《长江之歌》说课稿 ㊣ 精品文档 值得下载

是又多又红，最后我们付了元的草莓钱后原路返回了，大家吃着草莓，路欢笑啊，摘草莓真的太有趣了，真想再摘次呀。

长江之歌‛最后，还是决定进去把草莓摘下来。

于是我们鼓作气冲进暖棚，马上弯下腰来摘起草莓。

可是我们刚刚才采了没几个草莓。

我们的汗已直直地流了下来。

我边摘边想平时我们吃起草莓是很轻松的，但摘起来却没这么轻松。

过了会儿，许樱汉说‚唉，总算采完了桶草莓了。

‛我对她说‚你采的草莓怎么都是半红半青的呀‛‚啊呀，这下完了，我摘错草莓了。

‛许樱汉说。

爸爸说‚没关系。

‛等大都数人都摘完了草莓，我们又上麦当劳去美美地吃上顿。

路上看见卖草莓的老婆婆，我突然想起首古诗谁之盘中餐，粒粒皆辛苦。

长江之歌说课稿今天是正月初，明天老爸自己就要开学生他们具有抽象逻辑思维能力，能够形象的理解课堂上所讲授的知识。

并且同学们，在之前的学习中，已经学习过弱起节奏过儿对本节课的学习会更加的得心应手。

教学教法伟大的德国教育家第斯多惠曾说，科学的知识不应该传授给学生，而应该引导学生去发现他们，并独立地掌握他们，因此我设计了讲授法谈话法，自主学习法和合作探究法为主的教法和学法。

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最后，我们称了篮草莓，结果是元，我说‚好贵，‛母亲拎着袋子，回到了车里，过了会，我们就回到了温暖的家。

摘草莓之旅，我真喜欢，长江之歌说课稿今天，我跟我的些同学起到奉贤去摘草进‚草莓王国‛。

个个草莓弯着腰，在向我们行礼，欢迎我们哩，草莓有大有小，有红有白，大的像个威武的战士，小的像个较弱的小姐，红的像害羞的小姑娘，白的却像个伤心的姑娘。

走进它们，我忍不住想吃，个个红艳艳的，怎能不让人直流口水，再看看我的两个姐妹，姣姣在认真摘草莓，而琳子却在狼吞虎咽地吃草莓。

我呢，管它十，我也尝口吧，我脱下草莓的‚帽子‛，咬口，凉凉的，甜甜的，让我从口里直甜到心底，我回味无穷地将另点草莓给吞进肚里。

‚咔擦‛妈妈们用手机拍下这美好的时光。

突然，我在个角落发现个又大又红的草莓，姣姣正好在附近，我不想让长江之歌说课稿课。

总括语为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在讲授过程中我几要做到精讲精练又要放手引导学生们参与尝试与讨论，拓展思维，因此本节课力在促进学习方式的转变由被动听讲试的学习转变为积极主动发现式的学习，为此我将从，教材分析，学情分析，教学目标，教学过程等几个方面加以分析。

教材分析良好的教材分析是上好堂课程的关键，在正式上课之前我先谈谈我对本节课内容的理解，本节课选自湘教版音乐年级上册第单元的歌唱课，这首歌曲主要是对于长江的歌唱，赞颂长江的波涛汹涌赞颂长江不育各族儿女赞颂长江是无穷的源泉，。

舅舅拉着两个臭有出汗，汗水湿透了我的衣服。

‚嗯，好的，坏的，啊，这么好，‛‚哦，我爸这种吃货已经开始横扫千军，而且我也不能落后，‛然后，在我反应快进，看到了个很好的拼命挑，而在自己的嘴，然后把篮子到边，还时不时地‚变道‛。

十几分钟下来，几乎整片草莓是我前往，我累得气喘吁吁，上气不接下气。

看篮筐，已经满了，回头看看，我的父亲发现不到篮筐的半，母亲是差，只捡了点点。

我没等他们，提前坐在垫子上给自己带来吃特殊的食物吃了段时间觉得他已经受够了，所以我跑过去，帮助家长接。

最后，在优质草莓草莓田整片采摘我们光了，这时候我面对欢乐的赢家都花。

时间总是过的这么快，转眼间就要回家，我们依依不舍地告别东郊草莓基地，但我们的心还留在那儿。

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我们该怎么去写说课稿呢以下是小编整理的长江之歌说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

长江之歌说课稿问好尊敬的各位评委老师大家好，我是音乐组的号考生，今天我说课的题目是长江之歌，接下来开始我的股热气扑面而来。

我跟我的同学赶快逃跑，边跑边说‚里面太热了，我们还是不要摘了。

‛我答道‚不行，否则这次活动不是白来了么‛最后，还是决定进去把草莓摘下来。

于是我们鼓作气冲进暖棚，马上弯下腰来摘起草莓。

可是我们刚刚才采了没几个草莓。

我们的汗已直直地流了下来。

我边摘边想平时我们吃起草莓是很轻松的，但摘起来却没这么轻松。

过了会儿，许樱汉说‚唉，总算采完了桶草莓了。

‛我对她说‚你采的草莓怎么都是半红半青的呀‛‚啊呀，这下完了，我摘错草莓了。

‛许樱汉说。

爸爸说‚没关系。

‛等大都数人都摘完了草莓，我们又上麦当劳去美美地新课标的教学理念，在讲授过程中我几要做到精讲精练又要放手引导学生们参与尝试与讨论，拓展思维，因此本节课力在促进学习方式的转变由被动听讲试的学习转变为积极主动发现式的学习，为此我将从，教材分析，学情分析，教学目标，教学过程等几个方面加以分析。

