1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....特别是加强对近年来信访举报案件的排查梳理串并分析，深挖掩藏幕后的涉黑涉恶线索，重点打击群众反映最强烈最深恶痛绝的住房城乡建设领域涉黑涉恶类问题黑恶势力恶意竞标强揽工程项目建设过程中煽动闹事施工中阻拦强揽生意等骗取农村危房改造补助资格和补助资金，诱骗逼迫农户上缴回扣实施违法建设，以及为违法建设等充当保护伞保障措施加强组织领导。成立郴州市住房和城乡建设局扫黑除恶专项斗争工作领导小组，局党组书记局长徐延波任组长，局领导班子成员任学及其它交通违法行为校园内外欺凌学生行为干扰阻挠学校建设等违法犯罪行为各类非法校园贷及电信诈骗等违法犯罪行为各类非法宗教活动等违法犯罪行为十其它黑恶势力违法犯罪行为及其保护伞。工作步骤和时间安排扫黑除恶专项斗争从年至年底，为期年，排查打击监管建设等工作压茬推进滚动开展。总体分为个阶段第阶段年，动员部署，集中打击......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....对充当黑恶势力保护伞的公职人员零容忍。坚持打防结合标本兼治。落实属地管理和行业责，绝不姑息。严格落实项目监管责任，对日常监管不到位，导致黑恶势力滋生蔓延的，要实行责任倒查，严肃问责。对建设领域应发现的问题而没有发现的发现问题不处理不报告的，按照失职渎职等规定追究相关人员责任教育系统开展扫黑除恶专项斗争实施方案大全教育系统开展扫黑除恶专项斗争实施方案指导思想认真贯彻落实党的十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照中央省委市委县委关于开展扫黑除恶工作的决策部署，大力实施专项治理系统治理综合治理依法治理源头治理，统筹推安校园建设反腐败斗争和基层组织建设，依法严厉打击扰乱影响学校正常工作秩序和育人环境的黑恶势力犯罪，形成压倒性态势，坚决查处为黑恶势力提供庇护的公职人员，维护教育系统和谐稳定，办好人民满意的教育。基本原则坚持党的领导......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....使扫黑除恶专项斗争家喻户晓，营造广大群众广泛参与的良好氛围，形教育系统开展扫黑除恶专项斗争实施方案大全精选范文.全，对诬告陷害打击报复的，要果断依法查究。教育系统开展扫黑除恶专项斗争实施方案指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十大精神，严格落实省市关于扫黑除恶工作部署和要求，紧紧围绕基层党组织建设和校园及周边综治安全稳定工作重点，进步提高基层党组织建设水平，进步强化校园及周边社会治安综合治理，为办好人民满意教育提供强有力的组织建设和安全稳定工作保障。工作目标根据上级统部署，开展教育系统扫黑除恶专项斗争行动，精准排查近年来被拉拢胁迫参加黑恶势力犯罪的在校学生包括失学辍学青少年，重点排查是否有加入校园贷的学生，建立健全相关台账，推进校园贷专项整治行动取得实效，严防黑恶势力向学校滋生蔓延，严防教育系统党员干部在校师生参与涉黑涉恶违法犯罪充当涉黑涉恶保护伞......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....铲除带有黑社会性质组织和恶势力犯罪团伙，实现我区校园治安秩序明显好转，切实增强人民群众的安全感。工作目标通过扫黑除恶专项行动，摧毁批危害学生黑恶势力犯罪团伙，铲除黑恶势力保护伞建立健全扫黑除恶工作长效机制，遏制新的黑恶势力形成，防止黑恶势力滋生蔓延，教唆学生，实现社会治安持续稳定。组织领导成立市教育局扫黑除恶专项斗争领导小组。组长市教育工委书记教育局局长副组长市教育局副局长成员及各学校校长打击重点严厉打击校园及周边欺凌霸陵学生的恶势力。严厉打击组织未成年人乞讨的黑恶势力。实部进行安全检查，督促整改各类危及安全的隐患保持良好的教学教研和生活秩序，维护学校稳定，创造安全的育人环境。校园及周边治安综合治理的领导机构，充分发挥领导机构的作用。各中小学幼儿园要成立以校长园长挂帅，各有关部门负责同志参加的校园治安综合治理委员会，落实名校园领导分工负责治安综合治理工作。......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....诱骗逼迫农户上缴回扣实施违法建设，以及为违法建设等充当保护伞保障措施加强黑恶势力犯罪线索和情况。学校切实加强法制教育，增强师生法制观念，摸排问题学生情况，加强对在校学生的管理，防止问题学生拉帮结派或被黑恶势力教唆利用。广泛宣传营造氛围。