1、道练习复习小学所学习的解方程的方法即根据等式的性质来解。解简易方程。复习页第二题首先让学生找出这三个题的等量关系，让学生分小组讨论讨论，在小组内说说怎样找的等量关系。然后请学生在班内汇报下。再请三位同学演板，并请演板的同学解释自己的做法。在这个过程中，让学生首先学会找出题目的等量关系，再根据等量关系去列方程，使学生养成用方程解决问题的时候，要懂得方程是根据等量关系列出的。集体订正解方程是怎样想的，检查解方程时每步依据什么做的。方程与有什么不同，解方程时有什么不同师生共同小结解方程的般步骤略。怎样检验方程的解对不对增加找数量关系练习六班有人，其中男生有人，女生有多少人六班有名女生，男生比女生的倍少人，男生有多少人首先让学生独立找出题目中的等量关系，然后。
2、要列出方程并解答。课本页第题。这是道拓展性的习题，是数与形的结合，通过这道题的练习，除了锻炼学生用方程解决问题的能力，同时也复习了有关几何的知识。课后反思方程教学目标知识与能力会用方程表示简单情境中的等量关系。过程与方法理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。情感态度和价值观进步增强符合意识，发展抽象概括能力。教学重点和难点寻找题中的等量关系教具准备小黑板教学过程回顾与交流解下面的方程，并说说你是怎样解的。按课标要求，学生应会用等式性质解方程，在此基础上，学生也可以通过运算之间的关系解方程，但不作全班要求。列方程解决下面的问题。果品商店购进箱苹果，苹果的箱数是购进桔子箱数的。商店购进了多少箱桔子小刚和小强共收集了枚邮票，小强收集的枚数是小刚的倍，。
3、求两地的距离。这是对路程时间速度数量关系的巩固练习。学生利用这数量关系，可以解决这问题。在下图中，圆的半径是，请你用含有字母的式子表示出正方形的周长和面积。本题学生首先要理解在这种情况下圆的半径和正方形边长之间的关系，然后通过正方形的周长和面积公式，写出式子和。有能力的同学可以表示半圆的周长和面积公式。摆正方形。正方形个数摆成的图形小棒根数你发现了什么规律用含有字母的式子表示出来。如果摆个正方形，需要多少跟小棒这是个有趣的探究规律的问题，可以先根据前三组呈现的图形的变化关系发现规律，进行抽象的表达式当时，的值是。对于有困难的学生，应鼓励他们通过实际操作探索规律。课后反思方程教学目标知识与技能结合具体的问题，使学生学会用解方程和用方程解决具体的问题。过。
4、让同桌人互相说说，然后再解答。活动二巩固与应用分钟引导学生做课本巩固练习题解方程。组织学生独立完成，然后让学生上去讲讲解题的方法。看图列出方程，并求出方程的解。首先让学生在小组内说说解决的方法，再请学生汇报交流。看图理解题意，引导学生分析数量关系，再列方程解答。请学生演板，演板后组织学生讨论。理解文字题，根据数量关系列出方程并求解。请学生找出题中的等量关系，再让学生完成。活动三总结提高分钟通过这节课的学习，你解决了那些问题，还有那些困惑通过学生的汇报，查漏补缺，找出这节课可能没有涉及到的问题加以解决。五习题设计课本页第题。这里的两个小题，第小题是用字母表示，学生要想用字母表示出来，必须先找出题目的等量关系。第小题是用方程解决问题，除了要找出等量关系外。
5、在运用字母表示数的过程中，使学生体会到用字母表示数的简洁性，进步增强符合意识，发展抽象概括能力。教学过程回顾与交流。创设情境，发现规律。淘气利用扣子摆图案。出示页淘气摆图案的情境图。淘气是怎么摆图案的要求每个图案共用了多少个扣子，怎样列式如果淘气继续摆下去，第个图案共用多少个扣子用含有字母的式子怎样表示师揭示课题用字母表示数是代数的开始，从算术到代数，是数学发展也是数学学习的重要转变。今天我们来复习代数初步知识里面的用字母表示数。列举在生活中的应用。生活中还有哪些规律能利用这个式子表示请你举例说明。学生举例说明。用字母表示公式和规律。我们已经学过些公式和规律，这些公式和规律用含有字母的式子怎样表示请同学们回忆回忆，四人小组的同学讨论讨论，把它整理下来。
6、示正反比例的关系式分别是什么生答后师板书正定反定二归纳正反比例的异同点小组合作用你们最喜欢的方式表示出正反比例的异同点。交流。可能回答我们组是这样表示的我们组是用表格表示的。正比例反比例相同点都有个不变量两个变量不同点比值商定定积定定讨论如果我们用知识与能力过程与方法情感态度和价值观表示三种量，用知识与能力过程与方法情感态度和价值观表示它们的关系，那么它们之间存在怎样的比例关系呢独立思考。指名回答。归纳板书知识与能力定，过程与方法和情感态度和价值观成正比例过程与方法定，知识与能力和情感态度和价值观成正比例情感态度和价值观定，过程与方法和知识与能力成反比例提问为什么根据个乘法式子就能判断两种关联的量成什么比例呢根据乘除法互为逆运算的关系，积相当于除法中。
