点评本题考查了利用轴对称作图，熟练掌握网格结构准确找出对应点的位置是解题的关键已知次函数的图象经过点且与正比例函数的图象相交于点，．求的值求次函数的表达式这两个函数图象与轴所围成的三角形面积．考点两条直线相交或平行问题．分析把点，代入正比例函数的解析式即可求得的值根据待定系数法即可求得次函数的解析式先确定次函数与轴的交点坐标......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....位于最中间的个数或两个数的平均数为中位数，众数是组数据中出现次数最多的数据，注意众数可以不止个．解答解在这组数据中出现了次，次数最多，故众数是把数据按从小到大的顺序排列处于这组数据中间位置的数和，那么由中位数的定义可知，这组数据的中位数是．故选．点评本题为统计题，考查众数与中位数的意义，中位数是将组数据从小到大或从大到小重新排列后，最中间的那个数最中间两个数的平均数，叫做这组数据的中位数，如果中位数的概念掌握得不好，不把数据按要求重新排列，就会出错如图，，为了使白球反弹后能将黑球直接撞入袋中，那么击打白球时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....然后分分别是直角顶点求解．解答解经过，直线的解析式是．当时解得，点，．过点作⊥，垂足为，则有，时在点的上方由点可知点到直线的距离为，即的边上的高长为当时解得，点，．，．第种情况，如图，过点作⊥直线于点．，，．又≌．第种情况，如图过点作⊥轴于点．，，．又≌．，．第种情况，如图，，在和中，≌，．以为边在第象限作等腰直角三角形，点的坐标是，或，或，．点两个数的平均数方差是用来衡量组数据波动大小的量在趣味运动会“定点投篮”项目中，我校学年度七年级八个班的投篮成绩单位个分别为......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....代入正比例函数的解析式得，的值为把点代入得解得次函数的表达式为次函数的表达式为，与轴交于正比例函数与次函数的交点为两个函数图象与轴所围成的三角形面积为．点评本题考查了两直线相交或平行问题两条直线的交点坐标，就是由这两条直线相对应的次函数表达式所组成的二元次方程组的解若两条直线是平行的关系，那么他们的自变量系数相同，即值相同甲乙两件服装的成本共元，商店老板为获取利润，决定将甲服装按的利润定价，乙服装按的利润定价．在实际出售时，应顾客要求，两件服装均按折出售，这样商店共获利元......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....判断是关键．名学生的比赛成绩由小到大排列为，所以乙班的成绩的中位数为由于甲班的成绩波动比乙班的波动大，所以可估计乙的方差小因为乙班的优秀率比甲班大，乙班的中位数比甲班大，且乙班的方差比甲班小，所以乙班的成绩比甲班好，所以把冠军奖状发给乙班．点评本题考查了方差方差公式为方差是反映组数据的波动大小的个量．方差越大，则平均值的离散程度越大，稳定性也越小反之，则它与其平均值的离散程度越小，稳定性越好．也考查了中位数如图，丄于点，丄于点，且，请问和相等吗并说明理由．考点平行线的判定与性质．分析由条件可证明，结合平行线的性质可得，......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....你认为应该把冠军奖状发给哪个班级简述你的由．考点方差统计表中位数．专题计算题．分析根据统计表得到甲班有个优秀，乙班有个优秀，然后根据百分比的意义求解先把两组数据由小到大排列，然后根据中位数的定义求解比较两组数据，得到甲班的成绩波动比乙班的波动大，根据方差的意义得到乙的方差小根据优秀率中位数和方差的意义比较两班的成绩．解答解甲班的优秀率乙班的优秀率甲班的名学生的比赛成绩由小到大排列为，所以甲班的成绩的中位数为乙班评本题是待定系数法求函数的解析式，以及等腰直角三角形的性质的综合应用......”。