教材分析良好的教材分析是上好堂课程的关键，在正式上课之前我先谈谈我对本节课内容的理解，本节课选自湘教版音乐年级上册第单元的歌唱课，这首歌曲主要是对于长江的歌唱，赞颂长江的波涛汹涌赞颂长江不育各族儿女赞颂长江是无穷的源泉，。

最后，我们称了篮草莓，结果是元，我说‚好贵，‛母亲拎上顿。

路上看见卖草莓的老婆婆，我突然想起首古诗谁之盘中餐，粒粒皆辛苦。

长江之歌说课稿今天是正月初，明天老爸自己就要开始上班时间去了，我要在我们老家的最后通过天里痛痛快快地玩下。

于是，我请求帮助爸妈带我去到了附近的草莓园摘草莓。

几分钟后，我们到了草莓园。

看着大批农民伯伯制作的塑料白色薄膜‚帐篷‛，整齐地排列着，在北风的吹拂下，像波涛汹涌，我的心情很激动，催促父母买票，迫不及待地钻进了‚海浪‛。

刚进入‚帐篷‛闻到草莓的浪潮，看到个大红色的草莓草莓挂在树上，让人看了直吞咽的香味，但在这里美中不足的是温度过高，散热口舅舅拉着两个臭到想哭的小家伙，而我和大表弟则想了个好主意我们俩竖起高高的毛衣领子挡住鼻子，又采取了‚‛计划边走边看风景，转移注意力。

不会儿，我们就到了目的地草莓园，我们每人领到了个红色的塑料篮子，我们本来想去左边的大棚的，可因为之前的暴雪把它压塌了，所以我们只能去右边的小棚了，去摘时我们被告知斤草莓十元，弟弟因为年纪小，摘的不是半熟，就是绿的表弟和舅舅起采的草莓，表弟摘的少但都熟了，只有我摘的是又多又红，最后我们付了元的草莓钱后原路返回了，大家吃着草莓，路欢笑啊，摘草莓真的太有趣了，真想再摘次呀。

长江之歌廊。

垄上铺着黑色的塑料布，听爸爸说是为了不弄脏草莓。

草莓秧子不高，圆形的深绿色的叶子。

叶子底下，躺在塑料布上就是粒粒的草莓。

青色的，那是没有成熟的半红的，是半熟的，还不能吃只有红红的，才是成熟可以吃的。

因为快过季了，草莓不多。

长江之歌说课稿。

最后留个开放式的作业让同学们回家之后，把这首歌唱给家人去听。

以上就是我说课的全部内容，感谢各位评委老师的聆听，长江之歌说课稿又是年新年到，新年回老家的时间挺长，除了开始的欣喜，后来的日子觉得有些漫长，但摘草莓这件事让我印象深刻，想起来就觉得特别有趣，那天，是舅舅带写作业，突然手机响了，原来是妈妈的朋友请我起去摘草莓。

我听完了，高兴得蹦尺高，急着叫妈妈把我送过去。

最后留个开放式的作业让同学们回家之后，把这首歌唱给家人去听。

以上就是我说课的全部内容，感谢各位评委老师的聆听，长江之歌说课稿又是年新年到，新年回老家的时间挺长，除了开始的欣喜，后来的日子觉得有些漫长，但摘草莓这件事让我印象深刻，想起来就觉得特别有趣，那天，是舅舅带着我和个弟弟起去的，我们都很兴奋，把这当成了场‚冒险‛。

第关是要经过些大大小小的沟坎，乍暖还寒的季节，通往草莓园的路上有些地面结了薄薄的冰，不小心就会过我们这次采摘，我明白自己个没有道理做任何事情要想获得成功，必须要付出辛勤的劳动。

长江之歌说课稿个阳光明媚的下午，我与妈妈还有跟姐妹般的朋友姣姣琳子母女起去东郊摘草莓，我们的心情欣喜若狂，都快蹦尺高。

坐上车子关上门，车子开动。

在路上，我在想草莓‚住‛的地方是什么样子进东郊，映入眼帘的是个白白的‚房子‛，妈妈告诉我，那是棚子，里边全‚住‛着草莓。

我们问老板可以进去摘吗老板答应我们，并对我们说‚你们要原味的还是奶油味的‛我与姣姣不约而同的说‚要奶油味的。

‛琳子慢半拍，才说‚我也要奶油味的。

‛沿着石子路，我们上顿。

路上看见卖草莓的老婆婆，我突然想起首古诗谁之盘中餐，粒粒皆辛苦。

长江之歌说课稿今天是正月初，明天老爸自己就要开始上班时间去了，我要在我们老家的最后通过天里痛痛快快地玩下。

于是，我请求帮助爸妈带我去到了附近的草莓园摘草莓。

几分钟后，我们到了草莓园。

看着大批农民伯伯制作的塑料白色薄膜‚帐篷‛，整齐地排列着，在北风的吹拂下，像波涛汹涌，我的心情很激动，催促父母买票，迫不及待地钻进了‚海浪‛。

刚进入‚帐篷‛闻到草莓的浪潮，看到个大红色的草莓草莓挂在树上，让人看了直吞咽的香味，但在这里美中不足的是温度过高，散热口课。

总括语为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在讲授过程中我几要做到精讲精练又要放手引导学生们参与尝试与讨论，拓展思维，因此本节课力在促进学习方式的转变由被动听讲试的学习转变为积极主动发现式的学习，为此我将从，教材分析，学情分析，教学目标，教学过程等几个方面加以分析。

教材分析良好的教材分析是上好堂课程的关键，在正式上课之前我先谈谈我对本节课内容的理解，本节课选自湘教版音乐年级上册第单元的歌唱课，这首歌曲主要是对于长江的歌唱，赞颂长江的波涛汹涌赞颂长江不育各族儿女赞颂长江是无穷的源泉，。

舅舅拉着