1、生活中大量的别字大都因此而起,是高考考查重点之因字形相似相近而产生的别字,这种情况较为普遍,也是高考考查重点因不解字义而产生的别字,这种情况主要出现在熟语主要是成语中,如把“暗度陈仓”的“度”写成“渡”等。误区规避尖子生错题本补救训练二三典例方法点拨即学即练同音易错字字形题考查的主要命题方式是同音替代或。
2、,“杆”应为“秆”,“硫”应为“琉”,“驰”应为“弛”,“牒”应为“碟”,“眈”应为“耽”,“伥”应为“怅”,“捍”应为“悍”,“藉”应为“籍”。误区规避尖子生错题本补救训练二三方法点拨即学即练典例形近字辨析的方法形辨法。形近字虽然字形相近,但有细微的区别,这细微处就是辨析的关键。如“麦秆”中的“秆”是。
3、本补救训练二三典例方法点拨即学即练典例下列词语中都有错别字,请找出来并加以改正。湖北卷博奕湖北卷灸手可热天津卷辨证法江西卷泊来品四川卷口干舌噪天津卷璘选天津卷膏梁天津卷豆寇年华四川卷麦杆四川卷硫璃江西卷松驰江西卷影牒湖南卷眈误湖北卷凄婉惆伥湖北卷精捍湖北卷典藉满架误区规避尖子着些许的夸张,那拖着长音的嘶。
4、形近替代。因此,题目中的错别字绝大多数是与其读音相同的字,具体包括音同形异音同形近音同义近等类型。误区规避尖子生错子生错题本补救训练二三典例方法点拨即学即练参考答案“奕”应为“弈”,“灸”应为“炙”,“辨”应为“辩”,“泊”应为“舶”,“噪”应为“躁”,“璘”应为“遴”,“梁”应为“粱”,“寇”应为“蔻。
5、”,“杆”应为“秆”,“硫”应为“琉”,“驰”应为“弛”,“牒”应为“碟”,“眈”应为“耽”,“伥”应为“怅”,“捍”应为“悍”,“藉”应为“籍”。误区规避尖子生错题本补救训练二三方法点拨即学即练典例形近字辨析的方法形辨法。形近字虽然字形相近,但有细微的区别,这细微处就是辨析的关键。如“麦秆”中的“秆”。
6、考答案“宵”应为“霄”,“溃”应为“匮”,“蜚”应为“斐”,“谍”应为“牒”,“律”应为“率”,“蹉”应为“磋”,“震”应为“阵”,“事”应为“势”,“斐”应为“蜚”,“萃”应为“粹”,“彻”应为“澈”,“井”应为“阱”,“辐”应为“幅”,“机”应为“几”,“合”应为“和”,“陆”应为“录”。误区规避尖。
7、敌人,用来掩盖自己的攻击路线,而从侧翼进行突然袭击”。“陈仓”,古县名,在今陕西省宝鸡市东。根据这个意思,“度”字今天看起来应该为“渡”字,但成语约定俗成是“度”,这种情况也就只有熟读牢记了。误区规避尖子生错题本补救训练二三典例方组是反响不同凡响亟待迫不急待截流开源节流连篇浮想联翩行迹形迹可疑涣然焕然冰。
8、练二三典例方法点拨即学即练典例下列词语中都有错别字,请找出来并加以改正。安徽卷宵汉湖北卷溃乏四川卷蜚然天津卷通谍天津卷频律安徽卷切蹉安徽卷雷震雨湖北卷时事造英雄江西卷斐声浙江卷精萃四川卷清彻浙江卷陷井湖南卷辐员安徽卷机率安徽卷亲合力浙江卷登陆电子邮箱误区规避尖子生错题本补救训练二三典例方法点拨即学即练参。
9、是“禾”,而“杆”的形旁是“木”,“麦”属于“禾”而不属于“木”,故“麦杆”有错字。义辨法。即结合具体语境,根据字的意思辨析正误。如“耽误”中的“耽”是“沉迷”的意思,而“眈”是“注视”的意思。“眈”是目字旁,常组词为“虎视眈眈”。联想法。有些字形相近,意思也相近的成语,可以采用联想记忆法,记住其正面迷。
10、鸣在山谷久久回响,就像大山拟就的宣言,气壮山河,激跃豪迈。寂寥树影婆娑偌大溪水叮咚诉说穿越山涧嘶鸣激跃豪迈答案解析解析关闭项,“激跃豪迈”应为“激越豪迈”。答案解析关闭第二板块从答题角度寻求突破方法二三考点注意三种容易出现错别字的字形从山东卷考查的情况看,有三种容易出现错别字的字形因音同音近而产生的别字。
11、释食言失言而肥账目叶障目误区规避尖子生错题本补救训练答案解析解析关闭项,“迫不急待”应为“迫不及待”项,“焕然冰释”应为“涣然冰释”项,“失言而肥”应为“食言而肥”。答案解析关闭二三典例方法点拨即学即练二形近易错字形近字是字形相似近而意思不同的字般有音同形近字音异形近字笔画相近的字几种。误区规避尖子生错。
12、“禾”,而“杆”的形旁是“木”,“麦”属于“禾”而不属于“木”,故“麦杆”有错字。义辨法。即结合具体语境,根据字的意思辨析正误。如“耽误”中的“耽”是“沉迷”的意思,而“眈”是“注视”的意思。“眈”是目字旁,常组词为“虎视眈眈”。联想法。有些字形相近,意思也相近的成语,可以采用联想记忆法,记住其题本补救。
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