1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....师从刚才摆小棒的过程中你发现了什么谁能根据摆小棒的过程说说的计算方法根据学生的回答板书。刚才我们用不同的方法解答了关于两位数减位数的退位减法的问题，在以后的计算中可以选择你自己喜欢的方法进行计算。板书课题两位数减位数的退位减法。四作业设计第页做做第题。出示算式。组织学生独立解答。组织学生汇报交流。重点交流你是怎样算的练习十二第题。组织学生独立计算。组织学生汇报交流。练习十二，继续加强发达地区对少数民族贫困地区的教育对口支援工作。符合灾区学校恢复重建的目标根据教育部出台的抗震救灾意见要求，要精心安排，周密部署，抓紧做好灾区教育恢复重建工作。灾区学校恢复重建的目标是年月日前大部分学校和幼儿园要在永久性建筑恢复正常教学，年月日前所有学校和幼儿园要在永久性建筑恢复正常教学。通过恢复重建，把灾区每所学校建成最牢固最安全最让家长和群众放心的工程。是维护社会稳定，促进灾区灾后经济社会发展振兴的重要保证......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....让学生看题，明确计算任务。组织学生独立计算。组织学生集体订正。五全课小节通过本节课的学习，你有什么收获各组选代表进行交流。学生先在小组内交流，然后进行班内交流。在书上独立完成。学生在班内交流自己的计算结果和想法。学生在书上独立完成。学生在班内交流自己的计算结果和想法。在书上独立完成。名学生说出自己的计算结果，其他同学进行判断。学生自由谈自己的收获。板书设计两位数减位数的退位减法教学反馈课题两位数减位数和整十数练习教学内容教科书练习十二的第题及题。教学目标复习巩固两位数减位数和整十数的计算方法，使学生能够运用所学知识解决生活中些简单的实际问题。进步培养学生的计算能力和分析解决问题的能力。德育目标培养学生热爱数学的情感。教学重点复习巩固两位数减位数和整十数的计算方法，使学生能够运用所学知识解决生活中些简单的实际问题。教学难点进步培养学生的计算能力和分析解决问题的能力......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....面积平方米毁坏教学仪器设备台件套，价值万元毁坏课桌凳套毁坏图书万册直接经济损失万元。卧龙特区教育系统灾害损失统计表表项目倒塌房屋造成危房毁坏教学仪器设备毁坏课桌凳毁坏图书直接经济损失万元间数面积间数面积台套件价值万元套数价值万元册数万册价值万元合计小学初中普通高中中职学前教育特殊教育其他说明直接经济损失中还包含了体育场地设施以及绿化等其他附属设施在内。学校灾害损失情况卧龙镇中心小学位于卧龙镇区，为完全小学。校区占地平方米，校舍面积平方米，在校学生人。地震造成全部校舍成为危房。建设的必要性学校因灾毁损急需恢复重建本项目位于汶川特大地震重灾区汶川卧龙特别行政区，全区校舍严重受损，部分校舍局部倒塌，中断了正常的教育教学秩序和管理秩序。复学复课后，学生现暂在板房上课，但板房学校存在诸多困难，如卫生防疫问题，安全问题，教育教学的组织和管理问题，音乐体育实验等课程的开设等系列问题。而且部分学校原校址所在地背靠山体滑坡地带，次生灾害严重......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....图书资料万册，计算机台。地质受损情况卧龙特区灾害损失情况震情由于卧龙特区地处汶川境内与汶川映秀毗邻，处于震中地带。此次地震区域内地震烈度度。人员伤亡情况此次地震，全区内共死亡人，受伤人，失踪人。财产损失情况据全区统计并上报国家数据，全区内共倒塌房屋间，面积平方米造成危房间，面积平方米直接经济损失万元。卧龙特区教育系统灾害损失情况师生伤亡情况教职工死亡人受伤人其中因伤致残人。财产损失情况学校倒塌房屋间，面积平方米造成危房间，面积平方米毁坏教学仪器设备台件套，价值万元毁坏课桌凳套毁坏图书万册直接经济损失万元。卧龙特区教育系统灾害损失统计表表项目倒塌房屋造成危房毁坏教学仪器设备毁坏课桌凳毁坏图书直接经济损失万元间数面积间数面积台套件价值万元套数价值万元册数万册价值万元合计小学初中普通高中中职学前教育特殊教育其他说明直接经济损失中还包含了体育场地设施以及绿化等其他附属设施在内。学校灾害损失情况卧龙镇中心小学位于卧龙镇区，为完全小学......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....学生在练习本上独立解答。学生先在组内交流，然后进行班内交流。学生观察画面，并说说知道的信息。学生在练习本上独立解答第题。学生先在组内交流，然后进行班内交流。出示第题。组织学生独立计算。组织学生汇报交流。练习十二第题。课件出示第题。师观察画面内容，你知道了哪些信息组织学生解决问题。组织学生汇报交流。四全课小结通过本课的学习，你还有什么困惑学生在书上独立完成。学生在班内交流自己的结果。学生观察画面，并说说知道的信息。