7、么收获还有哪些问题课后反思用字母表示数教学目标知识与能力在具体情境中会用字母表示数。过程与方法培养学生抽象概括总结能力。情感态度和价值观进步增强符合意识，发展抽象概括能力。教学重点和难点转变思维，从具体抽象，从特殊般，从静止变化。教具准备小黑板教学过程出示第题小黑板出示第个图案共用多少个扣子请你用含有字母的式子表示。生活中还有哪些规律能利用这个式子表示首先呈现淘气用扣子摆图案的活动情境，鼓励学生再次经历探索规律的过程，并运用字母表示所探索出来的规律。教学时，可以先鼓励学生观察摆图案所用扣子的规律，并通过用含有字母的式子表示第个图案共用多少个扣子，唤起学生对用字母表示数的记忆，接着教师鼓励学生联想还有哪些利用这规律可以解决的问题，从多个方面寻找符合规律。
8、以此类问题不需要再增加难度。解答本题时，要注意理清原正方形的边长，扩大后正方形的边长之间的关系，寻求到等量关系列出方程。本题有定的挑战性，作为基本要求，教师不必再补充根有难度的题。板书设计方程分数应用题和倍问题相遇问题课后反思正比例和反比例教学目标知识与能力通过复习使学生进步理解正反比例的意义及其异同点。使学生能正确迅速地判断两种相关联的量成不成比例，成什么比例。过程与方法通过练习进步提高学生综合运用有关知识解决实际问题的能力。情感态度和价值观培养学生自主探究合作交流的学习能力。教学重点难点理解正反比例的意义，弄清它们之间的内在联系。教学过程回忆旧知让学生举个正反比例的例子，说说什么叫成正比例的量，什么叫成反比例的量。以小组为单位说说。指生在班内说。。
9、。学生整理讨论。展示学生整理的结果。学生发表意见。师刚才，同学们用字母表示了运算定律和计算公式，你体会到用字母表示数有哪些优越性呢二巩固与应用。页第题。第题，先让学生在书上填空，然后集体交流订正。第题，学生先独立练习，集体订正时，针对两种不同的做法，请学生讲讲不同做法的理由。第题，请学生读题，理解题意。圆同正方形之间有什么关系用含有字母的式子表示出正方形的周长和面积。判断。知识与能力知识与能力知识与能力写作知识与能力过程与方法写作知识与能力过程与方法当知识与能力时,知识与能力和知识与能力相等。页第题，先请学生用小棒摆图形，然后填写表格，观察表格，你发现了什么规律用含有字母的式子怎样表示如果摆个正方形，需要多少根小棒三全课小结通过今天这节课的复习，你有。
10、与方法结合课本内容和实际问题来使学生形成用方程解决问题的观念。情感态度和价值观在学习方程解决问题的过程中培养学生对于学习数学的兴趣，以及在克服学生旧有的解决问题观念中培养学生克服困难的品质，培养他们探索新知的勇气和信心。教学过程教学目标会用方程表示简单情境中的等量关系。使学生加深对方程及相关概念的认识，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程如,。学习过程活动回顾与交流分钟复习方程概念。什么是方程你能举出方程的例子吗老师板书出方程的例子这里用字母表示等式里的什么指出字母还可以表示等式里的未知数。含有未知数的等式就叫方程。板书定义判断下面是不是方程通过这个教学使学生充分理解方程的定义让学生先独立解课本两道解方程的题目再让学生说说是怎样解的。通过这里的。
11、原型，以使学生进步体会到数学规律的般性。我们已经学过些共识和规律，请你用含有字母的式子把他们表示出来。教材鼓励学生对学过的些常见数量关系，运算定律，几何图形面积，体积的计算公式等知识进行全面地回顾。体会字母表示数的好处数学规律的般性字母表示规律的简洁性。二巩固与应用填填比少的数是。的倍与的差是。件衬衫知识与能力元，件毛衣的价格比它的倍还多元，毛衣的价格是元。原价知识与能力元的产品打八折后的价钱是元。教师也可以调整以前所做过的有关题目，针对学生不熟悉的数量关系进行有针对性地练习及补充。小汽车每小时行知识与能力千米，小轿车每小时行过程与方法千米两车分别从知识与能力过程与方法两地同时出发，相向而行，经过小时相遇。两地相距多少千米当知识与能力，过程与方法时，。
12、刚和小强各收集多少枚邮票小明家和小刚家相距米。天，两人约定在两家之间的路上会合。小明每分走米，小刚每分走米，两人同时从家出发，多长时间后能相遇对于这三个问题是传统的分数除法问题和倍问题相遇问题，只要求学生用方程解决，不需要掌握算术方法，如果学生出现了算术方法，教师也应鼓励。在解决问题过程中关键是让学生借助画图等方法找到问题中的等量关系，列出方程。二巩固与应用解方程。看图列方程，并求出方程的解。图略分析数量关系时，引导学生注意两套丛书的本书相同的条件。猜猜的题目，会激起学生的兴趣，教学时要注重学生对等量关系的理解，让学生根据数量关系列方程。本题是传统的工程问题，但教学时不要让学生记忆和套用题型，要引导学生根据问题的实际意义和对等量关系的寻求列出方程，对。
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