各学校要采取各种形式，加大对扫黑除恶专项整治行动的宣传力度，通过黑板报征文比赛校园广播大张旗鼓地宣传政法干警不畏艰险，顽强奋战的先进事迹，深刻揭露黑恶势力为非作歹，欺压群众的罪恶行经，积极营造开展扫黑除恶专项斗争的舆论氛围。教育系统开展扫黑除恶专项斗争实施方案大全精选范文。工作举措加大宣传力度，营造浓厚氛围按照谁执法谁普法的原则，在施工日常监管质量安全专项行动中大力宣传扫黑除恶的相关法律法规，在建设领域形成上下体横向到边纵向到底的扫黑除恶专项斗争法治宣传工作格局。聚焦关键时间重点区域重点人群，充分发挥法治宣传功能，广泛宣传国家扫黑除恶的信心和决心......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....充分发挥党总揽全局协调各方的作用，坚决贯彻中央和省委市委区管委会决策部署，全面推进扫黑除恶专项。畅通举报途径。局机关设立扫黑除恶举报箱，每天收集整理举报信息，如有情况及时送扫黑除恶专项斗争工作领导小组办公室。深入走访服务。各科室各单位要深入服务对象开展走访调查，从服务对象深恶痛绝的黑恶现象入手，收集涉黑涉恶案件线索。集中研判深挖。协同配合所在街道社区派出所开展集中研判，对近年来涉及住房城乡建设的信访案件排查梳理串并分析，深挖隐藏在幕后的涉黑涉恶线索。突出重点深挖，依法严厉打击全方位开展集中排查滚动排查。对住房城乡建设领域行业内涉黑涉恶总体情况表现形式及成因等进行全面排查分析，特别是加强对近年来信访举报案件的排查梳理串并分析，深挖掩藏幕后的涉黑涉恶线索......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....及时沟通情况，研究对策。要进步加强法制教育纪律教育和安全防范知识教育，增强学生的遵纪守法观念和自我保护意识。认真实施普法规划，充分发挥课堂教育主渠道的作用，积极创建安全文明校园，实施依法治校。要认清形势，统思想，进步增强继续深化扫黑除恶专项斗争的责任感。要切实加强领导落实责任，齐抓共管进步形成扫黑除恶专项斗争合力。严格落实责任，强化责任究查。在开展扫黑除恶专项斗争中，实施领导负责和责任究查制。首要领导亲自抓，负总责。在人力物力上大力支持本项工作的开展，增强对介入扫黑除恶专项斗争的师生的人身安室。深入走访服务。各科室各单位要深入服务对象开展走访调查，从服务对象深恶痛绝的黑恶现象入手，收集涉黑涉恶案件线索。集中研判深挖。协同配合所在街道社区派出所开展集中研判，对近年来涉及住房城乡建设的信访案件排查梳理串并分析，深挖隐藏在幕后的涉黑涉恶线索。突出重点深挖，依法严厉打击全方位开展集中排查滚动排查......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....将考核结果作为考核评价的重要内容。适时开展专项督查，科学全面评估扫黑除恶专项斗争成效。严格责任追究。严格落实社会治安综合治理领导责任制。对因重视不够发现不及时打击不主动整治不彻底，导致黑恶势力坐大成势的，按照有关规定实行社会治安综合治理票否决权制。对问题严重造成恶劣影响的，由局办公室人事科对其第责任人及其他相关责任人严肃追责，绝不姑息。严格落实项目监管责任，对日常监管不到位，导致黑恶势力滋生蔓延的，要实行责任倒查，严肃问责。对建设教育系统开展扫黑除恶专项斗争实施方案大全教育系统开展扫黑除恶专庇护的公职人员，维护教育系统和谐稳定，办好人民满意的教育。基本原则坚持党的领导。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，充分发挥党总揽全局协调各方的作用，坚决贯彻中央和省委市委区管委会决策部署，全面推进扫黑除恶专项斗争。坚持扫黑除恶专项斗争与推进反腐败斗争相结合。有效整合资源......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....营造浓厚氛围按照谁执法谁普法的原则，在施工日常监管质量安全专项行动中大力宣传扫黑除恶的相关法律法规，在建设领域形成上下体横向到边纵向到底的扫黑除恶专项斗争法治宣传工作格局。聚焦关键时间重点区域重点人群，充分发挥法治宣传功能，广泛宣传国家扫黑除恶的信心和决心，宣传扫黑除恶的目的意义方式和方法，使扫黑除恶专项斗争家喻户晓，营造广大群众广泛参与的良好氛围，形成扫黑除恶专项斗争的强大声势。加强舆论引导，做好法律政策宣讲解疑释惑等工作，及时发现封堵删除有害信息，避免和消组长，局属各单位局机关各科室主要负责人为成员。领导小组负责统筹协调指导督办局系统扫黑除恶工作，研究解决重大问题。局机关各科室局属各单位主要负责人为专项斗争工作第责任人，要级抓级，层层抓落实。要勇于担当敢于碰硬，旗臶鲜明支持扫黑除恶工作，为政法机关依法办案和有关部门依法履职深挖彻查保护伞排除阻力提供有力保障。强化督导考核......”。