1、，大部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。少数同学有时写段文字，就出现好几个错别字。二复习目标主动复习巩固本册要求学会的生字，会认生字能正确读写精读课文中的词语，做到书写公整规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。主动复习本册课文和日积月累中的读读背背，对阅读有方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体有定条理有真情实感的简单的记实作文和想象作文。积极。
2、辨别比喻排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。语言感悟联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思按要求找出相关的词句回答问题理清课文的叙述顺序领悟句子的表达特点理解抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情学会提出有思考价值的问题联系生活实际谈感受等。标点符号。能正确使用常用的九种标点符号逗号句号问号叹号冒号引号顿号书名号省略号，认识破折号。口语交际。选择贴近学生实际的话题进行至二次的口语交际训练。习作。复习写人教版四年级语文上册期末复习计划指导思想以教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，系统性的复习。同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习的同时使好中差不同。
3、。七复习措施突出三个特色是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进步掌握理解抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体有定条理有真情实感的简单的记实作文和想象作文。积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补相得益彰的效果。三复习内容汉语拼音学会汉语拼音，能正确拼读。
4、主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补相得益彰的效果。四复习内容汉语拼音。学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。熟练掌握看拼音写汉字词语和句子。掌握汉语拼音中声调及其变化。字。掌握本册生字，能按字的结构把字写端正匀称正确区分同音字形近字多音字并能组成词语按要求写字选字填空改正错别字选择带点字的正确解释按要求查字典等。词语。正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。会联系上下文理解词语的意思。辨析近义词反义词，领会词语感情色彩，会词语搭配选词填空等各种词语训练。句子。能运用常用词和关键词造句背诵指定和自己喜欢的内容按要求摘录词句或摘录自己喜欢的词句按课文内容或园地中的日积月累填空默写补足词语词语搭配会修改病句。
5、用中的读读背背填空默写补足词语词语搭配会修改病句能辨别比喻排比拟人等修辞的句子，能缩写句子，扩写句子。语言感悟联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思按要求找出相关的词句回答问题理清课文的叙述顺序领悟句子的表达特点理解抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情学会提出有思考价值的问题联系生活实际谈感受等。标点符号能正确使用常用的九种标点符号逗号句号问号叹号冒号引号顿号书名号省略号，认识破折号。口语交际选择贴努力克服时间紧任务重的困难，避免急躁情绪的产生，对学生多份耐心与理解，为他们创造个宽松和谐的学习氛围，使其轻松学习。与家长保持密切的联系，努力取得家长的配合与理解。加强对学困生的辅导，课上多给他们发。
6、文章所要表达的思想感情，掌握些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体有定条理有真情实感的简单的记实作文和想象作文。积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补相得益彰的效果。三复习内容汉语拼音学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。熟练掌握看拼音写汉字。字掌握本册生字，能按字的结构把字写端正匀称。正确区分同音字形近字并能组成词语。按要求写字选字填空改正错别字选择带点字的正确字义按要求等。词语正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。会联系上下文理解词语的意。
7、人事景物的文章，能表达真情实感复习写想象作文，能把想象的内容写具体。四复习方法与策略认真备好每节复习课，努力做到重点难点突出，针对学生的情况，随时修改教案，课前复备，课后小结，使其更有针对性。认真上好每节复习课，做到节节课有其重难点，密切关注学生反映，有针对性地灵活机动地进行调整课堂的教学安排，努力提高教学实效性。及时细致地批改复习期间的作业及相关练习，对于，耐心地为学生进行讲解，做到错题不过夜。鼓励学生随时提出自己不懂的问题，做到学生随提，老师随解，让复习课上成以全体学生为主，同时又照顾到少部分学生的形式。严把学生书写关，努力做到字迹工整规范，卷面整洁尽量不涂抹。在短暂的复习时间内，树立班内的书写小标兵，号。
8、得个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。背诵指定和自己喜欢的内容按要求摘录词句或摘录自己喜欢的词句按课文内容或积累运用中的读读背背填空默写补足词语词语搭配会修改病句能辨别比喻排比拟人等修辞的句子，能缩写句子，扩写句子。语言感悟联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思按要求找出相关的词句回答问题理清课文的叙述顺序领悟句子的表达特点理解抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情学会提出有思考价值的问题联系生活实际谈感受等。标点符号能正确使用常用的九种标点符号逗号句号问号叹号冒号引号顿号书名号省略号，认识破折号。口语交际选择贴较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进步掌握理解抓住课文主要内容，体会。
9、言的机会，课下多为他们补课，不断地鼓励他们，使他们感受到老师对自己的关注，从而树立信心，努力提高学习成绩。在进行总复习的过程中，还要注意以下两点突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词句段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示归纳。在堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。近学生实际的话题进行至二次的口语交际训练。习作复习写自己熟悉的。
10、掌握拼写规则。熟练掌握看拼音写汉字。字掌握本册生字，能按字的结构把字写端正匀称。正确区分同音字形近字并能组成词语。按要求写字选字填空改正错别字选择带点字的正确字义按要求等。词语正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。会联系上下文理解词语的意思过程与方法，情感态度价值观三个维度为经，以识字写字阅读习作口语交际和语文实践为纬，组织复习内容三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书多积累，精做题，做好题，举反三，掌握规律。八复习方法归类复习法练习法讲解法相结合人教版四年级语文上册期末复习计划二学生学习情况分析就本班学生而言，少部分学生对字词掌握情况较好，但独立阅读知识方面掌握得不太好。
11、大家向其学习。多鼓励书写较差的学生，帮他们树立写好字的信心。自己熟悉的景物的文章，能表达真情实感复习写想象作文，能把想象的内容写具体复习写封信复习导游词。五复习重点从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词句段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。六复习难点能对词语进行逻辑归类结合语境理解字词会修改简单的病句。把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法发表自己的阅读见解或体会能写简单的记实作文和想象作文书信及常见的应用文。综合运用，补缺补漏。
12、的学生都得到提高。二学生学习情况分析经过学期的接触，发现本班大部分学生基础知识如字词掌握情况较好，但独立阅读知识方面还欠佳，部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。有些独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习中等生后进生则是无从下手。三复习目标复习巩固本册要求学会的生字及会认的生字能正确读写词语盘点中的词语，做到书写工整规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。背诵本册要求背诵的课文和园地中的日积月累。对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练进步掌握理解抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握些读书方辨析近义词反义词，会词语搭配选词填空等各种词语训练。句子。
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《政治巡视巡察》党课讲稿发言稿（共4篇） 编号17