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校舍除险加固县中迁建场平工程,启动县小与云富中心校合并工程青少年校外活动中心职中小学小学等建设项目前期准备工作,启动了两碗乡中心校迁建,投入余万元添置电教设备和万元添置图书,进步改善了各级各类学校的办学条件,为全县生负担全面提高教育质量工作会议,刚才刘思才局长对我县的中小学减负工作进行了具体安排,各校定要认真抓好落实,切实做好我县的减负提质工作,通过减负切实减轻学生的学习负担心理负担和经济负担,把时间还给学生,把健康还给学生。


需要的是减负不能放松对学生的严格要求,不能降低教学质量。


从我县情况看,中小学负担参差不齐,城镇学校负担相对重些,但相当部分农村学校由于师资设备场所不足和考核评价的差异,未能较好地执行国家规定的课程计划,负担不是重了,而是轻了。


因此,减负要区别对待。


农村学校要认真落实课程计划,确保完成国家规定的教学计划和教学内容,不允许擅自减少教学计划和教学内容。


城镇学校要重视课堂教学,提高课堂教学效率,科学门和乡镇政府各司其职,协调联动,多次对校园周边环境建筑安全校园周边网吧商业网点噪声污染食品卫生等工作进行专项整治,为全县教育改革与发展创造了良好的外部环境。


是加强教育科研管理。


要以现代管理理念和现代管理方式大力推进学校的科学管理民主管理和依法管理,加强学校的基本管理全程管理和系统管理。


加强教学与科研管理,创新教学与科研思路目标和方法,以教学带动科研,以科研促进教学,进步提高办学水平。


是加强学校收费管理。


继续完善义务教育经费保障机制改革,坚持高中限政策,积极开展教育收费规范学校创建活动,切实巩固规范教育收费示范县成果。


是加强学校招生管理。


认真贯彻执行国家有关招生考试政策,进步完善招生考试监督机制,切实加强平全面推进素质教育贯穿于各类教育之中,贯穿于学校教育家庭教育和社会教育各个方面,促进学生全面发展。


教育局职能管理发展讲话发言团结奋进,攻坚克难,年全县教育工作取得突出成绩加强统筹协调,各类教育事业协调发展。


年,全县新增民办幼儿园所,幼教和学前教育达个教学班人,学前教育入学率,比年提高个百分点,高出全市平均水平个百分点。


小学入学率,巩固率,分别比年提高和个百分点,小学毕业生进入初中直升率。


初中入学率,巩固率,分别比年提高个百分点和个百分点。


高中阶段毛入学率达。


各级高度重视,教育发展环境进步优化。


年,县届次党代会明确了科教兴县战略,县政府制定出台了县人民政府有关职能部门和乡镇教育工作职责,要求各职能部门各司教育局职能管理发展讲话发言精选范文全管理措施落实,管理规范,教育大局总体稳定,全年没有出现重大的安全事故。


全面做好抗击冰凌雪灾和抗震救灾工作,教育系统位同志受到全国表彰,确保了学校正常教育教学秩序和师生生命财产安全。


各项招生考试考务管理进步加强,招生工作在人民群众中的信任度大幅提升。


围绕全面发展,素质教育不断加强。


坚持教育优先德育为首素质领先,紧紧围绕建设社会主义核心价值体系的目标要求,加强学生思想道德建设和学校体育艺术教育工作,努力促进全体学生全面发展。


全县学生体质健康标准检测率,初中毕业生升学体育考试及格率优秀率满分率体育达标率初中,小学体育合格率初中,小学全县体育代表队在昭通市中小学生田径和游泳运动会上获团体总分第名和金银铜理工作建立目标责任制建立督查机制,同时要发挥新闻媒体社会舆论等对学校管理的监督作用,树立和宣传规范管理的样板和先进典型,推动中小学管理逐步走上科学化制度化民主化规范化的轨道。


以减负提质为核心,深入推进素质教育。


学生全面发展,是素质教育的关键,也是教育的根本和目的。


年初,省教育厅省监察厅省政府纠风办联合下发了关于印发切实减轻中小学生负担全面提高教学质量办法的通知,全省全市相继召开了切实减轻中小学生负担全面提高教育质量工作会议,刚才刘思才局长对我县的中小学减负工作进行了具体安排,各校定要认真抓好落实,切实做好我县的减负提质工作,通过减负切实减轻学生的学习负担心理负担和经济负担,把时间还给学生,把健康还给学生县政府主要领导多次带队,积极向省市各级反映我县教育的实际情况和具体困难,努力争取各方支持。


年,我县争取将地震受损的平方米校舍列入国家危改库,争取到各级专项资金万元,争取到特殊党费项目资金捐建县中会捐建县博爱小学台塑集团捐建永安明德小学。


完成太平明德小学建设平方米地震受损校舍除险加固县中迁建场平工程,启动县小与云富中心校合并工程青少年校外活动中心职中小学小学等建设项目前期准备工作,启动了两碗乡中心校迁建,投入余万元添置电教设备和万元添置图书,进步改善了各级各类学校的办学条件,为全县教育事业的快速发展提供了保证。