还剩多少个足教学仪器设备总值万元，图书资料万册，计算机台。地质受损情况卧龙特区灾害损失情况震情由于卧龙特区地处汶川境内与汶川映秀毗邻，处于震中地带。此次地震区域内地震烈度度。人员伤亡情况此次地震，全区内共死亡人，受伤人，失踪人。财产损失情况据全区统计并上报国家数据，全区内共倒塌房屋间，面积平方米造成危房间，面积平方米直接经济损失万元。卧龙特区教育系统灾害损失情况师生伤亡情况教职工死亡人受伤人其中因伤致残人。财产损失情况学校倒塌房屋间......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....师这是棵结了很多苹果的苹果树。小猴小熊和大象分别拿着个上面写有的篮子来到树下，可是他们不知道去摘树上的哪个苹果，小朋友你能帮他们想个办法吗二巩固练习练习十二第题。组织学生独立计算。组织学生汇报交流。练习十二第题。课件出示第题。组织学生独立计算。组织学生汇报交流。重点交流连续减的计算过程和结果。④提问如果我们在得到的基础上接着连续减，直到为止，你知道从里面连续减去了几个吗练习十二第题。课件出示第题。组织学生观察画面。师观察画面内容，你知道了哪些信息组织学生解决问题。④组织学生汇报交流。练习十二第题。课件出示第题。组织学生观察。师观察画面内容，你知道了哪些信息组织学生解决问题。④组织学生汇报交流。三作业设计练习十二第题。学生观察画面，并进行班内交流方法。学生独立进行计算。学生交流计算方法和结果，并说出这些苹果摘下后应分别放在谁的篮子里。学生明确题目要求。学生把结果填写在书上。学生进行班内交流连续减的计算过程和结果。学生观察画面......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....校舍面积平方米，在校学生人。地震造成全部校舍成为危房。建设的必要性学校因灾毁损急需恢复重建本项目位于汶川特大地震重灾区汶川卧龙特别行政区，全区校舍严重受损，部分校舍局部倒塌，中断了正常的教育教学秩序和管理秩序。复学复课后，学生现暂在板房上课，但板房学校存在诸多困难，如卫生防疫问题，安全问题，教育教学的组织和管理问题，音乐体育实验等课程的开设等系列问题。而且部分学校原校址所在地背靠山体滑坡地带，次生灾害严重，存在严重安全隐患，因此为保证学校正常教学秩序以及确保师生生命和学校财产安全，根据卧龙特别行政区灾后重建规划楼成倒形组合布臵并位于用地北边最高处，既突出了教学楼南向的标识汽车的价格分别是元和元。学生再次观察画面后进行班内交流。学生独立思考后进行班内交流，可能说出要求还要攒多少元，应该用玩具车的价格元减去他的钱数元，列式为。学生先在小组内讨论交流，然后进行班内交流。学生独立摆摆想想，然后在小组内交流。引导学生交流摆小棒的方法......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....北与理县及汶川县草坡乡为邻。地理坐标为，。东至月出现。境内河流主要靠降水溶雪水和地下水补给，其特点是流程短，落差大水能蕴藏丰富。地震根据国家建设部建筑抗震设计规范局部修订，汶川县为第组，抗震设防烈度为度，设计基本地震加速度值为。外部配套条件给排水本项目建设地的卧龙特别行政区耿达乡城镇供水及污水处理工程已列入灾后重建项目，能满足项目建设要求。供电卧龙特别行政区供电系统改造工程已列入灾后重建项目，能满足项目建设要求。燃料学校主要使用太阳能电能，能满足项目建设要求。通信卧龙特别行政区具备程控电话移动电话通讯条件和宽带网接入系统。校区通信条件具备。中高完中所，中心小学所，村级小学所，幼儿园所，在校学生人，教职工人，其中专任教师人全区义务教育基本普及，适龄儿童入学率达，文盲率为，周岁人口初级中学完成率为，特殊儿童入学率为。全区学校占地面积约亩，建筑总面积万平方米，固定资产总值约万元包括校舍体育设施附属设施等，房屋价值按元平方米折算......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....学校的复课直接关系着千家万户子女读书问题，由于卧龙特别行政区地处高山峡谷地带，地势相对平坦安全无次生灾害的地方相当少，不能满足灾后学生复课安全需求，除学校在本地搭建的板房复课外，部分学生在组织到外地或投亲靠友在外地读书，存在着诸多不安全因素。因此，学校的恢复重建直接关系着卧龙特别行政区社会的稳定。第三章校址与建设条件校址根据灾后卧龙特区重建规划，确定卧龙镇中心小学在原校址扩建，全部拆除地震严重受损建筑，利用原校址平方米，新征土地平方米建设。校选总用地面积平方米亩，南临卧龙镇政府和省道，东临规划道路和足目沟，整个用地和足目沟省道都处于群山环绕之中。根据四川省地矿局广汉地质工程勘察院二〇〇八年六月编制的四川省地震灾区卧龙特别行政区地质灾害应急排查总结报告，校选不处于地质灾害区域，在作好防灾工程措施条件下，适宜项目建设。建设条件地理位臵四川省汶川卧龙特别行政区位于四川盆地西缘岷江上游阿坝藏族羌族自治州东南部。东与汶川县映秀镇连接......”。