采取有力措施,热点问题得到有效解决。


全面启动校方责任险工作,全县所有在校学生均纳入保障体系,学校,新建学校所,建筑面积达万多平方米,使全县学校总数由原来的所降至所。


但汶川大地震使全县平方米校舍受损,新增中小学危房平方米,再加上大型建设和城市规划的影响,全县产生了大批急需改建扩建的校舍。


为确保普十教育顺利实施,县政府今年将创新个机制坚持个结合,切实加大校舍改造力度,进步加快县中迁建步伐,启动职中建设,完成县中两碗中心校博爱小学方新小学小学小学和永安明德小学建设,力争到年实现基本无危房。


创新个机制,就是要创新投入机制,进步解放思想,走多方融资之路,形成多渠道投入的格局,争取更多的教育投资项目列入国家省的计划。


教育局职能管理发展讲话发言精选范文。


是加强教育科研管理。


要以现代管理理念和现代管理方式大力推进范管理,切实提升校长的管理能力和水平。


要规范教育岗位管理,对教师在岗履职情况进行次全面的摸底调查。


要建立教育流动良性导向机制。


要加强骨干教师队伍建设。


把建设支志存高远爱岗敬业,教书育人为人师表,严谨笃学与时俱进的教师队伍,作为提升教育质量的项重要内容,加强和改进思想政治教育职业道德教育,不断提高教师的政治思想水平以新课程新理念新技术培训为重点,改革教师培养模式,提高教师整体素质和业务水平。


是要深入推进新课程改革。


全面深化义务教育课程改革,初步形成各年段各学科纵向衔接横向贯通的课改格局。


认真做好高中新课程改革的各项准备工作,确保今年高中新课程改革顺利实施。


加强对基础教育课程改革的指导,完善基础教育课程改学校的科学管理民主管理和依法管理,加强学校的基本管理全程管理和系统管理。


加强教学与科研管理,创新教学与科研思路目标和方法,以教学带动科研,以科研促进教学,进步提高办学水平。


是加强学校收费管理。


继续完善义务教育经费保障机制改革,坚持高中限政策,积极开展教育收费规范学校创建活动,切实巩固规范教育收费示范县成果。


是加强学校招生管理。


认真贯彻执行国家有关招生考试政策,进步完善招生考试监督机制,切实加强考生的学籍户籍审查和诚信教育,严格考试工作人员的管理和业务培训,加大考试环境的综合整治力度,确保招生考试工作的公平性公正性,维护招生工作良好的社会信誉和考生的合法权益。


是加强对各项管理工作的监督检查和考核。


要对各项切实加大投入,办学条件明显改善。


坚持把教育摆在优先发展的重要位置,积极争取支持,加大投入力度,改善办学条件,加快教育发展。


县委县政府主要领导多次带队,积极向省市各级反映我县教育的实际情况和具体困难,努力争取各方支持。


年,我县争取将地震受损的平方米校舍列入国家危改库,争取到各级专项资金万元,争取到特殊党费项目资金捐建县中会捐建县博爱小学台塑集团捐建永安明德小学。


完成太平明德小学建设平方米地震受损校舍除险加固县中迁建场平工程,启动县小与云富中心校合并工程青少年校外活动中心职中小学小学等建设项目前期准备工作,启动了两碗乡中心校迁建,投入余万元添置电教设备和万元添置图书,进步改善了各级各类学校的办学条件,为全县源的需求不相适应,与普十教育的现实需要不相适应。


因此,我们定要在肯定成绩中树立信心,在分析问题中找准差距,进步增强紧迫感和责任感,采取切实有效措施,着力解决存在问题,加快推进全县教育事业科学和谐发展。


围绕全面发展,素质教育不断加强。


坚持教育优先德育为首素质领先,紧紧围绕建设社会主义核心价值体系的目标要求,加强学生思想道德建设和学校体育艺术教育工作,努力促进全体学生全面发展。


全县学生体质健康标准检测率,初中毕业生升学体育考试及格率优秀率满分率体育达标率初中,小学体育合格率初中,小学全县体育代表队在昭通市中小学生田径和游泳运动会上获团体总分第名和金银铜牌枚的好成绩。


全省首批生教育农村艺术教育试点县工作提高,小学教师专科以上学历达,初中教师本科以上学历达。


教育局职能管理发展讲话发言精选范文。


坚持高点定位,全县教育发展迎来新机遇。


年底,县政府在经过深入调研和精心测算的基础上,制定了普及十年教育实施方案,向省教育厅了在全市率先实现基本普及十年教育的专题报告。


普十教育实施方案和报告的,得到了省市政府和教育主管部门的高度重视,并在充分调研考察论证的基础上,把我县列为全省普十教育试点县之。


我县教育事业发展又次迎来了新的挑战和机遇。


总体上看,去年宏观环境变化大自然灾害频繁突发事件多应急任务十分繁重,在这样的形势下全县教育工作依然取得了可喜成绩,实属来之不易。


这些成绩的取得,是县委县政府高度重视正确领导的结果,是县。


需要的是减负不能放松对学生的严格要求,不能降低教学质量。


从我县情况看,中小学负担参差不齐,城镇学校负担相对重些,但相当部分农村学校由于师资设备场所不足和考核评价的差异,未能较好地执行国家规定的课程计划,负担不是重了,而是轻了。


因此,减负要区别对

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